- 粤人2011课标版三年级起点_四年级上册(2013年6月第2版)_小学英语_Unit 8 Helping at Home_Lesson 1_ppt课件_(含教案)__(编号:d09e6)
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资源描述
Unit 8 Helping at home 在家帮忙在家帮忙 1.能认读所学词组。能认读所学词组。 2.能够将词组用在句型中。能够将词组用在句型中。 sweep 清扫清扫 地板地板 Hes sweeping the floor. floorthe clean 擦擦 窗户窗户 Shes cleaning the windows. windowsthe wash 洗洗 碗碟碗碟 Shes washing the dishes. the dish (复数(复数 )es fold 折叠折叠衣服衣服 Hes folding the clothes. clothesthe clean 擦擦 书桌书桌 Shes cleaning the desk. deskthe wash 洗洗 衣服衣服 Shes washing the clothes. clothesthe Is he sweeping the floor? Yes, he is. Is she washing the dishes? Yes, she is. Is she cleaning the desk? No, she isnt. Shes cleaning the windows. Is he cleaning the windows? No, he isnt. Hes folding the clothes. Is she washing the clothes? Yes, she is. Is she folding the clothes? No, she isnt. Shes cleaning the desk. sweep the floor clean the windows wash the dishes 擦窗户擦窗户 清扫地板清扫地板 洗碗洗碗 clean the desk fold the clothes wash the clothes 叠衣服叠衣服 擦书桌擦书桌洗衣服洗衣服 sweep the floor wash the dishes clean the windows ? wash the clothes fold the clothes clean the desk 根据中文写出英文根据中文写出英文 1.清扫 地板 清扫地板 _ _ _ 2. 擦 窗户(复数) 擦窗户 _ _ _ 3. 洗 碗碟(复数) 洗碗碟 _ _ _ sweepfloor clean windows washdishes sweep the floor clean the windows wash the dishes YourYour h homeworkomework 你的家庭作业你的家庭作业 1,家作,家作1抄写书上抄写书上P57短语,短语, 每个两行。注意书写工整,要每个两行。注意书写工整,要 求家长签字。求家长签字。 2,熟读词组和对话。,熟读词组和对话。 1 课题Unit 8. Helping at home(Vocabulary)第一课时批注 学习目标 1. 能够正确认读 6 个表示词组。 2. 能够听辨 6 个词组。 学 习 过 程 一、导入 Greeting: Good morning, class. Look at these phrases, do you know what we are going to lean today? 二、学习目标(一分钟浏览,懂得举手示意) 。 三、自主学习,质疑自探。 1.学生自读六个词组一遍,标记比较难的单词。 2.学生观察图片,思考每个词组的读音。 四、初步性操练。 1.教师屏幕展示出来词组,请个别学生尝试朗读,其余同学判断 纠错。 2.教师在屏幕上投影出所要教授的六个词组,播放录音,学生第 一遍认真听,第二遍轻声跟读。 3教师教授六个词组,教授学生正确发音。 4 跟读-开火车读(小组男女、个人)-小老师带读,其他 同学跟小老师跟读两遍。 5.幻灯片随机放映单词,挑战学生的快速反应能力。 4.检测:听录音,给图片排正确的序号。 听录音,图片匹配。 五、课堂作业 学生在练习本上书写较难的单词,并注意大小写。 六、总结 1.情感教育: 让学生懂得与父母分担家务。 板书设计 Unit 8. Helping at home Sweep the floor, clean the windows, wash the dishes, fold the clothes, clean the desk, wash the clothes. 作业布置 1.学生在在家作一上抄写 6 个词组,要求书写规范。 2.学生听录音熟读词组。 教 学 反 思
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