苏少版四年级上册美术第18课 适合纹样-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-(编号:733c9).zip

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适适 合合 纹纹 样样教教 案案 一、教学目标: 1、认知目标:引导学生认识什么是适合纹样,了解适合纹样的外形、内容及排列规 则等特点。 2、操作目标:通过观察、讨论、探究、操作等形式掌握适合纹样的设计方法,能大 胆设计出富有变化的适合纹样。 3、情感目标:在欣赏、交流、设计的过程中感受适合纹样多种形式的不同美感,发 现适合纹样在生活中的应用。 二、教学重点:学生通过欣赏、探究、交流,掌握适合纹样的设计方法。 三、教学难点:用不同的形式与内容巧妙设计出富有变化的适合纹样。 四、教学具准备:多媒体课件、实物投影、果盘若干、范画、水彩笔、几何形作业纸、彩 纸圆盘、小鱼若干 五、教学过程: 师:让我们一起走进闯关游戏! 第一关:比较感知第一关:比较感知什么是适合纹样?什么是适合纹样? 1、师出示两盘水果拼盘,一盘水果随意摆放,另一盘水果摆放有序。 引导学生观察比较:你喜欢哪一个果盘?哪一个盘子里的水果更诱人? 学生尽情发表自己的观点,并谈一谈理由。 2、学习适合纹样定义: 教师:很多同学们都选择了摆放有序的果盘,认为水果摆放与盘子的圆形比较适合, 这就是今天我们要学习的适合纹样:美丽的图案,设计在一定的形状之中,即使去掉了边 框,也仍能显示出原来的形状,这些图案被称为适合纹样。(板书:适合纹样)(板书:适合纹样) 3、出示教师设计的三个纹样,引导学生观察比较:分别把它们放入哪一个外框中比 较合适? 三角形、圆形、正方形 【设计意图】了解适合纹样特点这个环节中,如果只是枯燥的概念阐述,不利于学生 的理解和掌握。因此,我采用比较法,让学生通过自己的观察与比较,发现适合纹样的独 特之处,直观轻松的掌握适合纹样的重要特点纹样与外形相适合,有“润物细无声” 的教学效果。 第二关:探究体验第二关:探究体验适合纹样的设计形式适合纹样的设计形式 1、欣赏观察: 教师:请同学们欣赏四个不同的适合纹样,思考并回答下列问题。 问题一:适合纹样有哪些外形? 问题二:可以用哪些图案来装饰? (板书:外形、图案)(板书:外形、图案) 外形以三角形、方形、圆形等简单几何形为多。 图案设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 2、自主体验 启发学生自主探究适合纹样的排列形式。 师出示一个彩纸圆盘,五条剪好外形的小鱼,启发学生在实物投影上拼摆出不同形式 的适合纹样。 (板书:形式(板书:形式向心式、离心式、旋转式、均衡式)向心式、离心式、旋转式、均衡式) 3、欣赏交流: 课件展示四个不同形式的适合纹样,引导学生感受适合纹样不同形式的美感。 向心式:纹样由外朝里排列,纹样有凝聚美。 离心式:纹样由中心向外排列,纹样有张力美。 旋转式:纹样由中心顺时针或逆时针运转,纹样动感十足。 均衡式:纹样不对称,自由围绕外形排列,纹样自由活泼。 在探究适合纹样的形式规律时,要引导学生感受适合纹样的韵律美与节奏美和自由活 泼的。 【设计意图】掌握适合纹样的设计规律是本课需要解决的难点。教师的“独白式”教 学,只能使学生设计单一呆板,让学生自主参与,探究出答案,会有效提高教学效果。通 过欣赏观察、自主体验、欣赏交流等过程,学生体会到学习的快乐氛围,在自己和同伴的 共同探讨体验中,轻松简单地掌握了适合纹样的特点及设计规则,并感受到适合纹样不同 的韵律美、节奏美、均衡美。 第三关:探究体验第三关:探究体验适合纹样怎样画?适合纹样怎样画? 1、直观演示: 师生合作示范完成一个适合纹样的设计。 可以先折一折找到中心点 可以沿着边框从外向里画 边画边旋转外框纸张 2、欣赏其他学生设计的适合纹样: 重点指出不足之处,并说一说怎样修改。 设计时主体图案不够饱满、 点线面的结合比较散乱、 纹样可进行适当变形夸张。 3、学生每人两张剪好外形的作业纸 选择感兴趣的外形,用喜欢的图案巧妙设计丰富多彩的适合纹样。选择感兴趣的外形,用喜欢的图案巧妙设计丰富多彩的适合纹样。 4、作业展评: 欣赏学生作品,交流欣赏感受,吸取同龄同学作品的优点。 亮点:把学生多幅适合纹样再组合成一个大型的适合纹样,学生顿时满亮点:把学生多幅适合纹样再组合成一个大型的适合纹样,学生顿时满 满的成就感!满的成就感! 【设计意图】教师的示范在美术教学中必不可少,教师的单一示范,容易限制学生的 创作思维。和学生共同探讨绘画步骤,在学生感到有困难的时候,教师进行适当引导,提 高示范的有效性。同时,激发学生的创作热情与动手尝试的创作欲望。播放轻音乐,为学 生创造出适合大胆想象的轻松氛围,对学生的创作进行适当简洁的指导,让学生的创作思 维在想象的天空中自由徜徉。 5、拓展: 师:生活中的适合纹样无处不在。你发现哪些物品上有适合纹样? (靠垫、车轮、菜肴拼盘、床单、地砖、雨伞等) 师:漂亮的适合纹样装点了我们的生活,带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善 于观察,就会发现生活中的美无处不在。让我们一起用自己的双手去创造生活的美! 【设计意图】生活中有很多美丽的适合纹样,如餐具上、瓷砖上、窗帘上常常被 学生的眼睛忽略,通过课件将生活中大量的适合纹样图片交替播放,学生通过视觉盛宴直 观地感受生活美, 提高学生对生活美的感知能力,学会将美术与生活紧密联系。 江苏省丹阳市蒋墅中心小学 严定芬 同学们:同学们: 让我们一起走进闯关游戏吧!让我们一起走进闯关游戏吧! 观察比较:观察比较: 你喜欢哪一个果盘?你喜欢哪一个果盘? 哪个果盘里的水果更诱人?哪个果盘里的水果更诱人? 美丽的图案美丽的图案 ,设计在一定的,设计在一定的 形状之中,即使形状之中,即使 去掉了边框,也去掉了边框,也 仍能显示出原来仍能显示出原来 的形状,这些图的形状,这些图 案被称为案被称为 适合纹适合纹 样。样。 问题一:适合纹样有哪些问题一:适合纹样有哪些外形外形 ? 问题二:可以用哪些问题二:可以用哪些图案图案 来装饰来装饰 ? 观察发现:观察发现: 向心式向心式 纹样由外向中 心排列。 离心式离心式 纹样由中心向 外排列。 旋转式旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。 均衡式均衡式 纹样不对称, 自由围绕外形排列。 选择感兴趣的外形,选择感兴趣的外形, 用喜欢的图案巧妙设计用喜欢的图案巧妙设计 丰富多彩的适合纹样。丰富多彩的适合纹样。 谢谢指导!谢谢指导!
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