1、部编版一年级语文上册 7大小多少名师工作室教案 第一课时第一课时 【教学目标】【教学目标】 1.通过图文对照、归类识记等多种方法，认识“多、少”等 8 个生字，认识 反犬旁和鸟字边 2 个偏旁。会写“小、少”2 个生字。 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵前两个自然段。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：通过图文对照、归类识记等多种方法学习生字。 教点：认识反犬旁和鸟字边，了解反犬旁的字与动物有关，鸟字边的字与鸟 类有关。 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境一、创设情境 走进农场，游戏闯关：说出相反的词。 二、整体识字，初读课
2、文二、整体识字，初读课文 1.农场里不仅有动物，也有水果。这节课我们先来认识动物朋友。 （1）你瞧，小动物们已经在欢迎我们了！都有谁呀？（出示图片：黄牛， 猫，鸭子，鸟。 ） （2）看着这幅图片，请你用完整的句子说一说，农场里有哪些小动物在欢 迎我们？ 2.读短语 （1）这些短语你能读好吗？ 出示：一只猫，一群鸭子，一只鸟，一头黄牛。 （带拼音） （2）去掉拼音你还能读好吗？ （3）小动物们又排了整齐的队列欢迎我们呢？你还能认出它们吗？ 出示：一群鸭子，一头黄牛，一只猫，一只鸟。 过渡：小动物们走来啦！ （4）谁能来连一连？（出示图片。 ） 4.初读课文 （1）请小朋友们翻开书本，学着它们的样
3、子，自己来读一读。 （自由读） 读的时候要注意把课文读正确， 读通顺； 遇到不会读的字， 可以圈一圈， 尝试用拼音多读几遍。 （出示朗读的三个标准：读响亮读正确读流利） 读完之后，自己评一评，你拿到了几颗星。 （3）给自己打了三颗星的小朋友举手，你来读一读。 （指名读） （4）男生读，女生读，比一比谁读得好。 （赛读） 三、随文识字三、随文识字 1.学习“小”“黄”“牛”“猫” （1）认识“大”和“小” 这里藏着一对反义词，你找到了吗？ 大和小是一对反义词， 从图中你可以看出， 谁大谁小呢？ （黄牛大， 猫小。 ） （2）认识“黄” 黄是一个后鼻音的字，我们再来读一读。 （师范读，生跟读。 ）
4、 你能给“黄”组词吗？ 生活中，你还知道哪些东西是黄色的呢？ （3）认识“猫” 猫这个字就藏在这幅画中，你找到了吗？（左边是一只猫，右边是一块田 和两棵草。 ） “猫”这个字里有一个新偏旁，它的名字叫做反犬旁。 那右边的部分是什么？（一个“苗”字。 ） 为什么右边是苗呢？古时候有两种说法：第一种，因为田鼠会吃禾苗，而猫 会抓老鼠，所以右边是禾苗的苗；第二种，苗的读音和“喵”的读音接近，而猫 是一种会喵喵叫的动物。 反犬旁的字还有很多，比如：狗、猴、猪、狐、狸、狮。你发现这些字都 表示什么？ 小结：是呀，反犬旁的字大多和动物有关。 （5）对比学习量词头、只 在生活中我们常说一头牛一只猫，却不说一
5、只牛一头猫，这是为什么？ 小结：在生活中， “头”一般用在比较大的动物身上，而“只”一般用在比 较小的动物身上。 （加动作） 农场里还有很多动物，我们还可以说一头什么呢？ （6）贴一贴 现在，生字宝宝也想到农场去玩呢，你们觉得可以贴在哪里呢？请你上来 贴一贴。 你为什么这样贴，说说你的理由。 （7）尝试背诵 看着黑板上的图片和文字，你能来背一背吗？ 挖去了几个词，你还能背一背吗？ 2.学习“多”“少”“鸭”“鸟” （1）学习“鸭”和“鸟” 有一群鸭子和一只小鸟。 仔细观察“鸭”和“鸟” ，你发现了什么？ 小结：当鸟出现在另一个字中时，就叫做鸟字边，这就是我们今天要学习的 第二个偏旁。 鸟字边的
6、字还有很多呢，在语文书第 39 页的剪窗花中，我们已经 遇到过一些了，你能找到吗？（鹊，鸡，鸭。 ） 在古诗咏鹅中也有鸟字旁的字，那就是鹅。一起读。 你发现鸟字边的字一般都是指？ （鸟字边的字一般都是指和鸟有关的。 ） （2）感受“群”和“只”的区别 好多鸭子就是一群鸭子。 （出示图片） 农场里来了好多小朋友就可以说是一群小朋友。 （出示图片） 农场里还有好多羊，可以说是一群羊。 （出示图片） 走着走着，我们来到了一个池塘前，看着这些动物，你能尝试自己来编 一编吗？（出示图片） 一边多，一边少，一群蝌蚪一只龟。 一边多，一边少，一群蝌蚪一只蛙。 （3）尝试背诵 填一填、背一背。 3.归类识字
7、这节课我们在农场里认识了这么多生字，现在我们把生字宝宝送回家吧！ （1）动物：牛、猫、鸭、鸟。 （2）反义词：大、小、多、少。 4.课中操 小朋友们，我们一起来活动一下吧！ （按照课文做动作。 ） 四、写字四、写字 1.学习“小”和“少”的笔顺 我们一起来写字吧！今天要写的是这两个生字，伸出你们的小手，跟老师一 起书空笔顺。 （1）“小”的笔顺是：竖钩、点、点。 （2）“少”的笔顺是：竖、点、点、撇。 2.找不同 小是竖钩，少是竖；少的右点更小一点、平一点。 3.书写“小”和“少” 过渡：从字形上我们发现了它们的不同，那它们各自在田字格中的位置是怎 样的？ （1）仔细观察 小：第一笔竖钩压在竖中线上，左右两点要匀称，穿过横中线。 少：第一笔是竖，不带钩，第四笔稍微写长一点，拖住整个字；右点抬高。 （2）师范写，生书空。 （3）生练写，师巡视。 强调握笔姿势和写字姿势，一尺一寸一拳。 4.师展示并评价 根据我们三星的要求，你来评一评，这位小朋友获得了几颗星？ 5.生修改 没有拿到三颗星的小朋友，请你按照要求修改好。 五、总结五、总结 这节课，我们在农场里认识了好多小动物，学习了两对反义词，还学习了这 么多生字，下节课我们还将和农场里的水果们做朋友！ 【板书设计】【板书设计】
