1、1 新闻写作 教学目标： 1.巩固消息的特点、结构等知识； 2.进一步熟悉消息标题、导语、主体等特点，并会运用相关知识和方法进行消息 写作； 3.培养观察生活、记录生活的习惯，争当校园“小记者”。 教学重点：巩固掌握消息的特点、结构等知识，学会写消息。 教学难点：掌握消息写作技巧。 教学方法：示例、讨论、实践。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、关注生活，导入新课 同学们，处于日常生活中的我们，每天都会听到很多很多的消息。上课前，老师 想通过几个小题目，考一考你对家、国大事的关注度，好不好？ 第一题，最近一段时间，国家发生了哪些大事件？ （2018 世界杯：第 21 届，莫斯科，揭幕战东道主
2、俄罗斯 5-0 大胜沙特 、上海合 作组织青岛峰会，高考等） 第二题，咱们家乡发生了哪些大事儿呢？ （12403 名考生参加初中学业水平考试，纪念改革开放 40 周年 城南新区建设 10 周年摄影大赛，蒙城将高温预警信号由黄色提升为橙色） 第三题，咱们学校有啥新鲜事儿呢？ （危急时争分夺秒救学生的葛跃老师获评“亳州好人”，综合应急演练，“君子 社团”成立） 教师小结：嗯，视觉敏锐，关注度广。看来，同学们还真是一个生活中的有心人 呢！今天，我们一起学习消息写作，学做校园“小记者”！你的佳作有机会在校园网 站、“校园之声”广播、以及校刊校报中展示哦！ 二、回顾旧知，铺垫新课 要写好消息，还需要以牢
3、固掌握相关知识为后盾。下面，我们一起回顾一下本单 2 元所学的关于消息的知识。 1.单元内容梳理。 第一单元共四课，从新闻的分类看，其中第 1 课我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江、第 2 课首届诺贝尔奖颁发属于消息，第 3 课 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记属于新闻特写，第 4 课一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰属于事件通讯。 2.学生以第 1、2 课为例谈谈如何进行消息写作。 学生讨论后，教师明确： 标题人民解放军百万大军横渡长江 导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵， 横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的 渡江区域。
4、主体中路军 西路军 东路军 三、循序渐进，学习技法 1速读怎样写消息，圈划重点。 （1）消息的概念：迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 （2）消息的最大特点：时效性强和真实客观。 （3）消息结构的“五部分”：标题、导语、主体、背景、结语。结构通常按照重 要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 2.2.巧拟标题 （1）标题是用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛，常常给人留下重要的“第 一印象”。观察以下两则消息的标题，你有怎样的发现？ 3 讨论明确： 标题的要求：要准确概括消息的主要内容；要尽可能重点突出，简洁醒目。 表达方式：概括核心事件（叙事）；揭示事件意义（议论）。
5、形式多样化：可以是完全式标题（引题正题副题），也可以是不完全式标 题（正题，引题正题，正题副题）。 （2）读下面一则材料，试拟出标题： 日前，国家新闻出版署公布 2018 年向全国青少年推荐百种优秀出版物目录，安徽 儿童文学作家“诺米姐姐”许诺晨原创新作淘气大王董咚咚灾难求生系列丛书名 列其中，这是其作品连续第三次入选全国“百优”出版物。 淘气大王董咚咚灾难求生系列丛书为国内首套原创灾难生存儿童小说，由河 北少儿出版社出版。该套丛书能够帮助少年儿童正确认识灾难，学会灾难求生的技能， 从而远离灾难、保护自己。丛书包括地表震动模式追风少年火烧摩天楼 不沉的冲锋舟致命病毒入侵五本，其中地表震动模式曾
6、获得 2017 年“冰 心儿童图书奖”。 据悉，许诺晨已出版爱与智慧校园阅读抗日红色少年传奇灾难求生 等系列图书 60 余部，其中淘气大王董咚咚之雷霆双少和淘气大王董咚咚之羚羊 快跑两部作品，曾于 2016 年、2017 年进入全国“百优”出版物目录。 （参考题目：许诺晨原创新作入选全国“百优”） 3.3.简写导语 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。“写好导语等于写好了 消息。” （1）观察下面新闻的导语，你有什么启示？ “作物收割结束后，切记莫把秸秆点；焚烧秸秆坏处多，损人害己难入眠”三 夏时节，在合肥市城乡接合部的庐阳经济开发区菱湖社区，活跃着一支由 60 岁左右老 人组成
7、的秸秆禁烧义务巡逻队。他们臂膀上别着红袖章，穿行于田间地头、拐角巷落， 4 通过创作“顺口溜”等方式，把禁烧秸秆的意义说得浅显易懂，群众乐于接受。（文 明劝导守护蓝天白云） 讨论明确： 包含要素：时间、地点、人物、事件等； 内容要求：导语，概述新闻的主要内容或事实、鲜明揭示中心。放在消息开头的 第一句或第一段。 （2）动笔为课前下发的深夜挨户敲门寻找 救下昏迷夫妇消息补写导语 【导语】 前晚，接到呼救信息后，李良义一边拨打呼救市民的电话，一边登车出发。对方 手机信号不好，隐约听到一名男子说了两句话后，就挂断了。很快，急救车驶到小区 楼下，李良义再次拨打对方电话时却无人接听。司机任艺拉响急救车警
8、笛，也不见居 民接应。 是有人故意骚扰 120，还是患者病情好转，暂时不需要急救车了？有 10 多年院前 急救经验的李良义分析：患者和家属可能遇上突发情况，导致无法接听电话。 “我们挨家挨户找！”凡是窗口亮灯的房间，李良义和任艺一家一户敲门询问。 深夜，隔着防盗门，李良义和任艺一一说明来意后，居民纷纷开门并互相打听，但都 说没打过 120。 初冬的夜晚，下着雨，寒意逼人。李良义和任艺把整栋楼亮灯的房间问遍，仍没 有消息。不愿放弃的两人在小区里商量对策，此时，他们突然发现西南角还有一个小 房间亮着灯，走近后，隐约听到有电视传出的声响，敲门，无人应答。“莫非就是这 一家？”李良义赶紧拨通那个呼救电
9、话，屋里手机响了，却无人接听。 “没错，就是这一家！”李良义马上拨打 110 报警，民警迅速赶到现场。 门打开后，只见一男一女晕倒在床上，男子手里握着手机。急救车载上两人后， 拉响警笛，直奔医院。昨日零时 10 分，李良义接到呼救信息后的 1 时 10 分许，一男 一女被送至医院急诊科。经医生检查，确诊杨军（化名）夫妻俩为一氧化碳中毒。 “幸亏医生没有放弃，挨家挨户寻找，否则后果难料！”杨军说。由于抢救及时， 昨日下午，杨军和妻子均已脱离生命危险，转往该院中医科进行后续治疗。据了解， 当晚杨军洗澡时没有开窗户，可能是煤气泄漏导致中毒。 5 小组交流后，教师出示原文导语： “医生，我妻子晕倒了，
10、快来！”前晚 10 时 54 分，长沙市第四医院急救站医生 李良义，接到长沙市 120 急救中心转来的呼救信息：岳麓区王家湾桃花锦绣安置小区 有患者出现意识障碍。可急救车赶到现场时，对方电话却无人接听。医生挨户敲门寻 找，终于救下煤气中毒夫妇。 （3）齐读教科书导语写作要求 突出重点，吸引读者；言之有物，事实说话； 简明扼要，开启全篇；形式多样，体现特色。 4.4.写实主体 （1）主体即消息的主干。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息； 有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。在主体部分同样依照重 要程度递减的顺序来安排层次。 （2）以本班一件新闻为例，给出标题和导语，
11、尝试撰写主体。 【标题】八 22 班喜获“流动红旗”评选第一名 【导语】“下面我来公布本学期流动红旗评选最终结果，八 22 班第一名，八 21 班第二名，八 8 班第三名。有请第一名获得者八 22 班班长上台领奖”6 月 11 日的 晨会上，年级主任葛立地刚一宣布完毕，台下就响起了热烈的掌声八年级其它 23 个班级上千名同学一起鼓掌。一瞬间，八 22 班同学的脸上就漾起了朵朵绯红，满满的 获得感。 【主体】 提示：先讨论一下有哪些关键信息要交待，动笔列出提纲。 班级交流：自查自改组内交流全班欣赏概括优缺点。 课代表负责把课堂上积极展示的佳作，投给“校园之声”广播站哦 教师展示 3 月份以来，
12、为配合学校精细化管理， 培养学生自我管理能力， 促进学生自主学习、 自主成长，年级组采取学生干部轮值的方式，对各班午间纪律及卫生情况进行系统打 分。每项每天满分均为 20 分，检查结果当天公布、当周汇总，得分最高的班级奖励悬 挂“先进班级”流动红旗一周。 6 班主任的一番动员之后，全班同学都树立了“见红旗就扛，见先进就争”的意识， 表示要用最佳的表现迎接流动红旗。第一周下来，班级以 2.1 分落败总有同学因 借文具时小声说话或下位走动被检查组发现而扣分。第二周，班级实施午间自习监督 员志愿管理。10 多个同学自愿报名，按天轮流值班。当周，班级拿到流动红旗。中间 几周，因卫生工作扣分而与流动红旗
13、失之交臂。随后，班级借鉴午间值班模式，一改 往日或轮流值日或“劳动改造”的被动，转为自愿值日、特长值日，班级卫生状况有 了很大好转，并逐渐得到了检查组的好评，流动红旗再一次飘扬光临班级。 五月份的第二周，是让全班同学触动最大的一周。周二时，两项得分由第三名一 下子跌至第五名。班主任语重心长地说：落后是在提醒我们，有差距，需努力！迎头 赶上、后来居上的成绩最闪亮！周三，两项满分，与第一名仅悬殊 0.4 分！周四，又 是两项满分，没给检查组留下任何扣分可能，总分和对手班级并列第一！成败就在周 五！最终，全周以 193.8 分的成绩独居第一！ 随后，班级又以连续获得 5 次流动红旗、总评 8 次的辉
14、煌战绩，夺得了学期总评 第一名，获得了 300 元奖金。 现在，”我们一起动手，我们一路领先“的意识已经逐渐渗透到每个同学的脑髓 中，形成了一种班级文化，并由午间纪律和卫生两个领域蔓延开来，辐射到晨读、课 堂学习、活动参与等多个方面，不经意间影响着他们的成长与学习。 5.5.略提背景和结语 背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的性质和意义。交代背景要紧扣主题， 不可节外生枝，喧宾夺主，可集中叙述，也可适当分散。（略提首届诺贝尔奖颁发 关于奖金的来源背景介绍。） 结语，要求简洁有力。 四、课堂总结 同学们，标题是对导语的浓缩，导语是对主体的浓缩，背景是对主体的有益补充。 这就是消息。经过这一节课的学习，相信聪明的你一定掌握了消息的写作技巧。期待 你们用慧眼观察生活，用妙笔记录感动，用真情讴歌真善美，助力社会更和谐，为成 为一名了不起的记者，加油！ 五、课后练笔 7 1.针对学校和班内新近发生的一件事，按照小组作文模式，完成采访修改写 作。 要求：按照消息的要求和格式进行规范写作，体现其及时性、真实性、简洁性特 点。希望你的稿件能被校园网站录用哦。 2.利用网络，搜集近几年“中国新闻奖”消息类作品 3 至 5 篇进行阅读 ，进一步 把握消息的特点及写法。 板书设计 学习写消息 巧拟标题 简写导语 写实主体 背景和结语
