课文-口语交际：做手工-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：604aa).zip

口语交际：做 手工教学设计 教学目标教学目标 1、鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工作 品。 2、用普通话进行介绍，在介绍得时候能够按照一定的顺序说， 用上“先再然后”类似的连接词，这样语言表达会更 清楚明白。 3、养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。 教学重难点教学重难点 重点：在介绍得时候能够按照一定的顺序介绍手工作品，用上 恰当的连接词。 难点：培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。 教学准备：教学准备： 教师准备：课件、一件手工作品、奖状 学生准备：自己的手工作品 课时安排：1 课时 教学过程教学过程 一、创设情境，初步练说 1、齐唱儿歌人有两件宝 。同学们，在欢快的音乐中，在我 们全班同学的努力下，我们二（2）班的手工节就要开幕啦！想和老 师一起去观赏吗？ 2、教师事先将学生制作的手工作品拍成图片，再用多媒体播放 这些图片，让学生欣赏，然后请同学交流自己观看后的感受。 （用句 式“我最喜欢的作品是因为” ） 3、教师激趣：这些漂亮有好玩的手工作品都是小朋友们自己制 作的，同学们想不想知道它们究竟是怎么制作的呢？这节课，我们 就请这些手工小老师们教教大家吧！ 二、示范引路，指导听说 1、教师过渡：我们自己会制作这些手工作品，但是在教别人的 时候，要向别人说清楚自己做的是什么，需要准备哪些材料，是怎 么一步一步制作出来的。下面，先听老师介绍自己手工作品：美丽 的圣诞树，认真听的小朋友一定会学会哟! 2、教师示范介绍： 小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的 圣诞树” 。做这件手工需要的材料有绿色和棕色的卡纸、双面胶、剪 刀和铅笔。第一步，用铅笔再绿色的卡纸上画出三个大小不同的三 角形，用剪刀剪下来；第二步，在棕色的卡纸上画一个长方形，也 用剪刀剪下来；第三步，用双面胶把三个绿色的三角形黏起来，在 粘的时候要注意，最小的三角形在上方，最大的三角形在下面；最 后把棕色的长方形卡片粘到最下面的三角形上，这样，一颗美丽的 圣诞树就做好了。 （在介绍得时候，教师要拿着制作好的手工作品， 边指示边介绍，这样更有助于学生听明白。 ） 3、学生听完示例后交流自己听到了哪些关键的信息，并交流记 住主要信息的方法。教师相机指导并总结： （1）认真听。一边听一边思考制作的过程。 （2）记住主要的步骤。注意介绍的顺序。 （3）有不明白的地方可以有礼貌地提问，加深印象。 4、教师进一步引导学生思考：在向别人介绍得时候，要说清楚 哪些内容？怎么说才能让别人很快就学会？在学生交流的过程中教 师适当小结： （1）要告诉大家自己做的是什么，需要准备哪些材料。 （2）重点是说清楚制作的过程。回顾曹冲称象的故事，引出表 示顺序的连接词。为了让别人听明白，可以按照制作的步骤一步一 步说，用上“先再然后接下来最后”这样的 连接词，这样就能让别人一听就明白。 5、指名一生尝试着介绍自己的手工作品，师生共同评议，重点 看是否按照顺序说清了制作的步骤，连接词的使用是否恰当。 三、自主介绍，交流分享 1、将学生分成小组，组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学 认真听。教师出示小组交流要求： （1）四人轮流进行介绍，按照一定的顺序，重点说清制作的过 程，用上恰当的连接词； （2）一人介绍时，其他三人认真倾听，记住主要信息。有不明 白的地方可以有礼貌地提问。 （3）各小组推荐一位代表进行全班展示。 2、小组进行练习，教师深入到学生中，了解学生的交流情况， 随时进行指导，使学生养成良好的交际习惯。 四、全班展评，实践提升 1、班级展示，教师出示相关要求： （1）上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话进行介绍，声 音洪亮，重点说清自己是怎么做的； （2）台下的同学认真倾听，记住介绍人说的主要信息。 2、以小组为单位，对照评价表给选手评价。 3、请台下听的同学说说自己听到了哪些主要信息，简要复述台 上同学所介绍的手工作品的主要制作步骤。 4、根据评价表，评出本节课最会说的“小话筒”和最会听的 “小耳朵” 。 五、课堂小结 这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学 会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小 老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意! 部编二年级上册 口语交际口语交际 我爱做手工我爱做手工 人有两件宝， 双手和大脑。 双手能做工， 大脑会思考。 用手不用脑， 事情做不好。 人有两件宝 用脑不用手， 空想做不到。 用手又用脑， 才会有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要用手和脑。 手 工 作 品 展 我 会 听 我会听 认真听 记步骤 我会说 音量适中 有礼貌地提问 说作品名称和材料 说清楚制作过程 曹冲称象 （ ）（ ）赶象上船，沿着水面在船舷上画一条 线。 （ ）（ ）赶象上岸。 （ ）（ ）装石头至画线处。 （ ）（ ）称石头，石头的重量就是大象的重量。 首先 然后 再 最后 第三步 第二步 第一步 第四步 用上“首先然后 再最后”或者“第一步 第二步第三步”这样 的连接词，可以把过程说得更 清楚。 1、小组中轮流进行介绍，按照一定的顺序 ，重点说清制作的过程，用上恰当的连接 词。 2、一人介绍时，其他五人认真听，记住主 要信息。有不明白的地方可以有礼貌地提 问。 3、每组选派一位代表参加展示比赛。 4、以小组为单位，为每一位选手填写评价 表。 讨论要求 ： “做手工”口语语交际评际评 价表 评评价内容 星级级 我会说 1、态度自然大方，音量适中。 2、用上表示顺序的词，按照顺序说。 3、用词准确，说得清楚明白。 我会听 1、边听边记，记住主要信息。 2、有不明白的地方，能有礼貌地提问。 谢谢 谢谢 大大 家家