1、日月水火教学设计 一、故事导入 同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前 还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有 一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样 告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法， 拿起树枝照着远处山的 样子在地上画了一座山 （贴图） ，旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒 来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她 也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴 图） ，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹 妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢 地变成现在
2、的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！今天我们一起来 认识这些字（板书课题） 二、看图猜字 1、比较字与图，找关系。 请同学们把字与画对照起来看， 说一说图中哪一部分与汉字的哪 一笔相似，同桌交流。 过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样 的汉字还有很多，请大家看图猜字。 2、学生猜字。 出示图卡： 师：谁来猜猜看？ 生： 师：猜的真正确，你能说下你是怎么猜出来的吗？ 生： 三、小组合作，学习生字。 师:谁来当小老师带领大家读读这些生字宝宝？ （例如：日日日日日有节奏地读） （小老师带领大家读） 1、小组合作读生字 老师看到很多同学想读给大家听，下面我们小组合作，先由小 组长带
3、读，然后每个人读给别人听。如果遇到不会读的字记得请教别 人。 2、生字卡片。 （组长拿卡片，组员读生字） 3、小组展示 下面老师请一个小组来读给大家听。 （找代表带读） 读得真洪亮！其他小组也想读，你们组来读吧！ 4、男女读： 师：现在我们男生女生来比赛看看谁读得正确又整齐。 5、开火车 男生女生读得都非常好，接下来我们来开火车吧！看哪列火车 快又响。 （师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来） 6、卡片抢读 现在老师出示图片，同学们大声读出来，看谁最先读出来。 四、读儿歌，识生字 同学们，咱们的汉字宝宝还藏在儿歌里。来，看一下吧！ “高山 藏玉石，良田种谷禾。秋日明月夜，流水伴渔火。 ”谁来
4、试着读给大 家听？ 读得不错，我们来试着读一下吧，男生读一句，女生读一句。 女生先来：高山藏玉石男生：良田种谷禾 女生再来：秋日明月夜男生：流水伴渔火 师： 恩， 同学们我们可以用多种方法读。 来把你们的双手伸出来， 我们一起拍手读。像老师这样读“高山藏玉石”来，我们一起来读。 师;读得不太整齐，我们再来读一次。 五、指导书写 师：你们真棒，真是厉害的小老师。有个外国人说过：中国汉字 真是世界上最美丽的文字， 每个字都像一朵花， 我们一定要好好学习， 比一比，看谁把字写得最漂亮？” 我们先来看“田”字，请同学们看清楚笔顺，伸出你的右手跟老 师一起来书空。 注意;这个字应该居于田字格中间， 这两笔 “横” 、“竖” 分别在田字格的横中线和竖中线上。 火字先写点、第二笔是短撇，第三笔是竖撇，竖撇起笔要在竖中 线上，第四笔捺要舒展。来，跟着老师书空。
