1、复韵母 ai教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、学习复韵母 ai 以及四声，读准音，认清形，并能正确书写。 2、能够准确拼读、拼写 ai 与声母组成的音节 3、认识“白” “奶”两个字 过程与方法： 听老师发音，学习 ai 四声的读音；在课堂练习本上练习写 ai,巩固写法；通过各 种形式的读，练习拼读 ai 与声母组成的音节，通过做“手榴弹”游戏练习音节 的拆分与组合。 情感态度与价值观： 1、渗透对班上留守儿童谢薇的关爱 2、渗透爱国主义教育 教学过程： 一、复习导入 以单韵母 a 和 e 太孤单，他们挨在一起以后变成好朋友为切入点，导入复韵母的 学习，并渗透对班上留守儿童谢薇的关爱 二
2、、学习复韵母 ai 1、讲解什么是复韵母 过渡：a 和 i 组成的复韵母是如何发音的呢？一起来听听吧！ 2、听 ai 的发音 3、学习 ai 的写法 以“小小观察员”的游戏进行，老师在范写前先明确观察任务（a 在前，占中格， i 在后，占上中格，a 和 i 要靠近写） 4、学习 ai 的四声以及拼读 ai 与声母组成的音节 过渡：将卡片 a 和卡片 i 挨在一起，导入 ai 的发音 A:学习i 及组成音节 (1)“小老师”领读发音 （2）提出疑问：这里有两个字母，第一声的声调应该标在哪个字母的头上呢？ （3）幻灯出示标调顺口溜 （4）在 1 号本上写两个i（写得好的同学贴花奖励，并展示） （5
3、）拼读i 的组成音节，并讲解什么是两拼音节，什么是三拼音节（男女生接 龙读 （6） “小火车”完成i 音节的组合游戏 B 学习i 及其组成音节 以一张中国人挨打的图片引入i 的教学，并渗透爱国主义教育 （1）老师教读发音，并用手打声调 （2）请同学给i 标调 （3）小组接龙拼读i 的音节 （4）全班齐读音节 C、学习i 及组成音节 以老师高，学生矮，导入i 的教学 （1）纪律好的小组集体当小老师领读 （2）给i 标调 （3）在 1 号本上写两个i (4)拼读i 的音节（抽点接龙读） （5） “开火车”完成i 的拆分游戏（分对的奖励贴画） D、学习i 及其组成音节 以爸爸妈妈很爱我的图片导入i 的学习 （1） 听老师发音并跟读 （2） 给i 标调 （3） 学习i 的两拼及三拼音节，重点教读三拼音节的拼读方法（先把介母 与韵母连起来拼读，再把声母与连读后的介韵母相拼） 5、抽读复韵母 ai 的四个声调 6、全班齐读书上 40 页 ai 的音节（读书时要求手指，眼看，嘴读） 三、借助拼音认识“白” “奶” 四、练一练 以“手榴弹”游戏来完成音节的拆分与组合 五、小结 六、板书设计 复韵母 iii i 声母韵母两拼音节 声母介母韵母三拼音节
