汉语拼音-语文园地三-单元拓展-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：a0012).zip

课题：走进秋天 目标： 1.通过词语，古诗，句子等内容了解秋天。 2 实践采风认识秋天，了解秋天的景物特点。热爱大自然 3采取画画形式展示对秋天的理解。 重点：了解秋天，感受秋天 过程：1欣赏歌曲秋天到了想看到了什么，听到了 什么 板书，走进秋天说教学目标 播放同学们在秋天里的相片感受秋天里的快乐 小组讨论，搜集到有关秋天的词语，句子等 小组汇报 （）品秋 （）说秋 （）赏秋 （）画秋 结束语，郁达夫的故都的秋 反思：主题活动的开展，我深深地感受到了孩子们在主 题活动中所表现出来的主动与热情，本次活动中，很多活 动是自发生成的。 秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰 收季节。我们根据大班的幼儿情况组织了各种丰富多彩的 活动：观察感受秋天、说秋天、画秋天、捡落叶、树叶粘 贴画、制作水果玩具、画水果等。通过活动培养学生的社 会交往能力，让学生获得帮助他人的情感体验，还激发了 孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。 感知秋天的主要特征，感受秋天的美丽景色；还请小朋 友及家长们搜集落叶带入园内，拼画出一幅幅美妙的图画， 用绘画和讲述等方式表现秋天的色彩，并收集落叶完成 “小小图画”的区域活动。通过活动我们引导孩子运用已 有的知识经验围绕活动主题大胆回答与交流，还在活动中 教学生记忆大量的词汇，乐意与人交流，大胆在众人面前 连贯表达自己的想法，发展口语表达能力，培养学生注意 倾听的好习惯。本次主题活动能成功的开展关键在于：一 是教师善于捕捉孩子的兴趣；二是教师善于将个别或部分 孩子兴趣引发为绝大多数乃至全体孩子的兴趣；三是教师 提供适宜的帮助与支持，特别是环境的创设、材料的提供， 以保持孩子持久的探索兴趣与愿望；四是有家长的积极参 与和对各项活动的密切配合。 通过活动培养学生的社会交往能力，让学生获得帮助他 人的情感体验，还激发了孩子们热爱生活、热爱大自然的 美好情感。 不足：汇报有的同学说话太快 可以再丰富些内容 改进：加强孩子的语言表达能力 加强家校的密切配合 走 进 秋 天 语文实践活动课 走 进 秋 天 语文实践活动课 品 秋 说 秋 赏 秋 画 秋 故都的 秋 郁达夫 秋天，无论在什么地方的秋天 ，总是好的；可是啊，北国的秋，却 特别地来得清，来得静，来得悲凉。 我的不远千里，要从杭州赶上青岛， 更要从青岛赶上北平来的理由，也不 过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋 味。