1、二 、 教 学 目 标二 、 教 学 目 标 1、认知目标：了解室内设计的基础知识，进一步步掌握设计装饰房间的原则和方法。 2、操作目标：运用 101 室内设计软件设计搭建 VR 室内虚拟现实场景。 3、情感目标：体验设计乐趣，感受新媒体新技术带来的便利，及美术与实际生活的联系。 三 、 学 习 者 分 析三 、 学 习 者 分 析 四年级学生已经具有独立的审美，乐于“设计” ，接受新生事物能力强，有较高的创新意识和 较好的心理品质。 对于本课学习，学生在漂亮的房间第 1 课时中，已经通过手绘方式初步学习了解了室内 设计的基本原则及设计方法，同时，VR 在我校多门学科中均有运用，学生并不是第一
2、次接触，也 已经具备软件操作基础及虚拟场景搭建经验。 四 、 教 学 重 难 点 分 析 及 解 决 措 施四 、 教 学 重 难 点 分 析 及 解 决 措 施 教学重点：运用 101 室内设计软件搭建 VR 室内虚拟现实场景。 教学难点：在搭建时，做到比例得当，布局合理，并能够运用已掌握的美学知识，兼顾实用与美 观。 以小组为单位分工设计，让学生有的放矢。 初步设计完成后，让学生利用 VR 眼镜，实际“走”进自己的设计中，身临其境的直观感受 设计是否合理，比例是否得当，并进行有效调整。 五 、 教 学 设 计五 、 教 学 设 计 教 学 环 节 起 止 时 间 （ ” - ” ） 环 节
3、 目 标教 学 内 容学 生 活 动 媒 体 作 用 及 分 析 导入05”- 454” 回 忆 感 受 房 间设计要点： 美观性 实用性 将 学 生 已 学 知 识 点 向 本 节课迁移 展示： 第 一 课 时 学 生作品 专 业 设 计 师 作品 学生欣赏 部 分 学 生 介 绍 自 己 手 绘 房 间 设 计 作 品 的 设 计 理 念 PPT 展示 455”- 554” 引 出 本 课 重 点：VR 提 出 平 面 作 品 只 能 展 示 房 间 一 角 的 遗憾 思 考 解 决 这 一 遗 憾 的 方 法 新授555”- 620” 感受 VR 与平 面 设 计 作 品 的不同 展示
4、VR 环境 下 的 房 间 设 计 欣赏 621”- 1151” 复习巩固 VR 场 景 搭 建 操 作 关 键 点 及 操作方法 101 室内设计 软 件 操 作 演 示 学 生 口 述 操 作步骤 演示操作 学生操作1152”- 1243” 以 小 组 为 单 位分工设计 确 定 设 计 分 工 1244”- 2012” 学 生 根 据 设 计要求，独立 设计搭建 VR 室内场景 巡回指导 个别指导 学生操作操作 2013”-3048” “走”进场景 中直接观察， 以 帮 助 发 觉 在 设 计 时 忽 略的细节 提示学生： 初 步 设 计 好 后带上 VR 眼 镜去看看 利用 VR 眼镜 直 观 感 受 自 己 所 设 计 的 房间 二次调整 VR 眼镜可以 让 学 生 身 临 其 境 的 去 感 受 自 己 所 设 计的房间，一 些比例不当， 摆 放 不 合 理 的 情 况 在 设 计 时 可 能 不 能 立 刻 被 发 现，但在虚拟 现 实 情 景 下 可 以 立 刻 被 感受到，从而 让 学 生 自 己 发 现 问 题 并 及 时 做 出 调 整。 展示3049”- 3852”自评，点评 学 生 展 示 介 绍 自 己 搭 建 的房屋设计 投屏展示 总结3853”- 3940” 总结 VR 的特 点与优势 本课总结
