苏少版四年级上册美术第19课　图画文字（二）-ppt课件-(含教案)-省级公开课-(编号：41bf0).zip

无锡市连元街小学 执教：钱晓文 鹳鱼石斧图彩陶瓮 (仰韶文化 距今约7000年) 彩陶钵绘鸟纹 (仰韶文化 距今约7000年) 商代青铜器铭文 甲骨文 （商） 金文大篆 （西周） 隶书 （西汉 ） 小篆 （秦代 ） 楷书 （唐代 ） 草书 （明代 ） 行书 （唐代） 简体字 （现代 ） 鸟 族徽（商） 图画文字（ 二） 苏少版小学美术配套教学课件 四年级上册 族徽 毛公鼎 金文之美 甲骨文之美 国之大事，在祀与戎。 春秋左传 兆 卜 贞 人 卜 人 巫 独立的图画文字 （象形字） 猜字游戏 子 女 母 手 舞 美 图画文字的组合 象形字 会意字 象形字 好 鬥（斗 ） 射 取 父 尊 北海公园先蚕坛重现清代皇后亲蚕躬桑典礼 作业（感悟与体验） 要求： 1. 用水墨勾勒和渲染的形式临摹一个商代的图 画文字。 2抓住物体的形态特征，表现出古文字厚重拙 朴的金石气息。 3最后可以落款。 古印度图章文字苏美尔锲形文字 古埃及文字 谢谢赏析 黄宾虹临金文 图画文字教学设计 一、导入 1. 师：同学们，首先，我想问大家一个问题，你们回忆一下， 大家是什么时候开始画画的呢？有是什么时候开始认字的呢？ 画画和写字哪个先学会呢？ 2. （学生回答：先会画画） 3. 师：的确，我们的眼睛对图像最敏感，因为它栩栩如生。我 们的祖先也是这样，他们会把看到的东西描摹下来，画在山 洞、悬崖的石壁上，画在陶器上。例如这张图。这是距今 7000 年前仰韶文化的一个彩陶瓮，大家看看上面画的是什么？ 师：上面是一只鹳鸟，长长的嘴用来捕鱼，说明他是人类捕 鱼的好帮手，而旁边的是一把石斧，说明中原大地上当时人 们过着的是捕鱼打猎的社会，这是中国现在知道的最早的绘 画作品。这幅图据说已经有了一定的寓意，是这个部落的图 腾或者说标志。 4. 师：无独有偶，同时期的仰韶文化还有这样的一件彩陶。同 样也是一个鸟的图画，和刚才的那只鹳鸟比，这只鸟形象怎 么样？（学生：更加简洁） 师：的确寥寥数笔就生动形象地勾描出鸟的形象。此时，鸟 的形象被不断提炼，主要的特征如尾巴、翅膀、头都被保留， 据说这就是中国文字的雏形。 二、构建 1. 师：比如，我们看现在“鸟”这个字，它依然保留有中国象形文 字的基本特征，这个点像什么（鸟的眼睛）这个竖钩呢？（鸟的 尾巴） 2. 师：下面让我们看看鸟的繁体字楷书、行书和草书的写法。再往 前追溯，我们看到隶书、小篆、金文、甲骨文的写法。 我们的汉字就是三四千年来演变过来的，由具体图像到现在的符 号文字 出示课题：图画文字。 3. 师：大家看这是商代铜器上的一个铭文，同样是一个鸟的形象。 一些商代的青铜器内壁会有一些这样铭文，一般是这个家族的族 徽，这也是中国早期文字的来源。代以来，学者们明确将族徽文 字称为“文字画” 、 “图画文字” 、 “图形文字” 、 “绘画文字”等 等，认为这是早期汉字的古体遗留。这些族徽的内容各不一样， 有动物的形象，例如牛、羊、虎、马。还有器物类的，如战车、 鼓、戈。还有复合类的，如人的形象和动物的形象组合在一起， 有了更丰富的内涵。 4. 师：随着时代的变迁，从商代到周代，青铜器上不再只是简单的 铭文，字数开始越来越多，大家看著名的毛公鼎，上面有五百多 个文字，是一篇文笔优美的文章。我们的汉字从图画到图案再到 符号，越来越成熟，我们把这种成熟的文字叫做“金文” ，意思 是铸刻在金属上的文字。 5. 师：老师想问大家，除了金文，古代文字还有哪些呢？（甲骨文） 你们认为是甲骨文早，还是金文早呢？ 6. 师：的确，现在可以知道的最早的成熟文字的确是甲骨文，青铜 器上的文字是在刻好后用融化的铜浇铸出来的，更接近美术字， 再加上几千年的锈蚀，间杂则蓝色绿色锈迹斑驳，具有一种浑厚 典雅的美感。而甲骨文是用毛笔写好后，用刀刻出来的，更接近 手写体，具有蜿蜒起伏的美，似乎还留着古人的体温。甲骨文的 作用是用来占卜的。有句话说：国之大事，在祀与戎。对商代时 期的君王来说，国家最重要的事情就是祭祀和打仗。而占卜就是 其中一项重要内容。商王在做重要的事情前，例如打仗、狩猎、 求雨、造房子前，会进行占卜，向祖先和神灵进行询问，这件事 到底能不能成功。占卜的巫师在兽骨、龟甲上刻上进行询问的文 字，然后在背面用火燃烧，噗的一声，正面产生了裂纹，这个裂 纹就是“卜”的象形，而“噗”的一声就是“卜”这个字的发音。 另外一个巫师根据裂开的缝进行判断，得到祖先神灵的语言。例 如这张图片是一个甲骨的残片，上面有五个字：“贞：今日其雨？ ”就是问今天会不会下雨。大家看多么感人啊，我们三千多年前 的祖先和现在的我们一样，也会关心今天的天气会如何。 三、生成 1.大家看，这片甲骨上，日和雨字就是典型的独立的象形文字。 我们现在的汉字正是从这种最简单的象形文字演变出来的，下面 我们分组玩个游戏，给大家猜一下字。 出示三个字 “鹿” 、 “月” 、 “舟” ，让学生一个一个字猜。 师：（出示“子” ） ，下面的几个字都和人有关系，这个字有一定 的难度。大家看像什么？这是一个大大的头，还有两只张开的手 臂，这像不像一个在襁褓中的婴儿？ 出示“女”字。这是一个人的形象，跪坐在地上，双手下垂，表 现出很恭顺的样子。这是一个妇女的形象，我们来看一看汉代的 妇女陶俑，是不是很像？ 出示 “舞”字，这个字的形象是一个人手里拿着牛尾巴或者花 环一类的东西跳舞，这个人的身份就是巫师。前面我们说过，商 是一个巫术盛行的王朝，商王就是一个大巫师。巫师是人类和鬼 神之间的沟通者，前面我们说过巫师除了占卜语言以外，还有驱 魔祈福的作用，他们做法事的时候，处于极度亢奋的状态，手里 拿着法器，嘴里唱着咒语，跳起来，俗称“跳大神” ， （他们可以 说是现代摇滚歌手的祖师爷）在我国东北、西南、西藏地区至今 或许还能看到。这个动作叫“舞” 。艺术的起源说之一认为艺术 起源于巫术，大家看音乐、舞蹈、文字都和巫有关，看来这种说 法还是很有道理的。 2.师：汉字是起源于象形字，由具体的图像，不断提炼简化，向 符号发展。现在的汉字中，单纯的象形文字所占比例很小，其他 的文字有形声字、会意字，他们都是从象形字组合变化出来的。 例如我们把两个象形字组合起来，就是一个新的有情节的画面。 “子”和“女”合起来，就是“好” ，对于古代人来说，有妻子 和孩子，就是一个完整美满的家庭，就是“好” 。在如我们前面 看到的“手” ，他和各种物品的组合后就是新的字。大家来猜一 下，这三个字是什么意思？ （出示：“取” 、 “射” 、 “父” 、 “尊” ）尊这个字。它由三个象形 图画组成，两只手拿着一个盛酒的器皿，顺着梯子往上走，这是 一个祭祀的仪式，具有庄重感，所以尊重、尊严的意思就是这种 仪式感中体现出来的。前面我们说过国之大事在祀与戎，你看我 们的早期汉字始终和祭祀和战争有关 四、感受与体验 1. 教师示范青铜铭文图画文字的书写。 2. 作业：临摹一件商代青铜族徽铭文，最后落款写上自己的名 字。 要求：既感受水墨渲染的韵味，也体会到金石文字的气息。 五、总结 师：下面我们看这张图，除了中国的象形文字，其他国家的早期 文字也是以象形为主，起源于象形文字，而且都比中国文字更早， 如古埃及的象形文字、苏美尔的锲形文字、古印度的图章文字。 在今后的时间里，我们会进一步深入来了解中国的古文字，例如 用书法的形式临摹金文。