1、,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 马致远秋思 秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操观沧海 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡秋词,回想那一抹秋,感伤、肃杀,长沙,沁 园 春 长 沙,学习目标与核心素养,1. 学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 2. 体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。背诵这首词。 3.引导学生把握文章的情感脉络，感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀，丰富情感世界和文化积累。学会用历史的眼光和现代观念审视诗词的思想内容，并给予恰当的评价。珍惜今日所有，激发自我奋发向上的热情。 4. 激发学生鉴赏诗词作品的浓厚兴趣，养成健康高尚的审美情
2、趣，提高文学修养，在诗词的熏陶下更加热爱祖国大好河山。,橘( )子洲 百舸( ) 怅寥廓 ( ) 峥 ( ）嵘（ ) 挥斥方遒 ( ) 浪遏( )飞舟 竞自由 苍茫 粪土,j,g,zhng,rng,qi,预习检测:,lio ku,文学常识,词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、诗余，或长短句。 依据风格特点，词有婉约和豪放之分；按字数分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）;按段分为单调、双调、三叠、四叠。,沁园春长沙 长调、双调 “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。,诗歌,旧体诗,新体诗,古体诗,近体诗,绝句,律诗,格律诗,自由诗,沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘
3、江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,诵读欣赏,上阕写景 描绘湘江绚烂的秋景图 下阕抒情 抒发凌云壮志的革命情,初读感知,上阕：立、看、怅、问,下阕：携、忆、记,眼前景,以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。,整体感知,看,忆,一字 领起,忆往事,“领字”的常识,领字又叫“一字逗”。它只有一 个字，常冠于一句或数句之上而又不 断开，诵读时只作语音上的
4、小小停顿。 主要由副词和动词充当。常用的如“惜”“看”“恰”“怅”等。,概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪几幅图画？（请用四字短语概括）,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,立,看,忆,记,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔
5、峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,独立寒秋图,湘江秋景图,中流击水图,峥嵘岁月图,立,看,忆,记,独立寒秋 湘江北去 橘子洲头,时间,地点,独立寒秋图,人物,环境,寒秋独立, 橘子洲头, 湘江北去。,看 /万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/ 竞自由。,湘江秋景图,看,万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底,万类霜天竞自由,湘江秋景图,万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由,如何变换视角的？,远眺： 近观
6、： 仰视： 俯瞰： 总写：,静态,静态、动态,动态,1、细读上阕，在文中标出诗人都写了哪些景物？ 2、结合图片，说说这些景物的特点。整体上给你怎样的感觉？,品析上阕,万物霜天竞自由,看,万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底,数量多 色彩浓,万类霜天竞自由,一幅（ ）,色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔,独立寒秋,特点,意象,意境,击,翔,动作劲 竞争烈,争,湘江秋景图,“意境说”,意,主观感情 取物的什么特征， 寄托什么样感情,象,客观物象 （即写了那些东西）,意象 意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,（王国维人间词话）,品析上阕,想 象 画 面,
7、（1）勾勒形态,（2）染上颜色,（3）使画面动起来,（4）让画面更细致、逼真,想象是人类思维最美丽的花朵。 雨果,品析上阕,船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石,想 象 画 面,（1）勾勒形态：,将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来。,（2）染上颜色：,把黑白屏变成彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水,（3）使画面 动起来：,秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火；江水流淌，大小各式船只争发；雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏,（4）让画面更 细致、逼真：,想象是人类思维最美丽的花朵。 雨果,讨论： 古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得肃杀悲凉，清冷惨淡。毛泽东笔下的秋为何如此
8、绚丽壮美、充满生机？,知人论世,咏蛙,独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。,东山书院,知人论世,七绝呈父亲,孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。,一九一零年秋,这首词写于1925年。这一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东来到韶山，直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下毛泽东秘密离开韶山，前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，10月重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。第二年北伐战争开始。,知人论世,1925革命形势,当时革命运动蓬勃发展，五
9、卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。毛泽东同志看到了革命的力量，看到了星星之火可以燎原。但共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，产生了分歧。,品析上阕,借景抒情 在对自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,“看” 远看：万山红遍，层林尽染（静） 色彩缤纷 近看：漫江碧透，百舸争流（动、静）生机盎然 仰视：鹰击长空 动词传神 俯视：鱼翔潜底 对仗精工,万类霜天 竞自由,“看” 眼前景象,“怅” 世间万物,“问” 谁主沉浮？,小结上阙,湖南学生联合会、
10、新民学会 开办平民夜校、文化书社 反袁世凯称帝 创办湘江评论 成立马克思主义研究会 蔡和森、萧子升、杨开慧等 黄晖（著）,峥嵘岁月图, 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。 1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳； 1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会； 五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。 1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子； 1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。,恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激
11、扬文字， 粪土当年万户侯。,忆 峥嵘岁月,年龄气质,精神状态,战斗行动,峥嵘岁月图,早期革命青年有雄心，有才干，敢实践，以天下为己任，雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。,品析下阕,曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？,象征一代革命青年在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华。 实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答； 一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。,中流击水图,上阕：看眼前之景 抒心中之情,下阕：忆峥嵘岁月 记豪迈气概,问,谁主沉浮？,答,写景、叙事和抒情的完美结合 景中寓情、情中显志,总结,“诗的品评在意境的高下，而意境的高下，又决定于人的品格的高下。”,学后启示：深
12、读悟理，启迪成长 （我能否有这样的胸襟、气度？）,我成成学子的时代 我成成学子的胸襟,一代人有一代人的长征， 一代人有一代人的担当。 习近平,在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。共产党宣言发表时马克思是30岁，恩格斯是28岁。列宁最初参加革命活动时只有17岁。牛顿和莱布尼茨发现微积分时分别是22岁和28岁，达尔文开始环球航行时是22岁，爱因斯坦提出狭义相对论时是26岁。贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁，王勃写下千古名篇滕王阁序时才20多岁。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史进程中更是青年英雄辈出。中共一大召开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党
13、时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁。杨靖宇牺牲时是35岁，赵一曼牺牲时是31岁，江姐牺牲时是29岁，红三十四师师长陈树湘牺牲时是29岁，邱少云牺牲时是26岁，雷锋牺牲时是22岁，黄继光牺牲时是21岁，刘胡兰牺牲时只有15岁。守岛32年的王继才第一次登上开山岛时是26岁，航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35岁。这样的青年英杰数不胜数！ 习主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话,布置作业,1. 比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏梅和陆游的卜算子 咏梅，并写成三百字的鉴赏小短文。 2. 背诵沁园春 长沙、采桑子 重阳、毛泽东和陆游的卜算子咏梅。 3. 课外阅读任先青诗诗人 领袖。,谢谢大家！,
