1、10 地球的内部 一、教学目标 1、知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成 2、知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。 3、能制作出地球结构模型 二、教学重难点 重点:知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成 难点： 理解地球内部是一个运动着的高温、 高压的环境， 地球内部有炽热的岩浆。 三、教学准备来源:学科网 PPT 课件、地球内部结构模型、学生活动手册 四、教学过程 （一）导入 上一节我们学习了地表探秘 ，知道了地球表面凸凹不平，有陆地也有大海， 陆地上有山地也有平原，并且知道了现在的陆地和海洋是经过漫长的岁月，分裂 和漂移而形成的，这种状态,，现在还在缓慢
2、地发展变化着那么地球内部又是 什么样的呢？ 让我们一起走进科学课堂来探究吧 课题：地球的内部 （二）探究与发现 活动一 认识地球的结构 观察地球内部构造模型，你发现了什么？ 学生观察、讨论、交流 地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地心至地表依次分化为地核、地幔、地 壳。 仔细观察地球模型内部圈层的颜色、厚度等，提出研究主题 研究主题：1、每个圈层的厚度是多少？ 2、各圈层是什么状态的？是静止的还是运动的？ 让我们选择某一个或几个主题，采用不同的方法进一步探究，并将探究结果记录 下来 提示：围绕主题收集资料，可利用网络，视频等查找资料 以小组为单位搜集资料，并将自己搜集的资料与其他同学交流 资
3、料：来源:学.科.网 Z.X.X.K 地球的内部结构为一同心状圈层构造， 由地心至地表依次分化为地核、 地幔、 地壳。地球地核、地幔和地壳的分界面，主要依据地震波传播速度的急剧变化推 测确定。如果把地球内部结构做个形象的比喻，它就像一个煮熟的鸡蛋，地核 就相当于蛋黄，地幔就相当于蛋白，地壳就相当于蛋壳。 地壳是固体外壳，由岩石组成。是属于地球表面的一小部分，地壳的厚度是 不均匀的，地壳平均厚度约 17 千米，大陆部分平均厚度约 33 千米，高山、平 原地区(如青藏高原)地壳厚度可达 6070 千米;海洋地壳较薄，平均厚度约 6 千 米。地壳厚度的变化规律是：地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越
4、厚；;海 拔越低，地壳越薄。地壳的温度一般随深度的增加而逐步升高，平均深度每增加 1 千米，温度就升高 30。 地幔是介于地壳和地核之间的中间层， 厚度将近 2900 千米。 地幔又可分成上地 幔和下地幔两层.主要由致密的造岩物质构成，温度大致在 1000到 2000之 间， 这样高的温度足可以使岩石熔化， 可能是岩浆的发源地。 但这里的压力很大， 约 50 万150 万个大气压。 在这样大的压力下， 物质的熔点升高。 在这种环境下， 地幔物质具有一些可塑性，但没有熔成液体，可能局部处于熔融状态，这已从 火山喷发出来的来自地幔的岩浆得到证实。地幔物质呈可塑性固态。 地核厚度约 3480 千米，
5、又分为内核和外核。外核物质是液态的，温度高达 2000-3000，内核温度高达 6000，但压力可达到 350 万个大气压，所以内 核的物质是固态的。 通过以上事实，我们能得出什么结论？ 地球内部是活动的，温度很高，蕴藏着巨大的能量，有炽热的岩浆。 我们也可以通过一些自然现象来推测地球内部的信息 火山爆发-推测地球内部有炽热的岩浆 地震-推测地球内部蕴藏着巨大的能量 地热-推测地球内部温度很高 海啸-推测地球内部是活动的 （三）应用与拓展 制作地球圈层模型 用不同颜色的橡皮泥来表示地球圈层的大约厚度，制作地球圈层模型。 材料：红、黄、蓝（绿）三种颜色的橡皮泥 操作方法：1、分别用红、黄、蓝三种
6、颜色代表地核、地幔、地壳。来源:Z#xx#k.Com来源:Z|xx|k.Com 2、为了更加逼真地还原地球内部结构特点，将地球内部三个圈层的厚度按比例 缩小，如将地核的厚度 3480 千米缩小为 1 厘米，地幔厚度 2900 千米则缩小为 0.8 厘米，地壳厚度 17 千米缩小后非常的薄，因此，我们只需将蓝色橡皮泥压 成非常薄的一层包裹在外面即可。来源:学科网 ZXXK 3、做完后切开模型进行观察，比一比谁的模型科学、直观、新颖。 提示：使用小刀注意安全。 作业： 地震作为地球内部运动的证据之一， 课后查找资料， 了解地震的相关知识。 五、板书设计 第十课 地球的内部 地球的结构：地壳、地幔、地核。 制作地球圈层模型
