1、田家四季歌教学设计 【教材分析】 田家四季歌是部编教材二年级上册的一篇识字课文。儿歌按 照春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了不同季节的景色及农事活动。 赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。儿歌内容轻松活 泼、语言凝练、朗朗上口，课文配有相应的四幅插图，形象地展示了 四季变化。识字课的主要任务就是用不同方法识字写字，归纳识字方 法、激发识字兴趣、有主动识字的愿望，正确、流畅地朗读儿歌。 【教学目标】 1、认识第 1、2 小节中出现的 12 个生字，正确书写“季、肥、 农、戴”四个生字。 2、正确流利地朗读课文，初步了解春夏的季节特征。 3、了解春夏季节的农事，感受劳动带来的快乐。 【教学
2、重点】 1、认识 12 个生字，正确流利地朗读课文，初步了解春夏的 季节特征。 【教学难点】 了解春夏季节的农事，感受劳动带来的快乐。 【教学过程】 一、欣赏图片，导入新课 1、出示图片，说说它们分别是什么季节？ 2、板书课题，齐读课题，认识生字“季”并指导书写。 二、初读儿歌，整体感知 1、借助拼音，自由读儿歌，边读边圈画出不认识的生字，想一 想：这首儿歌写了什么内容？ 2、指名分节朗读儿歌，同学评价。 出示词语，指名读、开火车读、齐读。 三、细读儿歌，随文识字 （一） 、学习第一小节 1、指名读第一小节，思考：这一小节描写了哪些事物呢？ 2、集体交流，教师指出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、
3、桑叶 儿” 。 3、看图识字词，并拓展。 （1）指名读“蝴蝶” ，说说这两个字有什么特点？你还知道哪些 类似的字？ （2）出示麦苗儿和桑叶儿图片，识记生字。 （3）理解“肥” ，指导书写。 4、指导朗读，提示重读“多、正” 。 5、推测：你认为，农民伯伯在春天里有哪些农活？ （二）学习第二小节 1、读一读齐读第二小节，读准字音，读出节奏。 2、找一找这一节有哪些农事活动， “采蚕桑、插秧” 。出示 劳动场景图片，体会农民伯伯的忙碌。 3、看一看出示插图，反应的是哪句话的场景？（归来戴月 光）师创设情境，让学生走进文本，体会农民伯伯的辛苦。 4、认一认出示“戴”字，理解“戴”字并组词，教师指导 书写，区别“戴”和“带” 。 5 配乐朗读一、二小节。 四、巩固生字，背诵儿歌 1、小游戏：摘苹果。 2、互助学习，合作背诵一、二小节，感受儿歌的韵律美。 3、师生合作，共同拍手，齐背儿歌。 五、课堂总结，升华主题 同学们，这节课我们欣赏了春天的生机和美丽，体会到了夏天农 民伯伯的辛苦劳动，那接下来的秋季和冬季，农家又是一副怎样的景 象呢？下节课我们一起去看看吧。 板书设计 田家四季歌 春：春风吹耕田、播种 辛苦 夏：农事忙采桑、插秧
