1、1 小小的船教案小小的船教案 教学目标:教学目标: 1.认识 9 个生字,会写四个字。认识一个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学重难点:教学重难点: 重点:重点:认识生字,偏旁,书写生字,背诵课文。 难点:难点:1.认识生字,偏旁和书写生字。 2.会说叠词的“的”字短语。 3.知道课文写了什么。(弯弯的月儿) 教学准备:教学准备:多媒体课件,读儿歌大月亮 教学课时:教学课时:第第 1 1 课时课时 教学过程教学过程 : 第一课时第一课时 一、激趣导入:一、激趣导入: 1.多媒体课件出示图片,让我们一起来欣赏一幅美丽的画。 导语:蓝蓝的天空中挂着弯弯的月亮,数不清的星星一
2、闪一闪的,有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了,想着想着 她竟然飞到月亮船上去了,她非常的高兴,回到家以后她请 还叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌,把她看到的都写在了 儿歌里,今天我们就一起来学习这首儿歌。 2板书课题:小小的船(齐读课题) 提醒“的”的轻声认 识船字 二、初读课文二、初读课文 过渡:你们一定很想知道这首儿歌里到底写了什么?请同学 2 们把书打到 56 页。 1.学生自由读课文。 自读要求:自由读,不认识的字借助拼音多读几遍。 2.老师领读。 3.学着老师的样子自己读一遍,读的时候数一数这首儿歌有 几句话。 4.课件出示句子。 现在抬起头来自己读读第一句诗,读完后指名读。(读 得好就
3、叫一个人,如果不好就再叫一个) 5.小组互读。要求: (1)共用一本书。 (2)一号读给二号,二号读给一号听。 (3)读的时候眼睛看着书,用手指着读,不会读的你给她 教。 三、学习生字 过渡:诗歌会读了,老师把它们变换一种形式看看你们还认 识它们吗? 1.课件出示:弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 拓展说话,像这样的句子你还会说哪些? 如:绿绿的小草红红的太阳白白的云朵红红的脸蛋 黑黑的头发高高的山圆圆的西瓜清清的河水 课件出示:两头尖 拓展识字:尖拓展识字:尖 3 2.全班交流识字 课件出示带拼音生字: (1)自读一遍,不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)小老师领读一遍。 (3)齐
4、读一遍。 (4)交流识字方法。 指名说你认识那个字?你是怎么记住这个字的?你顺便 给它找个好朋友?全班跟读。(鼓励学生在生活当中处处留 心观察去识字) 这个环节认识“闪”的偏旁,门字框,如:门里走过一个人 就是闪。我们把文字框里的人字还能换成什么字还能换成另 外一个字。如:问、间、闻、闷、闲、闹、闭等这种识字 方法交换一换识字 3.3.检查识字情况:玩摘星星的游戏 师:在晴天的夜晚,我们坐在院子里,仰望天空。蓝蓝的天 空中挂着一轮弯弯的月儿,还有无数颗星星像一群孩子的眼 睛一样一眨一眨的,多美呀!孩子们想不想把你们喜欢的星 星摘下来呢? 课件出示:请同学们把认识的生字读出来,再当小老师教一 教
5、同学们。 四、再读课文四、再读课文 过渡:刚才我们和这些字宝宝交成了好朋友,现在让我们把 这些字宝宝送回到儿歌里,再读一读课文。 1.自读要求:读的时候读准字音,读通句子。 2.学生自由读课文。 过渡:字宝宝送回家了,课文我们也会读了,可是现在 4 还有几个个我们已经认识了的字宝宝等着我们去写一写它 们呢,我们来看看是什么字呢? 五、指导书写五、指导书写 1.仔细观察“月”和“儿”两个字的笔画及占格,看看它们 的起笔落笔分别在哪个格上。它的拼音怎么拼。 2.先写拼音。 再范写: 教师范写时和学生互动说笔画的起笔、 落笔及占格; 3.师生一起书空,和老师一起写,写的时候要特别注意那一 笔,引导学生找主笔。 4.生在书上描红两个,在注音本上写一个。 5.学生练习书写。(教师巡回指导) 6.展评优化. 六、全堂小结六、全堂小结 师:小朋友们谁来说说今天你学到了什么? 指名说。你们的收获可真不小! 板书设计:小小的船 范写:范写:月月儿儿