1、教学设计方案 课题名称：In a nature park 姓名：工作单位： 学科年级：五年级教材版本：人教版 PEP 一、教学内容分析 本课是 PEP 人教版五年级英语上册 Unit 6 Part B Lets talk 的教学内 容。上个单元已经学习了有关 There be 的相关句型，这是学好本单元的前提。 另外，在本单元 A 部分有学习巩固了 Is there ?Yes, there is. /No, there isnt.的学习。为本节课 Are there?Yes, there are. / No, there aren t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用
2、本节课所 学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句 型，把知识活学活用。 二、教学目标 1、能听懂、会说句型 Are there?及回答 Yes, there are. / No, there arent.并能在实际情景中运用。 2、能运用 Are there?Yes, there are. / No, there arent.向他 人获取信息。听、说、认、读并运用句型 Are there?Yes, there are. / No, there arent. 教学重点： 掌握句型 Are thereany? Yes, there are . /No, there a
3、rent 教学难点：在 Are there?句型中用 any；在实际情景中灵活运用以上句 型获取信息 三、学习者特征分析 五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有 想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简 单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、 写的语言知识和语言技能。 我通过创设真实情景:繁峙村庄， 河流， 山川， 公园， 建筑，高山等引出本课的中心词汇，让学生在真实的情境中接触语言材料，感 知语言，并综合运用语言表达人物的情绪。通过学中用，用中学，反复操练语 言，促使学生的语言技能的发展，切实感受到语言的价
4、值。 I warm-up 比一比，谁的记性好 1. 观看阆中古城的视频，感受的美丽的的田园风光。在优美的旋律中营造 轻松、愉悦的课堂氛围，快速进入学习状态。 2. 复习旧知 由阆中古城的视频中获取信息，用 There is/are 描述乡村景物。老 师适当提问 Is there a/an? Yes,there is . No,there isnt.同时 培养学生的听力和观察力。 II presentation a.整合图片，呈现新知 由繁峙地图，河流，公园，高山等引出单词 village，river，park， mountain.呈现 There is /are.句型。让学生在真实的情境中，制
5、造信 息，以旧句型 There is /are及 Is there?引出本节课所学句型，真 实，贴切，同时激发学生热爱家乡的思想感情。 b. 学习新知 1. 在公园，建筑，房屋,花朵等学习句型 Are there any? Yes ,there are./No,there arent. 2. 巩固新知，脱口而问 出示图片，操练句型。 3. 巩固深化 猜一猜 城市与乡村对比，以姚明的家乡为例，猜一猜，他的家乡有 什么特色？设置悬念。继续巩固句型。 综合应用，脱口而答 c.Lets try &Lettalk lets try 播放录音，听两遍，并回答问题。 lets talk 1.看课文图片，初步
6、感知优美，安静的田园风光。池塘，鸭子，兔子等。 2.播放动画，初步感知。 3.学生自读 4.听录音，设置任务，判断正误 5.听录音，学生跟读 6.学生小组角色互相读。 7.展示汇报。上台表演， 师生示范表演对话.既巩固了新知，又活跃了课堂气氛。 生生分角色表演对话 8.达标测评 检测学生对所学知识掌握程度。 d.拓展延伸 1.想一想你理想中的城市是什么样的？ 2.画一画画出你理想中的城市或乡村，小组交流总结，并用英语写出来。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 书山有路趣为径， 学海无崖乐作舟， 学习英语， 兴趣很重要， 则 Learing by doing(在活动中学习)是关键。这节课的教
7、学设计，形式多样，从头到尾，让学 生在活动中学习。从导入到新授，到巩固练习，到延伸，都在活动中进行，一 切一切的活动，都围绕着话题（nature）展开，借以突出重点，在活动中突破 难点。抓基础，小步调，稳步前进，让学生有成就感，学得轻松而愉快。容量 较大.在一定程度上拓展学生的知识面。练习有层次，循序渐进，既照顾了学困 生，也培养了优生的技能。整堂课学生的学习气氛很浓，效果不错。但美中不 足的，时间的分配不大合理，前面学习过重，导致句型操练不够，头重脚轻。 否则，效果将更好。 教师活动预设学生活动设计意图 播放阆中古城的视频 学生通过视频， 感知大自然 的美。 营造愉悦， 轻松 的课堂气氛，
8、获 取信息， 复习旧 知， 为引入新知 做准备。 展示汇报 上台表演，展示乡土风情 既巩固了新知， 又活跃了课堂 气氛。 六、教学评价设计 本节课中，以老师的口头评价为多。也有一些贴纸类的奖品。而且这一类 的物质奖励不宜过多。高年级的学生单单物质鼓励，进行刺激已不太有效，至 少不能常用。更多的更重要的设精神鼓励，始终能够给学生一个自主，和谐， 轻松的自然地的学习氛围中，一个自我求知，自我获取的知识环境是最好的奖 励。 七、教学板书（本节课的教学板书） UNITUNIT 6 6 I In n a a naturenature parkpark? ? AreAretherethereanyany ? ? Yes,Yes, therethere areare . .NoNo ,there,therearenarent.t. IsIstheretherea/ana/an ? ? YesYes , , therethere isis . .No,No, therethereisnisnt.t.
