1、教学内容教学内容少年有梦教学设计 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去 实现创新进取的人生。 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 过程与方法：过程与方法： 通过自主学习，合作研讨，让学生从小怀抱梦想，树立目标，努力实现。 情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 帮助学生在日常的学习生活中确立正确的梦想； 用健康向上的美好心灵去 实现创新进取的人生。 教学重点教学重点帮助学生确立正确的梦想以及实现梦想的必要条件。 教学难点教学难点是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 教学准备教学
2、准备要求学生熟读课文；思考课后练习；教师制作 PPT。 课时安排课时安排1 第一课时 课时目标课时目标 教学过程教学过程 一、导入： 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今 天我们一起进入“少年有梦”的学习。 师：你们知道“梦想”是什么？梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和 渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。 二、欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片 探究一：有梦就有希望 1.名人故事引入：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱 特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小 的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山
3、坡上，一群大雁鸣叫 着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往 哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的 冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。” 小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿， 然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都 没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。” 于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了 才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定飞起来，去想去的地方。” 教师小结： 1
4、、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可 是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔 之梦”能实现吗？ 2、 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本 9-10 页） 教师小结： 1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大 哥哥 36 岁，弟弟 32 岁时他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。 这两个人就美国的莱特兄弟。 2、 它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、 不断的激发莱特兄弟飞 翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。 三、欣赏：杨利伟、刘翔的图片 教师小结： 我们
5、共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉 搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共 享与祖国和时代共同成长的机会。 欣赏：杨利伟、刘翔的图片 四、探究二：努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们 要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！ 展示课件：莱特兄弟的真实故事 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么 飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在 1900 年 10 月，终于制成了他们的第一架飞机-滑翔机。1896 年莱特兄弟从发明家兰莱， 飞行失事牺牲中深受影
6、响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的 经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨 道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后， 就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落 下来。 “到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上 拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平 向前飞。 飞机飞行了 30 米左右后， 稳稳地落到地上。 莱特兄弟别提有多高兴了。 “我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 2
7、6 年， 失败了无数 次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功 的呀。 莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？ （是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取.） 教师明确如下：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的 勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。 1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国 和人民联系在一起。 2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。 3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 五、教学小结： 改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未 来的人生我们要有努力改
8、变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了 这些，我们的人生就永远是一个有活力的人 练习设计练习设计完成基础训练一至五题。 板书设计板书设计 第二节少年有梦 梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美 丽最可爱的一种愿望。 努力是一种生活态度， 是一种从头再来的勇气， 对坚定信念和美好的不懈 追求。 1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖 国和人民联系在一起。 2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。 3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 教学反思教学反思 教学基本信息 课题第一课 中学时代少年有梦 单元第一单元
9、 成长的节拍 学科 道德与法 治 学段第一学段年级初一年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册出版社：人民教育 出版社 1.教学背景分析 1 1、教材分析、教材分析 （1 1）课标要求：）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心 态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分： “养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。“ （2 2）整体感知教学内容）整体感知教学内容 本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容少年有梦在第一节课中学序 曲基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦追梦圆梦”为主线，鼓
10、励学生编织梦想、勇于追梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架 起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。 2 2、学情分析：、学情分析： 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。编织 人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦 想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己 的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 感受梦想的力量，培养积极
11、向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之 间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。 能力目标：能力目标： 培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生分析材料、 解析观点的能力。 知识目标：知识目标： 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方 法，懂得努力就有改变的道理。 【教学重点】【教学重点】努力就有改变。 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课分享：我的梦想 分享侧重点： 1.你在成长的不同时期有过哪些梦想？这些 梦想哪些实现了？哪些还没有实现？ 2.你现在的梦想是什么？ 3.
12、如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 展示课前总结的学生的梦想 每个人在不同的阶段会有不同的梦想， 有的容易实现，有的不一定会实现，那我们 为什么要有梦想？我们要怎么去实现自己的 梦想呢？让我们带着这些问题开始本课的学 习。 学生分享学生通过教材 运用你的经验， 进行“我的梦 想” 为主题的分 享交流， 了解学 生对梦想的认 识， 增强本课的 教学侧重点 讲授新课一、有梦就有希望一、有梦就有希望 1.梦想的重要性 案例：斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬 展示两张图片，播放斯库林夺金视频 第一张第一张：2008 年的一天，为了备战北京 奥运会，雅典奥运会六金得主迈克尔菲尔 普斯正在新加坡训练，一个
13、小男孩走过来， 怯怯地说：“你好，迈克尔，能合个影吗？ 我叫约瑟夫，我很喜欢你！”菲尔普斯欣然 应允，两人拍下了一张照片。 看图，听故 事 用过去的 2016 里约奥运会的 事例， 体现本课 关注时事热点， 与社会生活紧 密联系的特点 【教学难点】教学难点】努力就有改变。 【教学方法】【教学方法】案例讨论 【教学资源】【教学资源】图片、朱彦臻的故事 第一目 有梦就有 希望 第二张：2016 年 8 月 12 日，巴西里约 奥林匹克水上运动中心，男子 100 米蝶泳决 赛，当年的“小粉丝”斯库林约瑟夫以 50 秒 39 的成绩击败了菲尔普斯， 并打破了由他 创下的奥运记录。 思考： 是什么让斯库
14、林战胜菲尔普斯获得里约 奥运会冠军的？ 赛后采访： 斯库林：“这太疯狂了，我要好些天才 能消化这个结果。他是一个完美的偶像，我 想和他一样。他是我想要成为更优秀运动员 的原因。” 菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。 我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我 获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。” 梦想是我们对未来美好生活的愿望，它 能不断激发我们生命的热情和激情，让生活 更有色彩。一个人，有梦想，就有希望，有 梦想，就有未来。就能够使自己的人生更加 出彩，因此，少年应当有梦想。 讲述美国汽车大王亨利福特的故事 亨利 福特为自己立下 10 年内完成一辆 以汽油为动力的车子， 通过自己的苦心学习、
15、多次试验，17 年后终于成功了。他在汽车方 面的业绩为人类留下了实用而宝贵的物质财 富。 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可 思考，回答 通过案例让学 生感受梦想的 重要性 帮助学生理解 梦想虽与现实 有差距， 但是人 类的进步需要 有梦想 爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离， 有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦 想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步 和发展。 那么我们在成长中要怎样编织自己的梦 想呢？ 2.编织梦想 （1）回到上面的案例 斯库林将菲尔普斯看做是自己的偶像， 他给自己设定了人生目标，就是要像他一样 成为更优秀的运动员。这说明： 我们的梦想要与个人的人生目标紧密相 连，只
16、有这样才能让我们找到正确的前进方 向。 （2）赛后斯库林说，希望能借此次比赛 夺冠去改变新加坡的体育文化。 这说明了什么？ 个人的梦想要与国家前途、时代脉搏紧 密相连。个人的梦想推动着时代的进步与发 展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多 的机会。 活动：分享交流“我的中国梦” 讨论、分享 思考，回答 学生阅读教 材第 10 页 “相关链 接”内容， 在小组内讨 论分享自己 的中国梦， 感受“我的 中国梦”与 学生根据本课 开始时分享的 自己的梦想， 分 析自己梦想的 来源 引导学生认识 少年的梦想要 与自己的人生 目标相联系 此部分引导学 生了解梦想要 与自己的人生 目标紧密相连， 要与国家
17、、 时代 命运紧密相连 通过此活动， 增 强学生的社会 责任感 本课开始 “我的梦 想”的不同 讲授新课 第二目 努力就有 改变 二、努力就有改变二、努力就有改变 1.梦想与现实 刚才同学们分享的梦想有“大”，也有 “小”，有的梦想受到了一些同学的质疑， 他们认为“梦想很美好，但是现实很残酷， 根本实现不了。”大家怎么看待梦想与现实 之间的关系呢？ 观点争锋： 有人说：“一张地图，不论多么详尽， 比例多精确，它永远不可能带着它的主人在 地面上移动半步。任何宝典，永远不可能创 造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、 梦想、计划、目标具有现实意义。”所以无 论多美好的梦想，只有行动起来，让我们勇
18、 敢向着梦想前进，才能改变我们的生活，才 能离梦想的实现越来越近。 2.追梦圆梦 学生讲故事 为人类插上翅膀的莱特兄弟 莱特兄弟潜心钻研前人著作和有关飞行 的书籍；制作了两百多个机翼模型，进行上 千次风洞试验；研究鸟和风筝的飞行，进行 千次滑翔飞行，最终实现了飞行的梦想。 思考： 辨析观点， 分享看法 学生讲故事 讨论，回答 帮助学生懂得 努力是连接梦 想与现实的桥 梁，只有努力， 才能离我们的 梦想更近一步。 通过莱特兄弟 的故事， 帮助学 生认识到努力 是一种生活态 度，要坚持努 1.实现梦想需要付出努力，但付出努力 就一定会实现梦想吗？ 2.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启 示？ 努力是
19、一种生活态度，是一种不服输的 坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的不懈追求。只有坚持努 力，才有机会离梦想更近一步。 力，不放弃。 课堂小结同学们，步入中学，我们将开启一段新 的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力， 对美好的未来充满希望，我们要编织与人类 发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密 相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种 生活态度，努力需要立志，也需要方法。 让 梦想从这里起航吧！ 总结本课所学 板书板书可在本课 内容完成后， 带 领学生再次回 顾本课所学时 绘制完成， 注意 提炼主要观点 拓展空间我的努力计划 生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？ 写下自己
20、的 计划 学以致用 明确方向 附： 美国汽车大王亨利福特的故事 美国汽车大王亨利福特在 12 岁那年，随父亲驾马车到城里，偶然间见到一部以蒸汽做 动力的车子，他觉得新奇，心中想着：“既然可以用蒸汽做动力，那么汽油应该也可以，我 要试试！” 虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了 10 年内完成一辆以汽油 做动力的车子。 他告诉父亲说：“我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。” 然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对机械有了更深 入的认识。工作之余，他一直没忘记他的梦想，每天劳累地从工厂下班后，仍孜孜不倦地从 事他的研发工作。 29 岁那年，他终于成功了，在试车大会上，有记者问他：“你成功的要诀是什么？”福 特想了一下说：“因为我有远大的梦想，所以成功。”
