汉语拼音-1 a o e-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：306a1).zip

儿歌：儿歌： 圆圆脸蛋扎小辫圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴张大嘴巴 儿歌：儿歌： 太阳出来红通通太阳出来红通通 公鸡一叫公鸡一叫 o o o 儿歌：儿歌： 清清池塘一只鹅清清池塘一只鹅 水中倒影像个水中倒影像个 e 圆圆脸蛋羊角辫， 张大嘴巴。 太阳出来红通通， 公鸡一叫。 清清池塘一只鹅， 水中倒影。 嘴巴张大嘴巴张大a a a a a a 嘴巴圆圆嘴巴圆圆o o o o o o 嘴巴扁扁嘴巴扁扁e e e e e e 一声汽车平平走，一声汽车平平走， 二声汽车要上坡，二声汽车要上坡， 三声汽车下坡又上坡，三声汽车下坡又上坡， 四声汽车一直往下走，四声汽车一直往下走， 阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！ 一声汽车平平走，一声汽车平平走， 二声汽车要上坡，二声汽车要上坡， 三声汽车下坡又上坡三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，四声汽车一直往下走， 噢，原来是他。 哦，她也会游泳？ 哦！我明白了。 一声汽车平平走，一声汽车平平走， 二声汽车要上坡，二声汽车要上坡， 三声汽车下坡又上坡三声汽车下坡又上坡 四声汽车一直往下走，四声汽车一直往下走， 飞蛾飞蛾 额头额头 恶心恶心 饿了饿了 凶恶凶恶 一声平一声平 二声扬二声扬 三声三声拐弯拐弯 四声四声降降 看谁读的又快又准看谁读的又快又准 e e o o a a 小学语文汉语拼音小学语文汉语拼音aoe教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.学习 a o e 三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。 3.认识和学习使用汉语拼音四线格。 教学重难点：教学重难点： 1.a o e 的正确发音，o 和 e 读音的比较。 2.a o e 的四声读法。 教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入：小朋友们，在很远很远的地方，有着一个拼音王国，那里住着很多 很多的拼音朋友。拼音王国里种了一棵神奇的苹果树，认识了苹果树上的拼音 苹果，你们就可以认识很多很多的汉字了，成为一个特别有学问的人（课件展 示汉语拼音读物）。下面就那就让我们一起出发吧！小朋友，请你轻轻地闭上 眼睛，现在请你们把眼睛睁开。看，我们来到了拼音王国，这里山清水秀，景 色宜人，你们看到了谁？他们都在做些什么？对的，这是一个多么美好的早晨 啊，老师有一首儿歌要送给你们：大公鸡，喔喔啼，阿姨送我到村西，小白鹅， 呃呃叫，连声叫我早上好。 二、指导看图，引出字母二、指导看图，引出字母 （一）大家一起看第 20 页上面的插图，图上画了什么？有谁？在干什么？其 实我们今天要学的三个汉语拼音就藏在这幅图画和老师刚刚读的儿歌里。 早晨，太阳出来了，阿姨送一位一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁 的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早，小朋友此时会说什么呀？ （早上好）你看小学生多有礼貌呀！ （二）学习单韵母 a 1.教师引入 a这就是我们要学习的第一个朋友，只要把阿姨的“阿”读得长一些 响一些就可以了 2.教师范读 a，提示学生注意口型：张大嘴巴 aaa，学生跟读，开火车读。 3.如何记住 a 的样子呢，a 不仅读音和阿姨差不多，而且长得也和阿姨差不多， 看书上的图，a 圆圆的就像小女孩圆圆的脸庞，后面还拖着一个小辫子呢，多 可爱呀！所以我们还有用一个儿歌记住它：圆圆脸蛋羊角辫 aaa （三）学习单韵母 o 1.教师引入 o刚刚小朋友学习 a 可认真了，此时大公鸡也赶来表扬你们了，o 就是我们今天要学习的第二个韵母了，他的读音和公鸡的叫声差不多。 2.教师范读 o，提示学生注意口型：读的时候嘴巴是圆圆的，我们可以用圆圆 嘴巴 ooo 来记忆。学生跟读。同桌互读，观察嘴型。 3.如何记住 o 的样子呢，小朋友们，你们觉得 o 像什么？对了早晨太阳出来了， 大公鸡喔喔的叫着，这个 o 多像又红又圆的太阳啊，难怪小朋友读起来嘴巴也 是圆圆的。老师用一句顺口溜来让你们记住 o 的形状：太阳出来红彤彤，公鸡 打鸣 ooo。 （四）学习单韵母 e 1.教师引入 e看大白鹅也来了，它变呀变变成了拼音字母 e 跳到我们的语文 课本中。 2.教师范读 e，提示学生注意口型：扁扁嘴巴 eee，学生跟读，分小组读 3.如何记住 e 的样子呢，老师有一句顺口溜可以记住它：清清池塘一只鹅，水 中倒影 eee。一横一个半圈就是 e 了。 三、比一比三、比一比 （一）老师把三个单韵母在读一遍，让学生注意观察老师的嘴型变化。 教师读 a，o，e。学生观察。 （二）老师的口型是从大到小变化的。 （三）学生再次齐读，边读边比划：张大嘴巴 aaa，圆圆嘴巴 ooo，嘴巴扁扁 eee 四、玩游戏，巩固四、玩游戏，巩固 aoe （一）宣布游戏规则：老师读到 a 的时候小朋友把手放在上面，读到 o 的时候 把手放中间，读到 e 的时候把手放在下面。 （二）开始游戏 （三）加大游戏难度：老师不发出声音，请小朋友们观察老师的口型做动作。 五、认识声调符号，学习五、认识声调符号，学习 aoe 四声的读法四声的读法 （一）引入声调符号：今天我们一起学习了三个单韵母，小朋友知道吗，它们 还有四顶神奇的帽子呢。请你打开语文书，翻到第 21 页，看一看你能看懂它 们的样子吗，学着书上的样子来比划比划。 （二）教师在黑板上范写四声调，学生学写 （三）看图记忆四声符号。 1.读第一声的时候就像小轿车走在平平的路上。跟老师读 2.读第二声的时候就像小轿车冲上山坡，要往上扬。跟老师读 ，对的就像是 我们的老朋友大白鹅。 3.读第三声的时候就像小轿车先上坡后下坡，要拐个弯。跟老师读 ，小朋友 有的时候肚子不舒服了就会觉得恶心，就是这个 了。 4.读四声的时候就像是小轿车冲下山坡。跟老师读 ，小朋友啊一天不吃东西 就会觉得肚子饿，就是这个 了。 5.教师再次范读，学生跟读。边做动作边记四声。 （四）学习四声调儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。 （五）学生巩固练习，自读 a 与 o 的四声，可以采用同桌互读。 教师要求:首先可以先按顺序读 a 的四声，再读 o 的四声，最后再读 e 的四声。 能力强的小朋友可以打乱顺序读。同桌快快开始吧！ 六、认识四线格，学写六、认识四线格，学写 aoe （一）引入四线格概念：小朋友们，读准拼音字母，不仅要读准字音，认清箱 子，还要学会书写。打开课本第 21 页，我们一起看观察一下书上的图画。拼 音都是要写在四线格当中的，那么什么是四线格呢？ （二）教师讲解四线格：图上画了四线三格。在最上面的是上格，中间的是中 格，最下面的是下格。老师还有一首书写拼音儿歌要教你们呢！拼音格，四条 线。拼音字母住里面。 站上格的不顶线。 站下格的一半多一点。 中格 写满顶两边。 （三）观察图形，学习 aoe 的正确书写顺序 想一想，字母 aoe 上面的数字和箭头都代表了什么含义。数字表示这个字母由 几笔写成，箭头表示的就是书写方向了。 （四）教师在黑板示范书写，学生书空。口令导行，形成写得习惯： （1）打开书本（2）垫好垫板（3）压好角落（4）准备写字。 （五）学生自由书写，教师强调注意书写姿势。 七、作业七、作业 1认读 a o e 卡片。 2.在四线格本上写 a o e 各一行，再依次加声调符号抄写 一遍。