1、第 1 1 页共 4 4页页 部编一年级语文上册生字表的教学部编一年级语文上册生字表的教学 第一单元生字笔顺及书写练习第一单元生字笔顺及书写练习 教材分析教材分析 这几个字是部编教材一年级语文上册识字第二课金木水火土要求写的字。本课 是学生首次学写汉字，要让学生认识田字格。 教学目标教学目标 知识与技能 1.认识田字格。会写“一、二、三、上”四个字和横、竖 2 种笔画。 2. 通过书写汉字，使学生养成正确的书写习惯。 过程与方法： 通过教学，教师运用多种手段，让学生能够把这几个字写好。 情感、态度与价值观：通过书写汉字，培养学生热爱祖国灿烂文化的情感。 教学重难点教学重难点 通过听读等方法，认
2、识生字。认识田字格，学写汉字。观察、仿照范字，能在田字 格中写准位置。 教学准备教学准备：多媒体课件、磁铁田字格条、学生用的田字格稿纸等。 教学过程教学过程 一、教师简单的介绍生字表，并说明本节课的教学内容。 指名读文，师：这节课我们来学习书写汉字，并板书：一 二 三 上。（设计意图设计意图： 做到新旧知识的衔接。） 二、教学新课 1.发放第一单元生字笔顺练习表，教师说明用途。 2.复习写字姿势：再次出示课本第 2 页关于写字姿势的图。师讲解：我们写字时要 注意“三姿”：就是写字姿势（身姿）、握笔姿势（笔姿）、本子的摆放姿势（本姿）， 第 2 2 页共 4 4页页 教师示范，学生跟着做。同位的
3、相互纠正。（设计意图设计意图：为本次写字教学做好铺垫，强 调写字“姿势”的重要性）。 课本插图老师示范 3.课件出示，认识田字格，并发放田字格稿纸。同时出示田字格儿歌： （设计意图设计意图：通过多媒体课件的出示，增强学生的学习兴趣，从而达到课堂的教学 效果。伴随着“田字格”儿歌的出现，学生能很快地认识这个把字写好的帮手。） 4、教学写字： （1）师：我们学了田字格以后，就要把字端端正正地写在田字格中间。下面我们 看黑板上，今天我们要写的字宝宝：一二三上 （2）老师先讲解“一”的书写要点：在田字格中的位置、笔顺。 教师示范“横”并讲解它的书写要点， 第 3 3 页共 4 4页页 (3)动画展示“
4、横”画的书写，学生先观察它的笔画走向，书空模仿，再观察这个 笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。学生练习，教师示范。 （设计意图设计意图：“书空”这是个古老而又十分有效的方法，那手在空中划过后留下的 痕迹，会深深地印在学生的脑海里，同时又能节约时间，让眼手有机地统一在一刹那。） （4）教学“二、三”的写法。“横”的写法同前面“一”，教师着重指导:我们要 把一个字写在田字中间， 一定要把它的第一笔位置找准。 这就像我们上体育课站队一样， 我们要向前看齐。 这个队伍前面的第一人就决定了这个队伍所在人位置。（创新点创新点： 运用学生已有的排队知识，来强调在田字格中书写时，第一笔的重要性。）
5、 （5）教师教学“竖”，老师讲解并示范“竖”，学生在田字格中练习竖的写法。 学习“上”的写法：请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什 么位置（强调第一笔）。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解“上”的笔顺： 。 第 4 4 页共 4 4页页 （设计意图设计意图：这是全课的重难点所在。在这个环节，教师借助于现代教学手段，激 发了学生写字的兴趣，提高了课堂的活力。并且在着重讲了第一个“横”画后，紧接着 就引导学生掌握了“二、三”的写法，尤其是针对如何把多笔画的字写在田字格中间， 这个看似简单实则很难的地方，利用学生已有的知识进行了简化，效果显著。） 三、学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重 点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势) 教师巡视，对个别学生予以指导。 四、小结全课，并布置作业：将“一、二、三、上”每个在家庭作业上写两遍。 板书设计：板书设计：
