第二单元 校园生活真快乐-5 我们的校园-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：703a2).zip

道德与法治第一册第二单元“校园真快乐” 我们的校园我们的校园教学设计教学设计 教材分析： 新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活的德育要素，着力营造浓 郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的 感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。本课承接 上一单元，孩子们已经开始熟悉校园，初步适应学习生活。教材的第二单元从 这一课开始，让孩子对校园产生情感，爱的情感、共同维护规则的情感、以及 热爱学习活动的情感。 校园真快乐一课，就是让学生在更深入地了解校园的 过程中，把自己与学校紧密地联系起来，使爱的萌芽逐渐得以滋养、成长。 学情分析： 学生大部分都住在学校附近，校园与他们的家园极为亲近，孩子们在上学 之初就没有什抵触情绪。校园环境的宽敞明亮也上孩子们的学习活动倍感亲切。 但由于开学不到四个月，他们对校园很多功能场所并不熟悉与了解。通过本课 教学，可以从“校园的建设是为了让你们更优秀”这个角度，引发学生热爱校 园、喜爱校园生活的情感。 教学目标： 1. 熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，感受校园与自己的密切关系， 对校园充满期待。 2.初步具有观察能力、及表达能力。 3.通过活动，了解校园的环境是需要大家共同维护的，能自觉做个文明、友爱 的小学生。 教学重点： 熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 教学难点： 体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 课时安排：本单元第一课时，教学内容为教材 P20、P21。 教学过程： 活动 环节 教师活动学生活动预设活动意图 多媒体 使用 一、 导入 1、 每天早上，同学们都会离开温 暖的家，背着书包上学去。老师 想知道，同学们的的家住在哪里？ 每天从哪里出发来到学校的呢？ 2、 我们班大部分同学都住在学校 附近，你可知道，就在我们的附 近，还有一个大家共同的“家” 。 板书：我们 3、 出示校园照片。这里是 板书课题：我们的校园 1、 接受老师 的采访，告诉 大家自己的家 在哪里。 2、 知道美丽、 舒适的学校是 自己第二个家。 以“家” 引出“学 校” ，让学 生对学校 产生亲切 感。 演示 文稿 二、 校园 里的 活动 1、翻开书本 20 页，看看书上的内 容，回忆一下，你们平时在我们的 校园里，都进行了哪些活动？ 2、同学们，你们认得这些都是什 么地方吗？都在哪里？给老师指一 指？你们在这些地方都进行了什么 活动？ 3、你喜欢我们乐贤坊小学吗？ 1、观察书中 的内容。 2、回忆在校 园中的活动。 4、说说喜欢 校园的原因。 让孩子 们感受到 校园的快 乐。 演示 文稿 三、 校园 探秘 1、 除了图上的地方，你还去过哪 里呀？ 2、打开学校平面图。大家知道， 这一栋建筑，叫什么吗？ 3、前几天，杨老师有没有带同学 们在校园里到处走走？同学们，在 1、看校园平 面图，体现校 园的游览活动。 2、在平面图 指出自己的课 通过各种 体验活动， 加深对校 园的了解， 激发对校 园的喜爱 演示 文稿 校园里，去得最多的是哪个地方？ 我们的课室在哪里？我们现在上课 的地方在哪里？ 4、我们的校园，可是有很多幼儿 园小朋友不知道的秘密呢！一年级 的哥哥姐姐们，仔细看看我们的教 学楼，你有什么新发现？它和幼儿 园有什么不同的地方？我们的课室 和幼儿园的课室，又又什么不同呢？ 5、看来，同学们对我们的校园挺 熟悉的。现在，老师想考考大家， 大家愿意接受考验吗？ 6、活动：“认一认”我们的校园。 规则：每个小组有一组照片，大家 一起认一认上面的照片，把属于我 们校园的照片，贴在另一张空白的 指上。请大家在小组长的带领下， 合作完成。 7、大家想看一看其他小组的照片 吗？现在先请介绍一下你们组的照 片，然后，大家就可以选自己感兴 趣的去参观啦。 8、小组介绍，分别在平面图找出 相应的场室。 9、大家可以到每个组参观。回到 座位后，说说自己最喜欢的场室， 自己最感兴趣的地方，哪些地方有 室所在的位置、 现时所在的位 置。 3、小组合作 进行“认一认” 活动。 4、介绍小组 的照片。 5、参观其他 小组的照片。 6、说说自己 最喜欢、最感 兴趣、印象最 深刻的地方。 之情。 深刻的印象。 10、小结：我们学校真漂亮啊!我 们发现了校园那么多的秘密，在这 里，老师也和同学们分享一个小秘 密：卢老师，小时候也是乐贤坊小 学的学生。可惜，我在这里只读了 一年，就因为搬家的原因离开了。 现在，看到我们乐贤坊小学有这么 多漂亮的场室，真想也是一名小孩， 和同学们一同学习呢。同学们，你 们喜爱我们的校园，喜欢这一个家 吗？ 板书：我爱我们的学校 四、 校园 中的 我们 1、 在学校这个大家庭里面，又有 哪些人呢？ 2、 大家每天享受着校园生活的时 候，老师、清洁阿姨、园丁、保 安叔叔也为同学们一天天的成长 和进步和高兴。在这里，他们有 一些话想跟同学们说，还特意给 同学们写了信，这封信就放在同 学们的座位上，每个组一封，大 家找找。 3、 请在小组长的带领下，一起看 看信的内容。你知道，他们想跟 你们说什么呢？ 4、 活动小结：叔叔阿姨们也是我 们这个大家庭的一员，他们每天 辛勤的劳动，也是为了让大家更 快乐、更舒适、更安全。同学们， 你有什么要说的吗？ 板书： 1、回答：学 校了有哪些成 员？ 2、看老师、 保安叔叔、清 洁阿姨、园丁 “写”给同学 们的“信” 。 3、互相交流 信的的内容。 4、对老师、 保安叔叔、清 洁阿姨、园丁 说说心里话。 通过活动， 让学生从 了解到在 校园中做 一个文明 的孩子， 可以让校 园生活更 美好；同 时， “说 说心里话” 能帮助学 生建立自 觉遵守校 园规则的 意识。 五、 老师 的话 在这里，老师也想跟同学们说说心 里话。能成为同学们的老师，我们 心里都很高兴。在这个家，我们将 会共同度过六年的时光，我们的校 园也会随着同学们的成长向大家开 放越来越多的场所。也许有一天， 我会看到你在篮球场上运球；也许 有一天，我会看到你在广播室里做 小主持；也许有一天，我会看到你、 你、你在舞台上表演相信，我 听老师的 心里话，共同 呼出校训：乐 学崇贤。激励 自己成为一名 优秀的学生。 激情总 结，让学 生一节课 所得融为 对自己的 期待和对 未来的憧 憬。 演示 文稿 们走进校园的每一天，都在进步， 都会变得更强。六年的学习生活， 就像我们的校训所说一样，我们的 校训是（乐学崇贤） ，在这里， 我们快乐地学习，让自己成为一名 有文化、有道德的人。同学们，你 们信心吗？ 板书设计： 我们的校园 我爱 我们的学校 我能进去看看吗？ 我能进去看看吗？ 我能进去看看吗？ 我能进去看看吗？