识字-语文园地五-字词句运用+书写提示+日积月累-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号:e078c).docx

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1、语文园地五教学设计语文园地五教学设计 教学目标:教学目标: 1.区分 n 和 l、s 和 sh、z 和 zh 的发音,读准带有 n 、l、 s、 sh 、z、 zh 的字。 2 学习两种笔顺规则:从左到右,先撇后捺。 3正确、流利地朗读古诗悯农 ,背诵古诗,激发学习古诗的 兴趣,积累更多的古诗。 4从古诗中知道粮食来之不易,懂得爱惜粮食,热爱劳动,热 爱劳动人民。 教学重难点:教学重难点: 1区分 n 和 l、s 和 sh、z 和 zh 的发音,读准带有 n l s sh z zh 的字。 2能正确、流利地朗读古诗,背诵诗歌,激发学习诗歌的兴趣。 教学准备:教学准备: 音频、动画视频、卡片、教

2、学课件、奖品 教学课时:教学课时:1 课时 教学过程教学过程 一、创设情境,激趣导入一、创设情境,激趣导入 同学们,上一节课大家通过自己的“火眼金睛”发现了 “木” 和“艹”字部的奥秘,接下来我们又会学习到什么呢?请同学们看大 屏幕。 (出示城堡图片)是的,这是一座神奇而美丽的城堡,但城堡里 的国王最近却很发愁,我们一起来看看是怎么回事?(国王:小朋友 们,你们好!我是城堡的国王。我的女儿美丽的城堡公主,被可恶 的巫婆施了魔法,困在了林中的黑屋里。你们能帮我救救她吗?) 同学们, 你们愿意帮助国王吗?我们今天如果能成功闯过四道关 卡就可以救出美丽的公主,你们敢挑战吗? 二、闯关挑战,趣味学知二

3、、闯关挑战,趣味学知 接下来开始我们的闯关之旅吧! (一)闯关一:耳朵尖尖(一)闯关一:耳朵尖尖 出示词语:你们 家里 男生蓝色上山 三年写字 报纸 (区分:n 和 l ,s 和 sh, z 和 zh) 1. 师朗读第一组词语,生听朗读语音发现这组词的读音有什 么特点? 2. 点名读,其他同学当小老师评议; 3. 男女生比赛读。 (二)闯关二:小小播音员(二)闯关二:小小播音员(班级优化大师抽取词语) 过渡语: 同学们轻轻松松地就闯过了第一关, 第二关难度加大。 1.班级优化大师抽取其中一个词语: 牛奶、 柳树、 思念、 小鸟、 留恋,生挑战读 2.开火车读; 3加上节拍朗读绕口令,加快速度反

4、复练习,区分平翘舌音。 (三)闯关三:火眼金睛(三)闯关三:火眼金睛 1.看来第二关也丝毫难不倒大家。第三关难度再次加大,同学 们听说巫婆把关押公主的门上设置了两句咒语, 认真观察大门 上字的书写规则才能找到打开大门的秘诀(课件出示:两扇大 门,每个字在大门上闪出,只有认真观察的孩子才能找到打开 大门的方法) 2.小组讨论:仔细观察第一扇大门, 动脑想一想:他们是按照什 么顺序写的呢?(从左往右)对啦,开门的顺序就是从左往右。 3.学生汇报,师板书。 4再看看另扇大门,上面的字有什么相同的地方?(先撇后捺) 5.拓展练习:你们可真聪明,这么快就找到了开启两扇大门的 金钥匙。你们能根据观察的特点

5、,再写一些这样的字吗?和组 员一起写,比一比哪个小组写得最多。 (四)闯关四:积累小能手(四)闯关四:积累小能手 同学们你们真棒!一气呵成,连闯三关。那我们看看终极大挑战 第四关又是什么呢? 1.出示农夫顶着烈日锄地挂图,图上画的是什么? 烈日炎炎、 骄阳似火的盛夏中午, 农民伯伯却在田地里辛苦耕种。 这一幕也被大诗人李绅看到了,记录下这情景。你们知道李绅写了什 么诗吗? 2.今天让我们一起学习悯农 。板书课题,齐读课题。 注意课题的读音, “悯”前鼻音, “农” 后鼻音, “绅”前鼻音。 3.解题义。悯:哀怜。悯农:同情农民。 活动一:我会读活动一:我会读 1听朗读音频,不认识的字,圈出来多

6、读几遍 2自由读古诗,读给同桌听,读给小组成员听 3教师检查,注意指导读准“谁” 、 “知” 、 “辛” 、 “农”的读音(生 字卡片) 。 4.点名读古诗,生评议 5.师范读,引导学生注意节奏和感情 6.生带有节奏、有感情地朗读 7.刚刚我们都读得很不错,为了表扬和鼓励大家,播放一段动画视频 (大米是怎么生产出来的)给大家看好吧?好! 8.同学们,你们知道了什么?有什么感受呢? 9.是的,农民伯伯要播种、插秧、施肥、除草、收割等等,粮食来之 不易, 他们很辛苦, 要爱惜粮食, 要热爱劳动人民 (板书: 爱惜粮食) 。 那接下来让我们一起动情地朗诵这首诗歌献给天下所有的农民 伯伯们。 活动二:

7、我会唱活动二:我会唱 同学们,你们知道吗?我们中国的古诗有节奏有韵律,不仅可以 有感情地朗读,还可以优美地唱出来呢,你们想学吗? 听歌唱音频,练习唱。 活动三:我会背活动三:我会背 1.同学们,我们既会读又会唱,老师要测一测你们的记忆力了, 你们会背这首古诗吗? 师生对背。男女生对背。请生独自背诵。 2.大家从上学到现在一定积累了不少古诗吧, 我们一起来玩一个 给诗配对的游戏,看看同学们积累了多少古诗词呢? 3.学生玩游戏:给诗句配对,巩固背诵,复习江南 、 画等 古诗词 三、巩固总结,拓展提升三、巩固总结,拓展提升 小朋友们,你们个个都是好样的,运用自己的聪明才智闯过了一 道又一道难关,让我们为自己鼓掌!美丽的公主终于和自己的父亲城 堡国王重逢了,感谢同学们通过自己的努力帮助了他们(出示图片, 分发奖品) 。 出示李绅另一首悯农诗,希望同学们运用今天学习悯农 其二的方法:反复朗读、结合图片视频的方式学习这首古诗和更多的 古诗词。 四、板书设计:四、板书设计: 语文园地五语文园地五 n nl l从左到右从左到右悯农悯农 s sshsh先撇后捺先撇后捺爱惜粮食爱惜粮食 z zzhzh

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