第三单元 家中的安全与健康-11 别伤着自己-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：f0044).zip

别伤着自己第2课时 指导老师：陆宏英 杭州市上城区教育学院 方丽敏 杭州市基础教育研究室 指导老师：徐凌俊 安徽省芜湖市建设路小学 一年级上册 第三单元 课堂课堂 实录实录 别伤着自己 一年级上册第三单元家中的安全和健康教学策略与课例观摩 第二课时 活动一：被咬伤了真危险 活动一：被咬伤了真危险 怎 样 跟 小 动 物 相 处？ 桃园村的故事 活动二：身边危险真不少 说一说，他这样做有危险吗？ 活动三：受伤了怎么办 活动三：受伤了怎么办 活动三：受伤了怎么办 家庭家庭小小药箱药箱 活动三：受伤了怎么办 指一指 认一认 活动四：受伤了要不要告诉大人 活动三：受伤了怎么办 受伤了一定要告诉大人 安全拍手歌 小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。 你拍一，我拍一，牢记安全是第一。 你拍二，我拍二，不摸插座，不玩火。 你怕三，我拍三，外出跟紧，不走散。 你拍四，我拍四，斑马线上过马路。 你拍五，我拍五，变质东西不能吃。 你拍六，我拍六，高压线下不逗留。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，窗户阳台不能爬。 你拍九，我拍九，火警要播119. 你拍十，我拍十，争做安全小卫士。 你拍我，我拍你，健康安全笑嘻嘻。 谢 谢 观 看 统编教材道德与法治一年级上册第三单元第 11 课别伤着自己 第二课时 执教者执教者单单 位位 指导者指导者单单 位位 课程标准：课程标准： 课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。课程 标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本 知识和基本技能” 。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安 全地生活”的第 8 条“使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意安全” ，第 9 条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地 方去玩，避免意外伤害” 。由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全 意识的话题，进而引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的小 方法。 在日常居家生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童 自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各 种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自 我保护能力的重要内容之一。 别伤着自己是家中的安全与健康单元 里的第 3 课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意 识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范 意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心的和谐发展。 教学目标：教学目标： 1.学习防范意外伤害的基本方法,知道生活中不安全因素,明白注意安全 的重要性。 2.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知 家长。 3.发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能 力。 教材分析： 由于工作或某种原因，有些父母会把孩子一个人留在家里，然后就去忙 自己的事情。殊不知，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄 弱，一、二年级的小学生意外伤害事故屡见不鲜。因此我们要让他们认识到 在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎 么处理。又因一年级部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验，已 初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高他们的自我 保护意识，发展他们的自我保护能力。因此教材力图指导儿童初步了解生活 中的意外伤害，并通过体验懂得避免意外伤害;了解一些意外伤害的处理方 法，学会使用创可贴等实用方法，提高自我保护的能力。 学情分析：学情分析： 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐渐适应学校生活 的重要时期，这一时期的小学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏 自我保护意识和能力,在家中潜在的不安全因素特别多,比如交通、体育活动、 家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课 时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,让学生知道他们生活 的各种场景存在的安全隐患，并掌握一定的预防受伤的基本技能以及具有受 伤了要及时告诉家长的意识。 教学重点：教学重点： 1.知道如何避免伤害。 2.能做到如果受到意外伤害，及时告知家长。 教学难点：教学难点： 掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。 教学准备：教学准备： 教学过程教学过程 课件及序课件及序 号号 教学内容教学内容 1 1 活动一：被咬伤了真危险 2 2 活动一：被咬伤了真危险 怎 样 跟 小 动 物 相 处？ 3 3 桃园村的故事 导入新课： 小朋友们，家可是最温暖的地方，但它也存在着许许多多 的危险，那么危险是怎样发生的呢？一起来听个故事吧。 （要 求：安静地看、认真地听、仔细地想一想危险是怎么发生的？ 板贴） 活动一：被咬伤真危险 1.听故事：教师出示情境图，讲讲“东东和小狗”的故事。 （放学啦，东东背着书包回家了，他发现自己家的宠物小 狗在漂亮的狗屋前睡着了，睡得可香了，东东多想和小狗一玩 呀，于是他飞奔过去，调皮的他拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡 中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手， 就在这时小狗猛的扑向东东，张开大嘴，咬住了东东的 手） 2.听了这个故事，想一想危险是怎么发生的？两人一组讨 论。 3.指名说。 （小狗为什么会咬东东呢? 东东错在哪?） 4. 老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样 和小动物相处呢？ 小结：小猫小狗都是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们， 还要了解它们的生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当 心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。 过渡：在家里还有哪些做法会伤着自己呢？ 4 4 活动二：身边危险真不少 说一说，他这样做有危险吗？ 活动二：家中危险真不少 1.出示图片，四人一小组讨论：图中的小朋友会有哪些危 险？ (被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等) 2.指名回答并提问：怎么做才能避免这些危险呢？ 3.在家中还有哪些做法会伤着自己?请小朋友说一说。 4.哎呀，真是太危险了，可是，怎样做才能避免这些危险 发生呢? 小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢!小朋友们 一定要善于发现，才能及时避免，保护好自己，万一受伤了， 还应该掌握一些急救的方法哦。 5 5 活动三：受伤了怎么办 6 6 活动三：受伤了怎么办 7 7 活动三：受伤了该怎么办 1. 意外有时是不可避免的，刚才东东被狗咬了以后该怎 么 办呢？看大屏幕，小朋友说一说。 原来被狗咬伤后还要有这么多需要做的事呀，如果是别的 原因受伤了我们又该怎么办呢？ 2. 出示书上插图：看看图中的小红和小方受伤了又是怎 么 做的？（烫伤用凉水冲洗半小时左右，防止起泡；手被割破了 用创可贴。 ） 3.了解一些常见的医药常识 活动三：受伤了怎么办 家家庭庭小小药药箱箱 8 8 活动三：受伤了怎么办 指一指认一认 （1）我们每家都应该准备一个急救小药箱，除了放创可贴， 还要放哪些治疗外伤的药品呢？请看大屏幕，你认识它们吗？ 指一指，认一认。 （2）教师介绍处理常见小伤口的药品（如创可贴：有止血 消炎作用。药棉：药棉可以饱蘸药液给患者清洗伤口、消毒。药 用纱布：用以包扎伤口。红药水：适用于小面积皮肤擦伤、碰伤 等消毒。） 2.有些小伤我们还可以找个同伴来帮忙哦，这不，老师的 手划了个小口子，谁来帮帮我？取出创可贴，指导学生正确使 用。 3.学生模拟（同桌位）：如何正确使用创可贴 过渡：受伤了，到底要不要告诉家长呢？ 9 9 活动四：受伤了要不要告诉大人 1010 活动三：受伤了怎么办 受伤了一定要告诉家长 1111 活动四 受伤了告诉大人吗 1.看动画片：小明受伤了，他是怎么做的呢？ 2.小组讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 3. 教师小结： 当我们受到伤害的时候，无论轻重都要及时告诉大人，这 样才会使我们更加安全。板书：告诉大人 4.最后让我们一起学一首安全拍手歌吧 课件出示儿歌： 小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。 你拍一，我拍一，牢记安全是第一。 你拍二，我拍二，不摸插座，不玩火。 你怕三，我拍三，外出跟紧，不走散。 你拍四，我拍四，斑马线上过马路。 你拍五，我拍五，变质东西不能吃。 你拍六，我拍六，高压线下不逗留。 安全拍手歌 小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。 你拍一，我拍一，牢记安全是第一。 你拍二，我拍二，不摸插座，不玩火。 你怕三，我拍三，外出跟紧，不走散。 你拍四，我拍四，斑马线上过马路。 你拍五，我拍五，变质东西不能吃。 你拍六，我拍六，高压线下不逗留。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，窗户阳台不能爬。 你拍九，我拍九，火警要播119. 你拍十，我拍十，争做安全小卫士。 你拍我，我拍你，健康安全笑嘻嘻。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，窗户阳台不能爬。 你拍九，我拍九，火警要播 119. 你拍十，我拍十，争做安全小卫士。 你拍我，我拍你，健康安全笑嘻嘻。 小结：小朋友们，你们真棒!这节课你们的收获大吗？回 家以后一定要和爸爸妈妈准备一个家庭小药箱哦，这样我们就 能更好地保护自己哦。 板书设计：板书设计： 想一想 别伤着自己 找一找 告诉大人告诉大人 做一做 别伤着自己别伤着自己第二课时第二课时 教学设计教学设计