汉语拼音-语文园地三-和大人一起读-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号:72632).zip

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课 题:小鸟念书 教学设计 设计者: 一教学目标:1。在阅读中积累词语,借助读物中的图画阅读 2。对读物中感兴趣的内容,有自己的感受和想法,乐于与他人 交流 3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,爱护图书 二、教学重点:。在阅读中积词语。借助读物中的图画阅读 三、教学难点:。对读物中感兴趣的内容,有自己的感受和想 法,乐于与他人交流 四、教学准备:每个同学带一本课外书;课间 一、导入 许多同学每天最快乐的时光就是入睡前,爸爸妈妈陪着自 己讲故事,今天马老师陪着你们读小鸟念书好不好(板书,小 鸟念书) 一、新课。 师:学完了拼音,我们就有自主识字的能力了,请你们先尝试 着自己读,把不会的字圈起来,借助拼音多读几遍。不明 白的词,可以和同桌儿研究研究。 二、指导读。 师:刚才你们在读句子的时候,有没有哪句怎么读都读不好, 需要我帮帮你的。 (如果有随机指导,全班学习,如果没有,就 进行下一项) 。 三跟读训练 师:1 文中的同学是怎样跟老师学读书的? 2 你在文中的哪句知道的? 3、咱们也试着这样跟我读好吗,注意模仿老师的语气。 4、跟老师一起读。 (1)同学们读的很认真,我非常想跟你们玩儿, “我大声,你 小声”的游戏。咱们一起读好吗? (2)指名玩儿“我大声,你小声”的游戏。 师:谁愿意单独跟我玩儿这个游戏,请其他同学认真听我们的 语速 (3) “你大声,我小声”的游戏。 咱们转换一下,你们大声读,我小声读,咱们一起读好吗 五、点击课件指名读 1 师:谁愿意读一读这部分 2 师:谁愿意读这段儿 请跟老师读这两个词, “淅淅沙沙、叽叽喳喳” ,淅淅沙沙是风 的声音,叽叽喳喳是鸟叫的声音,这样模拟声音的词叫拟声词, 板书拟声词 3 谁还知道其他的拟声词 4 老师给你们准备了一些拟声词宝宝,请你们跟着我读一读, 注意读出节奏感 5 继续指名读句子 六分角色读 老师:。我们做一个分角色读的游戏怎么样 七阅读理解,说感受。 师:我们为什么都笑了?学生:因为小鸟念错啦 老师:风是怎 样念的?风还会念什么?用拟声词说一说。 (再读第二自然段第 二句) 师:风和小鸟真的会念吗?把事物赋予人的动作或语言,这样 的句子叫拟人句,它会使文章更生动,形象有趣,我们再读这 部分 师:你们喜欢这样的老师吗?为什么? 八师赏生读 师:你们读的真好,老师来欣赏你们读,谁来起个头儿。 九读拓展的儿歌。 师:老师非常愿意陪着你读,我们试着读一读这首儿歌 十拿出自己准备的课外书读一读 结语:读书使人进步,希望你们在课堂之余多读书,做个爱读 书的好孩子 板书设计: 小鸟念书 拟声词
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