第7课 冬雪-演唱 雪花带来冬天的梦-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版(五线谱)五年级上册音乐(编号:72fc8).zip

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1 雪花带来冬天的梦教学设计 教材分析:教材分析: 雪花带来冬天的梦是一首带有生物科普知识的儿童歌曲,歌词拟人化,曲 调平稳而带有叙事性,44 拍,四个乐句起承转合,一气呵成带再现的二段体 结构。第一乐段采用同音反复、跳进、模进手法,凸显亲切活泼诉说风格。第 二乐段,音乐发展,节奏改为弱起,极具推动力,突出“睡吧”词意。整首歌 曲饱含深情,表达出人、动物与自然和谐相处的亲密关系。 学情分析:学情分析: 五年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。有独立见解,求知欲、 好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、探索,学习兴趣更为广泛。 教学目标:教学目标: 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。 2、通过演唱、表演,让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,从而培 养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。 3、准确演唱歌曲中的变化音。 教学重点:教学重点: 1、有感情地演唱歌曲,恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美 梦乡的意境。 2、变化音及歌曲情绪的对比。 教学难点教学难点: :唱好歌曲中的变化音和弱起小节。 教学准备:教学准备:多媒体电子白板、琴 教学过程:教学过程: 一、组织教学:师生问好 二、情境导入 师:欢迎同学们走进音乐课堂,我们先来听一首歌,听一听这首歌唱的是什么 季节?一首好听的歌曲给我们带进了冬天雪的世界,你们看,下雪咯!(播放 下雪的视频)每到这个时候同学们都在干些什么? 2 师:同学们的生活还真是丰富多彩! 三、聆听歌曲 1、初听歌曲 师:漫天飞舞的雪花给我们带来了一首动听的歌曲,我们来听一听,歌曲描写 了怎样的一个场景?原来是送给小动物的歌,他们在干什么呢?(冬眠)歌曲 中出现了哪几种小动物?(青蛙、甲虫、刺猬、狗熊)同学们还知道哪些动物需 要冬眠吗? 2、师:了解了这么多,让我们一起走进这首雪花带来冬天的梦 四、学习歌曲 1、 出示歌谱 师:同学们你们看,这就是这首歌的歌谱,有我们不熟悉或者不会的节奏吗? 2、练习歌曲节奏,生汇报,教师纠错。 3、视唱歌曲旋律,讲解临时升记号。 师:歌曲的节奏完成了,我们来视唱歌曲的旋律。大家都知道一个降号的是? F 调,歌曲中出现了临时升记号,跟老师的琴唱一唱这个音,很好,给同学们 点时间练习一下歌曲的旋律。 4、填入歌词唱。 5、完整的演唱歌曲。 6、歌曲处理。 师:同学们真棒!歌曲我们学完了,老师有个问题想问问同学们,歌曲的每个乐 句情绪是一样的吗? 第一乐句:很好,这是对景色的描绘,描写了什么呢?描绘雪花飘飘而下的情 景;变化音的运用又给歌曲带来了什么色彩呢?变化音的运用让歌曲带上某种 神秘的色彩,使梦境更为形象。我们一起来唱一唱。同学们美妙的歌声真像一 朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢? 第二乐句:原来是告诉小动物们,四个“告诉”,节奏平稳,我们要用怎样的 声音来演唱呢?要用亲切,柔和的声音来演唱,更富有表现力。(跟琴唱)在 3 每一句的后面我们都加上动作,轻轻的拍打肩膀两次,共做三次。非常好,我 们要告诉小动物们什么呢? 第三乐句:冬天到了,小动物们要冬眠了,小动物们都进入了甜甜的梦乡,雪 花依旧在大地上飘舞着,发出轻微的声响,就好像给小动物们唱摇篮曲呢,所 以这个句子我们怎么唱呢?轻柔的,哄小宝宝的声音。跟琴唱一唱。又是谁叫 醒他们的呢? 第四乐句:对,是春风姑娘。我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢? 似春风般活泼、调皮的感觉来演唱这句,一起来试一下吧! 7、随琴完整演唱歌曲。师:下面我们把整首歌曲连起来唱一遍,注意歌曲情绪。 第一乐句:轻巧,喜悦,表现了看见雪花飘落时的喜悦心情; 第二乐句:四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱,声音要有弹性; 第三乐句:连贯轻柔的,像哄小宝宝的摇篮曲; 第四乐句:盼望春姑娘的到来,充满希望和憧憬 。 8、巩固练习:同学们唱的很好!老师也想来唱一唱,我们来合作一下,老师领 唱你们来接唱,好吗? (1)师生接唱练习; (2)分组演唱练习; 9、全体师生随伴奏演唱歌曲。 五、表演唱歌曲 师:同学们唱的真棒!让我们也化作美丽的雪花、可爱的小动物、俏皮的春风姑 娘来表演唱这首歌好不好? 六、小结 师小结:同学们真棒! 在你们的心中,冬天充满了童趣,充满了欢笑,在你们的歌声中,我感受到了 4 你们的爱心和纯真,不光小动物喜欢雪,雪和我们人类也是很好的朋友,谚语 说的好:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”雪对于我们来说也是非常重 要的。美丽神奇的雪花给我们带来了歌声,带来了快乐,也带来了一个梦幻的 冬天,让我们预祝今年又是一个丰收年!
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