1、江南教学设计 教材分析 本课是一首古诗。选自汉乐府,写的是江南水乡人们采莲的 情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是 采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生 动活泼,通俗易懂,适合儿童阅读,再加上课文配有的插图,形象地展 现了江南水乡的美景,能帮助学生理解古诗。 教学目标 1、借助汉语拼音正确认读 9 个生字，正确、流利地朗读课文。 2、会写“可、东”两个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 3、诗背课文，借助图画练习说话。 4、美文诵读、识字。 重点难点 朗读课文,识字、写字。 教学准备 : 课件音乐 教学过程： 出示：识字晋级攀登卡我能行 课前测你认识
2、多少个生字，圈出来数一数填到第一个（） 。 一、 谈话导入 小朋友们，这节课老师要带你们去一个美丽的地方，那儿的 池塘一个接着一个，清清的河水从人家的门前屋后流过，这是哪 儿呢？看大屏。出示课文插图。 1、你看到了什么，想到了什么，就说什么。引导学生：把你 说的句子变成长句子。 2、 这幅图藏在哪里?在第四单元， 轻轻翻开书 58 页 江南 。 二、初读感知 1、 手指着字，听老师读诗。看谁听得最认真。跟老师读； 老师大声读，你们小声读； 你们大声读，老师小声读。 2、看大屏，各种形式变换读。要把红色的字重读。 三、认读生字。 1、出示生字：江 南 东 可 采 西 莲 北 鱼 学生组词。组两个
3、字的词、四个字的词。（逐步升级） 2、奖励一首歌江南，学生跟唱游戏并随机认读生字。 四、引导背诵练习说话。 1、出示填空，引背。小鱼在莲叶中间玩耍：一会儿游到莲叶 的东面，一会儿又跳到了莲叶的西面，一会儿又钻到了莲叶的南面， 一会儿又滑到莲叶的北面。 2、读读 想想 说说 。看图模仿课文说一说。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田， 落在莲叶间。 雨点落在， 雨点， 雨点 五、指导书写“可、东” 1、 引导学生观察田字格中的字， 什么字？红色部分叫什么？ （竖 钩）小手书空说笔画，认真观察写法，每一笔的占位。 2、老师范写，学生描红再练写。老师提醒坐姿，评价学生书写。 六、以文带文 1、出示荷叶雨，跟老师读儿歌。 2、出示识字转盘，指名读字。 七、出示：识字晋级攀登卡我能行 课后测你认识多少个生字，圈出来数一数填到第二个（） 。
