1、1 / 4 Mdule3Mdule3Unit1Unit1 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1、知识目标： （1）能听懂、会说、会读单词： like , football, basketball, table tennis Morn ing exercises 不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。 （2）能听懂、会说并能够运用重点句型：I like I dont like .,并能够表达 自己对运动的喜好。 2、技能目标： 通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力; 通过完成活动，增 强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。 3.
2、情感目标： 教育学生平时要积极参加体育活动生命不止，运动不息。 二、教学重点和难点： 重点：能听懂，会说句型：I like I dont like .。 难点：能够表达自己对运动的喜好。 三、教具准备：多媒体课件、字母卡、图片、情景道具（足球，篮球，乒乓球） 、点读 笔。 四、教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法 五、五、教学过程： Step 1：Warmingup： 1. Greetings： T：Good morning,boys and girls!S:Good morning,Ms dong! 2. Lets review the Phonics Song.（A-G）. 3. 将
3、全班分成八个小组（AG） PK. （设计意图:巩固字母的同时，练习八个字母的字母音。在教授新单词时使用自 2 / 4 然拼读法） Step 2Lead in :chant: 1. 播放本单元活动一动画，PPT 出示 I like them all.让学生初步感知 I like， 板书并教读单词 like，引出这节课的重点句型：如何表达喜欢用：I like 设计意图:强化巩固学过的动物名词和描述特征的词。课前的歌谣说唱能活跃气 氛，同时为本课将要运用的句型做铺垫。 Step 3Presentation 1、 【句型学习】 PPT 继续出示动物图片，引出话题：Talkabouttheanimals
4、you lik e. 教师引出例句：I like pandas. 和学生一起操练句型 I like cats/dogs/e lephants/birds/tigers/lions. 然后引出另一话题： Talkabouttheanimalsyou dont like. 引出 这节课的重点句型：如何表达不喜欢用：Idontlike 教师引出例句：I dont like lions. 和学生一起操练句型 I dont lik e cats/dogs/elephants/birds/tigers/lions. 设计意图:话题讨论的形式便于学生理解，同时能引发学生学习兴趣 2.【单词与课文学习】 （1
5、） 单词学习 PPT 出示熊猫图片。 T: I like pandas. Becausethe panda likes sports. Nowwatch the video carefully and lets see what happens to this panda. 播放课文动画，初步感知课文然后学习新单词：football ， basketball, ta ble tennis Morning exercises . 在教授新单词时使用自然拼读法 ，简单提 及有关 ball 的球类运动：volleyballvolleyball baseballbaseballhandballhand
6、ball (2)课文学习 3 / 4 Listen repeat and answer the questions： What sports does thepandalike？ What sports doesntthepandalike？ Group reading 小组内分角色阅读课文,注意语音语调 Group show 小组展示,其余同学认真倾听 设计意图:培养同学们团队合作意识 Step 4Consolidation 1.Do1.Doandandreport.report. 用用 “I I likelike/ / I I dondont t likelike/ /”句型向同学展示自己
7、的运动喜好句型向同学展示自己的运动喜好。 喜欢用笑脸表示，不喜欢用哭脸表示。表格如下：喜欢用笑脸表示，不喜欢用哭脸表示。表格如下： namefootball.basketball, table tennis Morning exercises Lingling 2.What colour /letter/numberdoyou like ？ （你喜欢什么颜色、字母、数字？） What colour /letter/numberdontyou like ？ （你不喜欢什么颜色、字母、数字？） 设计意图:英语来源于生活，用之于生活，发散学生思维，提高学生口语水平，培 养学 生英语交际能力。 Ste
8、p 5Extension：情感教育 播放视频：奥运会精彩瞬间。激发学生参加体育活动的积极性，对他们进行 情感教育：越运动，越健康。生命在于运动。生命不止，运动不息。 Step 6 SummarySummary Football, football, I like football. 4 / 4 Basketball, basketball, I like basketball. Table tennis, table tennis, I dont like table tennis. Morning exercises, morning exercises, go,go,go! 设计意图:将复
9、杂的英语知识，用韵律诗的形式呈现出来，化繁为简，化难为易；韵 律诗很强的节奏性，容易吸引学生注意力，极大的提高了孩子学英语的兴趣。 Step 7HomeworkHomework TalkTalkaboutaboutthethe sportssports youyou likelike toto youryour family.family. 向家人谈论自己的运动喜好。向家人谈论自己的运动喜好。 六 、板书设计： Unit 1Ilikefootball. footballfootball basketballbasketball Iliketable tennisI dont liketable tennis morning exercisesmorning exercises
