1、Recycle 1 教学设计 教学目标 1.知识与技能知识与技能 (1) 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识,如 turn right ,turn left,go straight 等表达问路指路的短语; They are going on foot/by bus.等表 示出行方式的语句。 (2)能运用前三单元的重点句型 (如: -How do you go to school? -On foot/By. -What/Where/When are you going (to)-I am going (to))进行简单的问 答。 (3)能够听懂、理解本课的两篇对话,完成相关听说读写练
2、习。 (4)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力; 2.过程与方法过程与方法 在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。 3.情感态度和价值观情感态度和价值观 能够在迷路时主动寻求帮助,使学生养成用英语交流的习惯,激发学生学习英语的 兴趣。 教学重、难点 【教学重点】【教学重点】 复习掌握 Unit 1-3 的重点短语及句型。 【教学难点】【教学难点】 能在特定的情境下用英语和同伴交流解决问题。 教学方法 情景教学法、任务型教学法、交际法。 课前准备 多媒体 PPT, 词汇卡片。 教学过程 . .Warm up 1. Greetings. (师生间简单地打招呼。) 2. Let
3、s read. 教师出示手中的词汇卡片,复习 Unit1-3 的重点词汇和短语。 3. Look and say. (1)教师出示第 2.3 页幻灯片,复习交通规则方面的知识。 (2)教师出示手中的交通灯,请学生来用英语表达交通灯的含义。 【设计意图】:通过词汇卡片巩固 U1-3 的词汇和短语,并利用 PPT 和实物复习交通规则知识, 巩固 Unit 1 重点内容,为下面的学习作准备。 . .Presentation 1. Lets try. (1) Lets try: Look at the pictures and fill in the blanks。 (2)学生核对答案。 (3)教师播
4、放听力学生做 Listen again and answer. (4)出示听力材料,播放录音学生看听力原文再听一遍 【设计意图:教师通过 PPT 让学生在听、写训练中巩固 U1 的学习重点,并通过 出示听力材料加深学生对所听内容的理解。】 2. Listen and do (1)教师出示幻灯片第7页, Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Look at the pictures and guess what they are saying.1 世纪(2)学生观察课文图 片,小组讨论他们有可能在说什么。 (3)以小组为单位
5、,上台来表演。 (4)听录音,完成听力练习。 (5)再次播放录音,播放录音学生看听力原文再听一遍,着重红体字。 【设计意图】:让学生通过观察、讨论、表演的形式更好地理解图意,完成练习。 3. Lets sing. (1)出示幻灯片第 10 页阅读材料,听歌曲。 (2)学生跟录音唱这首歌。 (3)完成第 11.12 页的课后练习。 4. Lets remember. 通过第 13.14 页幻灯片,复习一般将来时态及重点句型。 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态. be going to + V. 时间状语: tomorrow, the day after tomorrow, this af
6、ternoon, this evening, next week (month, year ) Look at the pictures and ask and answer -What/ Where/ When are you going (to)(next )? -Im going (to) 【设计意图】:帮助学生总结一般将来时的知识点,并通过问答的形式进行巩固和 拓展。 5. Lets fill. 出示第 15.16.17 页幻灯片,完成填空练习和问答。复习掌握问路指路用语和交通 方式的短语。 . .Practice 1. Ask and answer。 (1)教师出示第 18 页幻灯片
7、,复习交通方式的相关语句和短语-How do you go to? -I go toon foot/ by。 (2) 出示幻灯片 19.20 页,同桌或小组为一组进行对话练习复习巩固前三单元的重 点语句和短语。 【设计意图】:在问答当中训练学生运用语言的能力。并设计两个不同的交通路线 图让学生进行陈述,巩固所学语言。 2. Pair work 两人一组表演对话,一人问路,一人指路。用上 Unit1-3 的相关重点句型和短语。 3. 完成幻灯片中相应的课堂练习。完成幻灯片中相应的课堂练习。 【设计意图】:通过设计不同题型的练习,巩固重点知识点。 . .Summary 根据板书复述今天学习的内容。 . . Homework 1. Sing the song on Page 34. 2. Read the important parts of Unit 1-3. 板书设计 Recycle 1 1. -How can I get (to)? -Turn left /right. Go straight. 2. -How do you go (to)? -I go to by+ 交通工具 (on foot). 3. -What/ Where/ When are you going (to) (next )? -Im going (to).