1、教学教学目标目标 （一）学会复韵母 ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。 （二）练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 （三）培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学教学重点难点重点难点 读准复韵母 ai ei ui 的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 教学准备教学准备 拼音卡片 教学过程及意图教学过程及意图 一、激趣导入，温故知新 师：同学们，你们还记得我们学过的单韵母朋友吗？（师一一出示课件单韵母图片。） 师：今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？ a)学习复韵母 ai 师： 小朋友们的声音真洪亮，
2、书中还有一群小朋友和你们一样认真， 看看他们在干什么。 （出 示图片） （生说略） 师：老师听见了。一位老奶奶虽然已经满头白发了，但她依然在教孩子们上课。 师：先看屏幕，这就是“白发”，跟老师一起读。 师：听老师发“bai”这个音是有哪两部分组成。 （生回答） 师：出示卡片，这就是新朋友 ai。单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自 己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 （教师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边，就组成了复韵母 ai。） 1、 师范读 ai。教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向 I 滑动，一口 气读成 ai。 2、 学生练习发音。 师
3、：请同学们看书，你从图上发现了什么？ （小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai 的三声。） 、语言环境中学 ai 的四声练习。 、说话或组词，其中要有 ai 的音。 、学生尝试拼读音节。 、教师检查纠正。 b)学习复韵母 ei 师：书中老教师上了这么久的课应该渴了，所以孩子们为她准备了水。 这就是装水的杯子。（出示图片） 跟老师一起读“杯子”。听老师发“bei”这个音，它是由哪两部分组成的？ （生回答） 1、 教师写 ei 。 师：比赛时，嘴里喊着“ei ”，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 刚才谁胜了？咱们再来一次，这回看谁能赢？可别忘了喊“ei ”给自己加油。 2、 看图，谁说说怎么利用图
4、来记 ei 的音和形？ 3、 教发音方法。 师：与 ai 的发音方法相同，先发 e ,再滑向 I 。学生练发音。 4、 在语言环境中进行四声练习。 5、 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。 c)学习复韵母 ui 师：杯子里装满了水，也装满了孩子们对老师的爱。听老师读“水”，它是由哪两部分组成 的？ （生回答） 、利用图来记住复韵母 ui 的音和形？ 、发音方法：先发 u 的音，接着发 ei 的音，中间气不断。 兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。以游戏把学生带 入认知世界，激发他们求知欲。 、四声练习。 、说话或组词，其中有 ui 的音。 、拼读音节。 a)课中休息。 b)巩固练习. 指导书写 ai ei ui （四）小结 师：这节课，我们主要学习了三个复韵母的读音，标调和写法。老师还希望大家学会关心敬 爱老人，做个好孩子。
