第六单元-阅读-22 诗两首-天上的街市-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号：3041c).zip

联想和想像 天上的街市 郭沫若 郭沫若先生郭沫若先生 郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省 乐山县人，我国著名的 诗人、学者。他的著作 很多，文学方面有诗集 女神、星空， 话剧屈原等。 飘（ ）渺 （ ） 闲游（ ） 笼（ ）罩 （ ） 疏（ ）星 读课文,整体感知 1、注意节奏 2、听准重音； 3、初步感受诗中的情境 。 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 郭沫若 想到了什么？ 作者看到了什么？ 面对那缥缈的星空， 这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪 波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半 封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力 窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他 痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的 诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天 上的街市 对美好幸福生活的向往和追求 发挥你的联想和想象 提到“甜蜜的梦”，你会想到？ 例：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去， 想捉住他，它已经跑了。 发挥你的联想和想象 提到“甜蜜的梦”，你会想到？ 例：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去， 想捉住他，它已经跑了。 带着这个愿望，再次仰望星空， 以“我想那缥缈的空中”为开头展 开想象，续写一节诗。 带着这个愿望，再次仰望星空， 以“我想那缥缈的空中”为开头展 开想象，续写一节诗。 请乘创造之马， 挥鞭从此起程， 路上春色正好， 天上太阳正晴。 必做：整理生字（作业本上） 选做：阅读民间故事，选取一个你最感兴趣 的，发挥想象与联想改编故事的结剧或续写 一个结尾。 天上的街市天上的街市学案学案 一、基础预习 1、郭沫若： 2、写作背景：这首诗写于 20 年代初期，此时， “五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封 建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实， 向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市 3、生字 飘（ ）渺 （ ） 、 闲游（ ） 、笼（ ）罩 （ ） 、 疏（ ）星 4、了解牛郎织女的传说 5、请同学们想象一下，当你置身一个敬慕的夜空下，抬头仰望，你都看到了什么？（可以发挥联想与想象） 。 二、研读课文 1、面对那缥缈的星空，作者看到了什么？想到了什么？ 看到： 想到 2、为什么看到了街灯就想到了明星？ 3、牛郎织女的生活和神话传说中牛郎织女的生活有哪些不同？为什么会有这样的不同？ 4、诗人为什么作者要创造这样一个结局？又为什么向往一种虚幻的、不存在的天上生活呢？ 三、迁移训练（发挥你的想象与联想） 1、面对一幅蓝天白云图，你会想到什么？ 2、提到“下雨” ，你会想到什么？ 3、提到：甜蜜的梦，你会想到什么？ 例如：像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 甜蜜的梦： 4、用圆规画一个圆，你会想到？就你想的那个实物创造一幅画面，一种情景，一个故事，绘出来，写出来，讲 出来，我们一起分享， 例如：月亮月亮里的嫦娥本是人间一女子，不堪地主的欺凌，飞往月宫寻找自由，因想念父母、怀念家园，所以 总是望着地球 5、当年诗人生活在水深火热的旧社会，美好的理想无法实现，只好把理想寄托到缥缈的天上。那现在的我们是否也 有美好的、没有实现的愿望呢？让我们带着这个愿望，再次仰望星空，以“我想那缥缈的空中”为开头展开想象，续 写一节诗。 天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。