第三单元-阅读-10再塑生命的人-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：30801).zip

海伦海伦凯勒（凯勒（1880-1968），美国女），美国女 作家、教育家。作家、教育家。1964年被授予年被授予“总统自总统自 由勋章由勋章”。 代表作品：假如给我三天光明、代表作品：假如给我三天光明、 我的生活、我的老师等。我的生活、我的老师等。 预习检测 截（ ）然 搓捻( ) 绽开（ ） 惭愧( ) 譬如( ) 花团锦簇( ) 混（ ）为一谈 恍（ ）然大悟 ku jicu nin zhn hung p c hn 不求甚解: 花团锦簇: 美不胜收: 截然不同: 现多指读书、学习只求懂得大 概，不求深刻了解。 形容五彩缤纷、十分华丽的 景象。 美好的东西太多，一时接受 不完(看不过来)。 形容两件事物毫无共同之处。 再读课文，整体感知再读课文，整体感知 莎莉文老师到来前，海伦的生活状态是怎样莎莉文老师到来前，海伦的生活状态是怎样 的？从文章中找出来。的？从文章中找出来。 （1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已 经疲倦不堪了。经疲倦不堪了。 （2）我正像大雾中的航船，既没有指南）我正像大雾中的航船，既没有指南 针也没有探测仪，无从知道海港已经非针也没有探测仪，无从知道海港已经非 常临近。我心里无声地呼喊着：常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！ 光明！快给我光明！光明！快给我光明！” 海伦是一个怎样的人？海伦是一个怎样的人？ 海海伦伦是一个聪明、乐观、好学、坚是一个聪明、乐观、好学、坚 毅、感情丰富、热爱生活的女孩。毅、感情丰富、热爱生活的女孩。 你认为莎莉文你认为莎莉文 老师是怎样的一个老师是怎样的一个 老师？老师？ 莎莉文老师莎莉文老师是一个有爱心、有耐心、是一个有爱心、有耐心、 了解儿童心理，讲究教育方式、循循善诱、善了解儿童心理，讲究教育方式、循循善诱、善 良和蔼充满智慧良和蔼充满智慧的的出色出色的的老师。老师。 教学主题再塑生命的人 一、教材分析 再塑生命是七年级上册语文教材第二单元第二课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的 在于让学生体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格，感悟人 物奋斗历程和爱的传递，渗透人文教育。 本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传假如给我三天光明 ，选段透过“我”的眼睛，通过细致入 微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走 进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。 本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考 爱、理解爱。总的来说，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方 面，其地位都是十分重要的。 二、学生分析 本文的教学对象是七年级学生，他们已经具备的学习基础和生活经验，但是针对文中小女孩海伦是 个盲人，部分学生可能很难感知。上课时应引导学生融入课文，仔细品味。 三、教学目标 知识与能力目标： 1读准、理解“截然、搓捻、花团锦簇”等词。 2了解海伦凯勒的生平事迹。 3理清文章思路，理解人物形象。 过程与方法目标： 通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。 情感态度与价值观目标： 学习海伦凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些 技术的预期效果是？）200 字 本课是用来了 PPT 课件进行教学，运用现代教育技术手段 PPT 课件，辅助演讲的多媒体课件，以 弥补传统教学方法与手段的不足。更好地让学生掌握本节课内容，又能提高了课堂的效率。 六、教学流程设计（可加行） 教学 环节教师活动学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 新课 谈话激趣 不知道咱们班有没有人 觉得自己很聪明呢？ 介绍海伦凯勒 学生积极参与讨论中，并 发表自己的见解。 展示 PPT 海伦凯勒的介绍 整体 感知 检查一下大家的预习情况 回答展示的 问题 精读 课文 合作 探究 默读课文，圈点勾画出文 中描写莎莉文老师的语句。 莎莉文老师来后不久， 海伦就发生了翻天覆地的 变化，还发出了这样的感 慨“啊！这世界上还有比 我更幸福的孩子吗？”这 一切改变看起来似乎都非 常简单非常顺利，你觉得 呢？ 认真阅读积极参与讨论 充满爱心、耐心、了解儿 童心理，讲究教育方式， 善于抓住教育时机，教学 循序渐进，因势利导，是 一个教育艺术家 看完上面这段文字， 再结合课文，请你说说看 海伦对莎莉文老师的情感？ （感激和敬爱） 海伦对莎莉文老师的感激 和敬爱之情，其实还可以 从文中的那个地方看出来？ （题目）你如何理解文章 的题目“再塑生命的人”？ 小结 从海伦身上，我们学到了 什么？ 学生讨论 拓展 阅读 阅读假如给我三天光明 ， 找出你最喜欢的或给你启 发最大的句子，并与同学 分享。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与 学方式的创新等）200 字左右 生命是人生最宝贵的东西，引导学生关注和尊重生命，丰富学生的精神世界，促进学生的健康发展， 这是时代的要求，也是我们教师的责任。文中的莎莉文老师，是我的偶像，因为她对海伦凯勒付出的耐 心、爱心以及富有教育的艺术，都是我在工作中应该学习的地方。反思我们的教学，更应该在课堂上引 导学生走好自己的人生之路。让每一个学生的生命都更加的美丽。一节课下来，也有些许不足之处，还 需要在日后的教学中进行改进