1、第1页 共4页 二年级语文上册第 18 课刘胡兰教案 一、一、课型:课型:精读课文 二、教学目标:二、教学目标: 1、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,体会刘胡 兰忠于党,忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质。 2、能有感情地朗读课文,特别要读出刘胡兰与敌人 3 次对话的 语气。 三、教法:三、教法:讲授法、朗读指导法 四、教学手段:四、教学手段:多媒体,小组合作 五五、教学重难点教学重难点:通过课文的朗读,读出刘胡兰与敌人 3 次对话的语 气,体会刘胡兰的英勇不屈。 六、六、教学过程:教学过程: (一) 、谈话导入。 同学们,你们有害怕的时候吗?(学生自由发言)可是,有一个
2、 人却连死都不怕,她就是 出示课题。 教师:同学们,通过前面的学习,你了解刘胡兰了吗?谁来介绍 介绍?(生介绍) 教师介绍:刘胡兰,抗日小英雄,山西人,10 岁参加抗日救国 儿童团,1947 年 1 月 12 日因叛徒出卖,被捕,壮烈牺牲。毛主席亲 自为她题词: “生的伟大,死的光荣” 。 (板书:生的伟大,死的光荣) 第1页 共4页 教师:今天,就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位小英雄。 (二) 、初读课文。 1、课文朗读:指名读课文。 (一人一节) 同学们来评一评(字音、添字、漏字、感情等) 2、教师:读了课文,你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄?(根据 学生回答板书) (三) 、深入课文。
3、1、深入读文 教师:那么,你又是从那些地方感受到刘胡兰在敌人面前英勇不 屈的呢?请同学们仔细朗读课文,找到这些语句,好好读一读,说说 体会。 敌人想收买刘胡兰,对她说“告诉我,村子里谁是共产党员,说 出一个,给你一百块钱。 ”刘胡兰大声回答: “我不知道! ” 理解收买,敌人怎样收买刘胡兰? 刘胡兰怎样回答? 刘胡兰真的不知道吗?她为什么不说? 她说这话时心情怎样?(不知道其实是不告诉你们的意思,从大 声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决,没有丝毫犹豫;从不知道后 的!也可以看出刘胡兰的坚决,毫不在乎。 ) 有感情朗读重点:刘胡兰的话 (教师:怎样才能读好刘胡兰的话呢?请同学们读读单元提示, 找
4、找方法。体会人物当时的心情,读出说话的语气。 ) 第1页 共4页 敌人又威胁她说: “不说就枪毙你! ”刘胡兰愤怒地回答: “不知 道,就是不知道! ” 理解“威胁” ,敌人怎样威胁刘胡兰? 刘胡兰怎样回答? 比较刘胡兰的两次回答,有什么不同? (多了“愤怒” 、 “就是”两个词,重复了一遍不知道。 ) 她说这话时心情怎样? (这次回答比前一次更坚定,语气更强烈,是斩钉截铁的。 ) 有感情朗读重点;刘胡兰的话,感情比第一次更强烈 敌人从刘胡兰口里得不到什么,把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢 铁铸成似的,一点儿也不动摇。 自由读,说说读懂了什么?( “鲜血直流”说明敌人打刘胡兰打 得很重,刘胡兰招受
5、了巨大的痛苦。 “钢铁铸成” 、 “一点儿也不动摇” 说明刘胡兰英勇不屈,对党无比忠诚) 有感情朗读重点;感情比第二次更强烈。 刘胡兰挺起胸膛说: “要杀要砍由你们,怕死不当共产党员! ” 她说这话时心情怎样?(要杀要砍由你们,看出她视死如归,为 了保守党的秘密,连死都不怕;怕死不当共产党,看出她在入党时就 做好了为党献身的思想准备) 有感情朗读 她迎着呼呼的北风,踏着烈士的鲜血,英勇地走到铡刀跟前。 行动:迎、踏、走(特别是走,可以看出刘胡兰不等敌人动手, 第1页 共4页 自己英勇赴死,这种英雄气概令人佩服。 ) 有感情朗读 2、小结 教师:通过这节课的学习,你知道了什么? 是呀, 敌人越来越狠毒, 可刘胡兰依然没有动摇, 严守党的机密, 哪怕是失去自己的生命。 同学们,千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活,献 出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流,我们要永远记住他们的名 字,不辜负他们的希望,把我们的国家建设得更加美好,让我们齐声 朗读毛主席为刘胡兰写的挽词,以表示我们对烈士的怀念。 七、七、板书:板书: 18.刘胡兰刘胡兰 敌人刘胡兰(英勇不屈) 收买我不知道 威胁不知道,就是不知道生的伟大 毒打一点儿也不动摇 残杀要杀要砍由你们死的光荣 怕死不当共产党员! 挺迎踏走