汉语拼音-语文园地二-用拼音-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:c399b).zip

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人教版小学语文一年级 汉语拼音总复习教学设计 教学目标: 1、 分类复习声母、韵母、整体认读音节,能读准音,认清形。 2、 能结合所学的辨别字形的儿歌清楚地分辨形近的声母,并能结合发音方法 清楚地分辨形近的复韵母。 3、 能结合发音方法清楚地分辨平翘舌音和前后鼻音。 4、 能够正确的拼读音节,清楚地分辨整体认读音节和三拼音节。 教学重点: 1、 运用拼音拼读词语和句子。 2、 能利用已学过的拼读规则和标调规则分辨出错误的音节。 教学准备: 多媒体课件、苹果树图和音节苹果。 (教师) 拼音簿。 (学生) 教学过程: 一、创设情境,激趣导入。 师:同学们,今天这节课,刘老师要和大家一起进行汉语拼音总复习。 (板书课 题)值得高兴的是,在这节课中我们邀请到了一位特别嘉宾,他是谁? (课件)喜羊羊要和我们一起进入拼音王国。拼音王国里有三座的城堡, 里面有好多好多宝贝,大家想不想和喜羊羊一起寻宝呀? 二、复习声母。 师:那好!我们得先要一张门票。想要进拼音王国就要有门票,先来背诵声母 表,谁想背?哇!都想取得门票呀,想得到门票的起立吧!全班大声地背 诵出声母宝宝吧! (课件出示:拼音王国入门票:声母表) 1、 全班背诵 23 个声母。 师:大家真棒!看来大家对声母宝宝是非常熟悉了。都得到了这张门票。我们 继续寻宝! 2、 区分形近声母。 师:请看!这里有四组长得非常像的声母宝宝,大家能分清他们吗?怎么分清 的? (1) 、课件出示:容易混淆的 4 对声母,指名学生当老师领读,其余学生齐读。 (2) 、指名学生说说记忆的好方法,引导学生运用儿歌记忆。 3、老师小结: 三、复习韵母: 师:看!我们来到了韵母乐园,韵母是个大家族,里面的成员可多了,我们依 次和它们打招呼吧! 1、 复习单韵母。 师:首先,我们见到的是(生:6 个单韵母) 2、 复习复韵母。 师:这 6 个单韵母宝宝是非常要好的好朋友,他们手拉手组成很多复韵母宝宝。 大家还记得他们吗?背一背吧!(课件出示:复韵母)孩子们,你们太棒 啦! 3、 利用儿歌区分 iu-ui ,ie-ei 。 师:刘老师在这里又找到了两对相似的复韵母,还分得清他们吗?谁来读一读? (1) 、指名读。 (2) 、老师小结两组复韵母的标调规律。 师:iu 和 ui 有一个非常重要的标调规律,还记得什么吗?那么,ie 和 ei 呢? 能编个儿歌记住他们吗?那他们的声调帽子该给谁戴呢?还是戴在后面吗? 嗯!真不错!所以呀,同学们要善于观察,才能分得清,才能戴对声调帽 子。 4、 复习特殊韵母。 师:这时,可爱美丽的美羊羊又带来了一个特殊的韵母宝宝,他是谁呢?(课 件出示:er) 。大家一起准确的发出 er 的音。 5、 全班背诵单韵母、复韵母和特殊韵母。 师:接下来,我们把单韵母、复韵母和特殊韵母全部背诵一遍,谁来背一背呢? 想背的孩子起立吧!响亮地背诵出来。 (生背诵)背得真流利! (课中操) 师:闯过了那么多关,大家累不累呀?那我们活动活动手脚,为接下来的寻宝 任务做好准备。全班起立!(课件出示:小游戏) 6、 复习前后鼻韵母。 (1) 、给前鼻韵母和后鼻韵母分类。 师:活动了手脚,我们要接着寻宝了。不过,在这里有两座大石头拦住了我们 的去路,需要我们分清前后鼻韵母之后,才能继续前进。 (课件出示)大家 一起分分类吧! (2) 、老师小结两者的特点。 师:大家有没有发现,这两个家族的成员都有哪些特点?(前鼻韵母都以 n 结 尾;后鼻韵母都以 ng 结尾)这些都是他们的标志,要牢牢记住。前鼻韵母 的前面 6 个单韵母里少了谁呀?(生:o)对了,因为 o 睡觉睡过了头,没 排上队,所以只好排到了后鼻韵母里了,因此,前鼻韵母是没有 o 的。要 记住这一点哦! 7、 老师小结。 四 复习音节。 师:哇!这时什么地方啊?我们来到“音节乐园”!(课件出示:音节城堡) 继续我们的寻宝之路。 1、 复习整体认读音节。 师:首先,迎接我们的是整体认读音节,能背诵吗?同桌互相背一背吧!(同 桌互背)你的同桌能背诵的请举手!背得流利的举手!哇!都那么厉害呀! 那全班一起背诵吧!开始! 2、 摘苹果游戏:区分整体认读音节、三拼音节和两拼音节。 师:我们继续行走在音节城堡中。哇!刘老师发现一棵好大的苹果树!各位小 朋友,饿了吗?那我们赶紧摘苹果吧!刘老师开始布置任务了,第一组的 同学负责摘下整体认读音节的苹果,第二组的同学负责找出双拼音节的苹 果,第三组负责找到三拼音节的苹果,第四组的同学们,你们当小观察员, 负责检查哪个组放错竹筐。 (每组派学生上讲台摘苹果放进相对应的竹筐中,摘读,全班读,贴苹果) 3、 齐读:老师引读:(学生读) 师小结:当同学们再遇到这些音节的时候,一定要睁大眼睛,辨别清楚哦! 4、 辨别音节对错。 师:吃完了苹果,有力气了,继续寻宝!咦?路上遇到一朵愁眉苦脸的五色花, 孩子们,我们来给她治治病吧!谁来给小花治病呢? (课件出示:一朵五色花,学生纠正有错误的音节) 师:在大家的帮助下,小花的病好了,她决定告诉我们宝藏在哪里哦!太好啦! 5、 开火车拼读词语。 师:原来找宝贝,得乘坐小火车呢!小小火车开起来,谁来开? 6、 青蛙蹦蹦跳:看音节读句子。 师:火车开了那么久,又遇见了一只小青蛙,小青蛙告诉我们呀,他家里有宝 贝哦!有兴趣吗?那就赶紧同桌一起拼读拼读荷叶上的拼音句子吧!谁来 读一读? (课件出示:小青蛙跳荷叶的游戏) 7、 老师小结。 师:终于,到达了小青蛙家里了,谁在家里迎接我们呀?看到小朋友的表现, 喜羊羊要夸一夸大家啦!他要说什么?(课件出示)那么你们觉得自己在 这节课里,表现得怎么样呢?(指名说)那就请大家把自己对自己评价用 拼音写下来吧!(学生动手书写) 8、 实物展台:指名上讲台展示自己写的评价。 五、老师总结。 师:今天,我们一直都在拼音王国里寻宝,可是怎么也没有发现什么宝贝,可 是,孩子们,你们发现了吗?你们运用所学的拼音知识闯过了一关又一关, 其实你们所拥有的拼音知识就是一份非常宝贵的知识财富呢!所以刘老师 希望同学们能用你们的拼音知识认识更多的汉字,读更多的好书,好吗? 那么,这节课就上到这儿! 人教版小学语文一年级上册 x yng yng 声声母母 韵韵母母 音节音节 b p m f d t n l g k h j q x z c s y w zh ch sh r 声声 母母 d b p q m n f t i aoe u a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e 手拉手手拉手,找朋友找朋友。 ui -iuei -ie er ai ei ui ao ou iu ie e er a o e i u 1 1 2 2拍拍手,拍拍手,3 3 4 4点点头点点头 5 5 6 6拍拍肩,拍拍肩,7 7 8 8扭扭腰扭扭腰 2 2 2 2伸伸臂,伸伸臂,3 3 4 4摇摇头摇摇头 5 5 6 6跺跺脚,跺跺脚,7 7 8 8跳一跳跳一跳 9 9 1010快坐好快坐好 前鼻韵母前鼻韵母 后鼻韵母后鼻韵母 我会分类:我会分类: n ang in eng an ing en ong un n unin anen ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci si 同同学们学们,整体认整体认读读音节乐园欢迎你音节乐园欢迎你 !你能!你能大声大声朗朗读出来读出来吗?吗? yi wu yu ye yue yuan yin yun ying x ga y y gi y gu yu gi x 你可以帮我 改错吗? n t no zhng n l y ll bal wi r chzh shch sh c xz fc b li 1.m fng zi ci m。 6.hng q go go shng q。 4.jng y zi pn shu。 2.xio y zi zi yu yng。 5.ci hng zhn pio liang。 3.xio png yu men zu zo co 。 xio png yu, n men zhn bng!
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