2019人教部编版高中语文必修上册《沁园春•长沙》 课件.ppt

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1、“风物长宜放眼量”,希望中美企业家们“不畏浮云遮望眼”,不因一时一事的干扰因素而裹足不前,而应着眼长远,拿出更多,更好适合两国消费者需求的产品和服务。 2012年2月14日,习近平和美国副总统拜登共同出席中美企业家座谈会,红军不怕远征难, 。 钟山风雨起苍黄, 。 ,而今迈步从头越。 ,引无数英雄竞折腰。 风雨送春归, 。 天若有情天亦老, 。,课前热身 名句抢答,文学常识 词 我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合宴乐曲调的歌辞,在发展过程中渐渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。起初被称为“曲”“杂曲”“曲子词”,后来也称为“乐府”“长短

2、句”或“诗余”。每首词都有一个曲调名称,叫词牌,词牌决定了词的字数、句数和平仄声韵。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令,5990字为中调,91字以上为长调。词分为豪放派和婉约派。豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等,婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。,沁园春 词牌名,又名“洞庭春色”“寿星明”。“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主园苑,后来被外戚窦宪所夺,后人作诗咏其事,此调因此得名。,长沙,走进作者 毛泽东(18931976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命

3、家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。主要论文作品有实践论矛盾论论持久战新民主主义论等,诗词作品有沁园春雪七律人民解放军占领南京蝶恋花答李淑一等。其作品将革命的现实主义和革命的浪漫主义高度结合,多表现革命生活中的大事,从中折射出斗志昂扬、意气风发的革命情怀。,背景介绍 毛泽东同志从1911年至1925年,曾数度在长沙学习、工作,从事革命活动,对长沙和橘子洲有着很多回忆。在岳麓山下,他发起成立新民学会,与蔡和森、何叔衡、张昆弟、罗学瓒等“同学少年”一起积极从事革命活动,立誓为国家民族服务。他在长沙主编过湘江评论,成立马克思主义研

4、究会,组织平民夜校和文化书社,“指点江山”,评论时政,写下了篇篇激昂慷慨的宏文华章。袁世凯准备称帝,袁世凯所任命的湘督汤芗铭积极拥戴,毛泽东便四处散发小册子,加以揭露抨击;张敬尧督湘,他又领导“驱张运动”,把这些反动军阀看得如同粪土一般。,沁园春长沙这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留期间,重游橘子洲。面对绚丽的秋景,回忆起往昔的峥嵘岁月,毛泽东写下了这首气势磅礴的词。这首词的内容虽是现代的,但形式是传统的。

5、,学习目标,反复诵读,把握基调。 赏析意象,体会意境。 知人论世,感受胸怀。,试读,读准字音,自读,把握基调,评读,读出情感,识记字音 沁园春( ) 橘子洲( ) 百舸争流( ) 寥廓( ) 方遒( ) 峥嵘( )( ) 浪遏飞舟( ) 携来( ),辨析词语 1寥廓/辽阔 在飞机上,我仰望天空,它是那样_而深邃;俯视大地,它是那样的苍茫而_。 2意气/义气 你是一个血气方刚的青年,遇事很讲_,但凡事不能_用事,当三思而行。,积累词语,鹰击长空 峥嵘岁月 风华正茂 挥斥方遒 指点江山,听读,阅读上阕,回答下面的问题 上阕开头三句交代了哪些内容? 答案:交代了时间、地点和特定的环境。寒秋,指深秋,

6、有寒意,暗指社会环境、斗争形势的险恶。,上阕中“看”字总领到下文哪一句?这些句子描绘了一幅怎样的画面? 答案:“看”字总领到“万类霜天竞自由”。远望群山,重重叠叠的树林遍染红色;近看满江的秋水碧绿清澈,无数船只争相行驶;仰视,雄鹰在天空展翅高飞;俯瞰,鱼儿在江水中轻快地畅游。作者描绘了在橘子洲头看到的一幅绚烂的、生机勃勃的湘江秋景图。,上阕中,面对眼前“万类霜天竞自由”的壮丽景色,词人联想到了什么?表达了怎样的思想感情? 答案:词人由“万类霜天竞自由”的壮丽景色,联想到了人类社会、中国社会,发出了“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的感慨。“谁主沉浮”,是问由谁来掌握国家兴衰的命运。这一问,道出了

7、作者的雄心壮志,表达了他的博大胸怀。,作者用词精妙、传神,语言极富表现力,试仿照示例完成下面的表格。,遍:写出了红之广,描绘出红得彻底 染:活画出树林在秋天特有的壮美景色 争:活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面,给碧绿无尘的江面增加了奋进的气氛 翔:精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态,山,林,江,舸,鹰,鱼,万,层,漫,百,争流,红遍,击长空,碧透,尽染,翔浅底,远,近,静,动,仰视,俯视,意象之美,色彩绚丽,阅读下阕,回答下面的问题 “恰”字总领到下面哪句话?这几句话有什么作用?其中这些“同学少年”具有怎样的特点? “恰”字总领到“粪土当年万户侯”一句,这几句话形象地概括了早

8、期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。正值青春年少的同学们,意气风发,才华横溢,富有激情,革命斗志十分旺盛。,精神风貌,风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯,青春年少 才华横溢 热情奔放 奋发有为 敢于斗争,以天下 为己任,最后三句的大意是什么?它与上阕的最后两句有什么内在联系? (1)这三句的大意是:还记得吗?当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船只。 (2)这一问句,是对上阕“谁主沉浮”问题的巧妙回答。它表明:国家民族的命运,乃至人世间的一切应该由我们这一群敢于“中流击水,浪遏飞舟”的热血青年来主宰。这一设问句再次抒发了词人以天下为己任的伟大抱负

9、。,自古逢秋悲寂寥,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。 天净沙 秋思 秋风秋雨愁煞人 秋瑾 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 杜甫,这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。“一切景语皆情语”,作者笔下的秋景,实乃作者思想感情的体现。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词充满豪情壮志,笔下的秋景也绚烂多彩,充满生机。(如能从气候、当时革命事业的发展角度谈,只要言之成理也可。),古人说,诗意境的高下,取决于人品格的高下。,毛泽东既是一位伟大的政治家,又是一位有着

10、鲜明个性和独特风格的词人。这首词向我们展示了一个青年革命者的豪迈情怀。全词是怎样表现词人的自我形象的? 提示:词的上阕,词人的自我形象主要通过几个动词来表现。一个“独立”,让我们看到了词人高大鲜明的形象。“看”字领起的景物,表现了词人高瞻远瞩、洞察一切的深,邃的政治眼光。在生机盎然、色彩斑斓的大自然面前,词人发出了“万类霜天竞自由”的赞叹,充溢着积极向上的革命精神和对美好前景的无限憧憬。一“怅”一“问”,表明了词人对革命前途的深切关注和坚信革命必胜的信念。至此,一个勇于以天下为己任、具有非凡气魄的革命者的形象便跃然纸上。,词的下阕,词人的自我形象是通过回忆来展示的。19131920年,毛泽东先

11、后在长沙组织了新民学会、共产主义小组等革命组织,并领导湖南人民和一批青年学生同封建军阀进行坚决的斗争。词人用“书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”这几句词高度凝练地概括了这一段难忘的岁月,展现了我国无产阶级革命史上第一代革命者的群体形象。这里无一处写词人自己,但词人的身影却又随处可见。,知人论世,孩儿立志出乡关,学不成名誓不还, 埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。(1910年) 天下者,我们的天下;国家者,我们的国家,社会者,我们的社会。我们不说谁说?!我们不干谁干?! (1919年)(湘江评论创刊词) 遍地哀鸿满城血,无非一念救苍生。(1945),思维拓展 有人认为毛泽东笔

12、下的湘江秋景图是实写,就是写他伫立橘子洲时所看到的那幅图画;有人认为这幅湘江秋景图是虚实结合,既指毛泽东当时眼前的实景,又暗含当时中国各地的自然景观和社会形势。你是如何看待这个问题的?,答案: 观点一:赞同前一种说法。因为当时词人只是站立在湘江中的橘子洲上,不可能看到全国各地的自然景观。再说,中华大地,幅员辽阔,各地的秋景是不相同的。 观点二:赞同后一种说法。诗词语言并非说明文的语言,不必客观翔实。诗词语言具有抽象性,理解时也可带有主观性。这些景物既是湘江周围的景物,也是整个中华大地的景物;既指自然景物,也暗示了当时的社会形势,“万类霜天竞自由”一句可以佐证,“万类”包括地球上的各种生物,也包括人。,收获?,补写句子,尝试背诵,(1)沁园春长沙这首词的上阕概括湘江蓬勃生机景象的一句是: 。 (2)沁园春长沙这首词上阙着重写景,写景的角度多样。远看“万山红遍, ”,近观“漫江碧透, ”;仰视“鹰击长空”,俯瞰“ ”。 (3)旧地重游,毛泽东回忆起往昔的革命岁月,“携来百侣曾游。 ” 那时他和同学们“ ,激扬文字, ”。 (4)曾记否, , 。,作业: 一位诗人说过:“人生的道路虽然漫长,可要紧处往往只有几步,特别是当人年轻的时候。” 那么,你的青春该怎样度过,你的志向又是什么?(字数不限,但要表达清楚观点和理由),

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