语文园地六-字词句运用-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：b0256).zip

部编版一年级语文下册语文园地六教案设计 教学目标教学目标 1借助拼音和情境识记生字。(重点) 2初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标 点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点) 3把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语 文的兴趣。 课前准备课前准备 1制作课件、生词头饰。(教师) 2拼音卡片、生字卡。(学生) 教学过程教学过程 第一课时 一、激趣导入 导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告 诉你们一个秘密，这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔 术你们愿意去吗？ （设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力 的语言，激发学生积极参与的热情和学习的积极性。） 二、识字加油站 1与字宝宝捉迷藏。 (1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是识字加油站中的词语 组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同 桌找一找，说一说，看谁发现得多？ (2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。 让学生领读。 (3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代 表读出识字加油站中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来， 另一组派代表读，字宝宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出 来。(教师引导学生互相正音) 2送字宝宝回家。 (1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字 对应的实物) (2)学生送字宝宝回家。(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引 导同学纠正。) (3)小组齐读，全班齐读。 (4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上识字加油站中的词语 编故事。 （设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中，引发同 学自主学习、合作探究的欲望，变被动接受为主动认知。） 3、展示台 1导学：汉字宝宝在我们的生活中随处可见，你们瞧！ 2(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？ 小组内读一读，看谁认识的字宝宝最多？ 3学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。 4同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。 5除了书本和食品包装袋，你们还在生活中的哪些地方认识了哪 些生字呢？ 6小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。 现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。 （设计意图：小朋友都好强，通过比一比的形式，可以激发 学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。） 板书： 语文园地六 识字加油站 冰棍 西瓜 绿豆汤-夏天的食物 凉席 蚊香 花露水-夏天生活用品 蒲扇 竹椅 萤火虫-夏天生活用品及昆虫 牵牛 织女 北斗星-夏日的星空 语文园地六语文园地六 趣味识字趣味识字 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 趣味识字趣味识字 冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星 趣味识字趣味识字 这些东西有什么特点吗 ？ 每一行都是不同种类的东西，都 和夏天有关。 字词句运用字词句运用 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草 。 读一读，照样子说一说 这三句话有什么不同？ 是在上一句的基础上扩写句子。 字词句运用字词句运用 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 读一读，照样子说一说 欢乐地在池塘游泳 在池塘游泳 我的发现我的发现 ， 。 ？ ！ 小鸟飞的真低呀（ ） 你写作业了吗（ ） 天安门前的人非常多（ ） 爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了 （ ） 标点符号 。 ！ ？ ！ ， 展示台展示台 巧克力 牛奶 饼干 矿泉水 面包 生产日期：20150608 保质期：3天 日积月累日积月累 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天晴。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 作业作业 和大人一起读 和爸爸妈妈一起阅读夏夜多美 。