1、一师一优课一师一优课 复韵母复韵母ou教学设计教学设计 作者：陈丽 教学目标： 1、认识复韵母 ou，了解发音规律，可以正确读出读音。 2、能够熟练拼读声母和复韵母 ou 拼出的音节。 3、学会分享。 教学重点： 知道复韵母 ou 的发音规律并能做到正确发音。 教学难点： 能够熟练拼读出声母和复韵母 ou 组成的音节。 教学时间：一课时 教学准备：PPT、桃子（卡纸制作） 、零食若干 教学过程： 一、故事引入 1、今天唐僧师徒四人跟陈老师说，他们想邀请小朋友们一起走进西游记， 在取经路上帮他们应对难题，你们愿意去吗？ 2、观察图片，我们来到了西游记里的什么地方？ 3、你怎么知道这是火焰山和铁扇
2、公主，说出观察到的内容。 二、导入复习 1、想要取得铁山公主的芭蕉扇必须要破解密电，小朋友们愿意帮助孙悟空 吗？ 2、打开第一封密电： 要把单韵母组合成复韵母还要读出他们的四声才可以过关， 小朋友们有信心 吗？ 3、孙悟空带大家来到单韵母桃树，学生自由组合复韵母：ai、ei、ui、ao， 并举手回答。 4、出示带有四声调的复韵母 ai、ei、ui、ao ，齐读一遍。 5、开火车读 ppt 上的复韵母，师：火车火车哪里开？生：火车火车这里开。 师选出的一组开火车读老师指定的一组复韵母。 6、我们帮助孙悟空破解了第一封密电，孙悟空谢谢小朋友还给小朋友带来 了礼物。 三、进入新课 1、铁山公主说：第
3、二封密电就没那么容易了，那么怕吗？ 2、图片中是什么？莲藕的读音中的“ou”和我们的第二封密电有着密切的 联系，让我们来认识一下它。 3、观察 ou 是由哪两个单韵母组成的，并尝试发音。 4、自由尝试发音后，由教师带读，学生齐读 ou 的音。 5、出示 ou 的四声调，学生一边用手比划声调一边读出四声。 6、认识 ou 以后，孙悟空找到铁山公主，告诉她密电已经破解，但是铁扇公 主还有难题要难孙悟空，她问：会用 ou 和声母一起拼读吗？ 7、出示拼读音节，学生自由尝试拼读并举手回答。回答对的小朋友给予表 扬。 8、完成解答，铁山公主把宝扇借给了孙悟空，孙悟空对小朋友进行答谢， 并送礼物给小朋友们
4、。 四、调整律动。 1、我们今天帮助了孙悟空，自己也学到新知识，认识了复韵母 ou，选择请 小朋友们翻开书和老师一起读复韵母 ou。师带读，生跟读。 2、今天孙悟空见到了我们小朋友爱学习有知识的一面，还没有见到我们活 泼可爱的一面，现在让我们大家一起跳红山果让孙悟空欣赏一下，好吗？ 3、教师播放红山果音乐和学生一起做律动红山果 。 五、游戏复习新知。 1、摘桃子 大家帮助孙悟空拿到宝扇，为了感谢大家他带我们来到了花果山摘桃子。 玩法：小朋友读出桃子上的音节就可以自己摘取桃子，桃子掉落后教师将之 前准备好的桃子（卡纸制作）送给小朋友。 2、超市游戏 今天小朋友们表现真好，陈老师要带大家去超市购物，那么想去吗？ 玩法：拼读超市中零食的名称，拼读正确的奖励相应的零食。 游戏结束时， 引导孩子们要学会分享， 分享使人快乐， 分享会使零食更美味。 六、小结，结束。 1、今天大家玩的开心吗？谁来回忆一下今天我们一起做了什么？ 2、单韵母桃子组合复韵母桃子和读出四声、认识复韵母 ou 和与声母拼读， 读书、律动红山果 、去花果山摘桃子、逛超市。 3、我们今天学的新知识大家还记得吗？ 4、回家把新知识教给爸爸妈妈好吗？也要把我们上课时开心的事情与爸爸 妈妈一起分享哦！ 5、下课时与同学、好朋友分享手中的零食，分享使人快乐。 6、下课。
