1、方方圆圆课标分析 方方圆圆选自湘版美术三年级上册第三课。根据美术课程标准 的基本理念以美术审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，学 生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及 其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想， 改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术 对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、 触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 方方圆圆目标的设置以美术课程价值的实现为依据，通过教学及各 种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴 赏能力、表现能力
2、和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶 冶高尚情操。 三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创 造的活动能力增强。在教学中应注意引导学生对美术的整体感受，丰富 教学形式，增加美术示范及美术创造活动的分量，以生动活泼的教学形 式和艺术的魅力吸引学生。 绘画表现是实践性很强的学习领域，是学习美术的基础性内容，是 培养学生美术表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生 自信的绘画能力及综合性艺术表演能力，发展学生的想象潜能及创造性 潜能，使学生能用艺术的形式表达个人的情感，在美术实践活动中使学 生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。在本节课的教学设计中，既注重 学生的表
3、现，注意培养学生的绘画能力，同时也注重学生的表达能力的 培养。绘画形象是中小学美术教学的基本内容，也是学生最易于接受和 乐于参与的表现形式。 本节课的教学思路是根据新课标而设计的， 在教学中注重引导学生， 巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习， 不断激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养 学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的 发展。 方方圆圆教材分析 东营市胜利锦华小学朱晓卿 方方圆圆选自湘版小学美术课本三年级上册第三课，属于“造 型与表现”学习领域，是美术学习的基础。这一学习领域的活动方式强 调自由表现，要求学生大胆创作，
4、表达自己的情感和认识。本课设计旨 在通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本 外形，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象， 使学生养成细心观察的好习惯。在教学过程中，引导学生通过看、说、 画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物表现出来， 体验造型活动的乐趣。 动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，儿童的快乐成长离 不开动物。本课将学习用概括的方式表现动物的外形，让儿童能够大胆 地、较为准确地画出外形近似于方形、圆形的动物，提高学生的造型表 现能力。 本课“方方圆圆”意指外形近似方形、圆形的动物，引导学生走进 一个方方、圆圆的动物世界，
5、将形态多样的动物世界范围缩小，降低学 生学习的难度。学习描画动物先从动物的基本外形着手，再到添画动物 特征，让学生养成先整体观察，在局部观察的习惯。学习能运用几何形 概括出动物的外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张，使用或添或减的 方法，夸张、概括地描画出动物的形象。 教材前导语“猫头鹰的外形圆圆，牛羊的外形方方，动物世界里方 方圆圆的身影还真不少哇！不信？我们一起来找一找，画一画吧！ “将学 生带入到了一个有着方方圆圆身影的动物世界， 明确了本课的学习目标。 教材左页整体图选用的是黄永玉先生的一幅国画猫头鹰 ，直观而又准 确地呈现了本课的教学任务。通过找一找，让学生认识到部分动物的外 形可以通
6、过方形或圆形进行概括，再进行概括画一画，让学生掌握概括 的基本方法。教材中，鱼儿、刺猬、牛等动物都来聚会了，学生能从中 认识感受到不同外形的动物，是掌握用几何形概括外形的方法，进行小 训练的提示素材。黄永玉先生的国画作品羊 、 乌龟 、 鸟的呈现， 启发学生运用夸张的手法在方形、圆形、三角形的基础上，再将动物特 征进行添画，从大师作品中吸取精华。关于特征的添画，只添画典型特 征，引导学生将其他不典型特征减去，教材步骤图提供有益的提示。 三年级的学生，对动物应该说认知比较多，可以适当为学生提供一 些图片，增强他们的认知，丰富学生的创作素材。另外，多找著名画家 的作品，引导学生与大师对话，提高对美
7、术的兴趣。另外，注意保护学 生想象力，鼓励他们大胆想象，大胆绘画，创造轻松快乐地学习氛围， 让方方圆圆在想象中飞起来！ 方方圆圆学情分析 三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等 美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基 础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。 根据教学内容以及本班学生实际， 我在教学中为学生创设魔术导入， 并通过“找一找、画一画”等活动让学生感知并能说出动物特征；同时 利用老师提供的素材通过组织相应的讨论和交流，找到动物特征和画面 取舍的办法。这样安排，一方面使学生体会到绘画的概念来自于生活实 际，另一方面为探索怎么样去绘制
8、作品方法作了准备。从“美术学习与 学生的身心发展”的研究表明，每个学生都有分析解决问题的创造性潜 能，都有一种与生俱来把自己当成探索者、研究者、发现者的本能。所 以，教学中注意创设情境，动感十足的教学情境，也可以调动学生学习 的积极性。用观察演示和动手操作实践相结合的教学方法让学生在操作 实践、自主探究、合作交流的学习过程中建构新知，也有利于促进学生 思维的发展。 方方 圆圆教学设计 湘版美术三年级上册 第三课 课题：方方圆圆 课时：一课时 课型：造型 . 表现 教法：观察法、探究法、演示法、欣赏法、激励法 教学目标： 1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形 特征。 2.
9、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特 征进行添画。 3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。 教学重点： 概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。 教学难点： 概括出动物的外形。 教学准备： 课件、沙画纸、课本、油画棒、练习用纸 教学过程： 一、激趣导入： （2 分钟） 1.魔术导入。 师：今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦， 它们会变成什么？ 小结：原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方 圆圆的世界。共同学习第三课方方圆圆 2.揭示并板书课题:方方圆圆 二、讲授新课： （13 分钟） 看图感知、概括外形 1.试着说
10、一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概 括 。 2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。 师： 方方圆圆的好朋友可多了， 你能找出外形和他们近似的动物吗？ 3.小结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。 三、观察分析、掌握方法： 1.欣赏黄永玉的国画羊 得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征， 有 助于我们准确地描画动物。 2.看特征猜动物 看局部猜动物， 了解动物的基本特征。 动物们都有自己的典型特征， 请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？ 3.画特征猜动物 尝试小练习：试着画一画生活中你喜爱的的一种动物特征，快速的 描绘出它的局
11、部特征。 4.对比观察：欣赏黄永玉乌龟 ，与真实乌龟进行对比，你能找找 画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？ 小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。 5.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？ 四、巩固知识、现场示范作画步骤： （2 分钟） 1.师示范作画步骤 、用几何形概括动物的外形，并画下来。 、添加动物们的典型特征。 、调整完成。 2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。 五、创作表现： （18 分钟） 作业： 你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法， 夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。 六、评价交流及拓展延伸： （5 分钟） 1.学生自主介绍自己的作品，说说表现最棒的部分。 2.评一评同学的作品，说说你最喜欢谁的画。 3.民间手工艺、国画欣赏及方圆人生的升华。 在我们中国，方方圆圆并不仅仅是图形的概念，也是一种做人的哲 学，圆，是一种处世的智慧；方，是一种做人的原则。希望每个同学都 能找到自己人生方和圆的最佳结合点，成就自己精彩的方圆人生！ 板书设计 三、方方圆圆 多媒体演 示区 1. 画外形 2. 画特征 3. 整理完成 作业展 示区
