1、语文综合性实践课教案 诚信诚信责任责任落实落实荣誉荣誉 1 授课人授课人备课时间备课时间20172017 年年 6 6 月月 7 7 日日上课时间上课时间2012017 7 年年 6 6 月月 9 9 日日 课课题题陶醉传统文化，品味端午之美 课课型型语文活动课语文活动课学生出勤记载学生出勤记载4040 人人 三三 维维 目目 标标 知识与能力知识与能力 （1）通过活动，让学生了解端午节，知道它的由来、传说故事、习俗等。 （2）通过活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会 认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 （3）通过对端午节诗词的活动，激发学生对古代诗词的
2、兴趣，提高学生文学 素养。 过程与方法过程与方法小组自主探究 情感态度与情感态度与 价值观价值观 （1）通过端午节这个传统节日的研究，让学生更加热爱自己的家乡，让学生 宏扬民族精神。 （2）学生通过综合实践活动，提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对 自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会 以及自我发展的责任感。 教学重点教学重点了解端午节，知道它的由来、传说故事、习俗等。 教学难点教学难点通过对端午节诗词的活动，激发学生对古代诗词的兴趣，提高学生文学素养。 教学准备教学准备 多媒体、导学案 学情分析学情分析 教师可指导学生从网上或书上查找有关端午节的背景资料。通
3、过开题课，学生讨论得出研究 的总课题陶醉传统文化，品味端午之美 。以及研究的 6 个主题： “端午起源” 、 “端午传说” 、 “端午节习俗” 、 “世界端午” “吟诵端午” 、 “话说端午” 。 学生根据自己喜欢的主题自由组合， 分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，指制定活动 计划。 教学过程设计 教师活动学生活动设计意图设计意图 一、谈话导入，引出话题 前两天我们刚放了三天假，你知道为什么放假吗？ 放假高兴吗？知道关于端午节的知识吗？今天我们 一起来聊一聊端午节。有请主持人。 学生直接回答 端午节放假 提到端午节你能想到哪些问题？ 端午节是哪一天？ 为什么
4、要过端午节？ 怎样过端午节？ 符合学生的生 活实际， 提起学 生的兴趣 语文综合性实践课教案 诚信诚信责任责任落实落实荣誉荣誉 2 二、进入课堂 （1） 合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！ （鞠 躬） 甲：我是主持人李春明 乙：我是主持人段雨晴 甲：今天我们相聚在这里，是为了纪念一个特殊的 日子端午节。端午节是中华民族的传统节日。 两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相 伴，他那种爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的 文化与精魂，深深地刻在我们每一个人的心中。 乙：在端午节里有些什么习俗和活动呢?今天就让我 们走近端午节去了解一下吧。 合： 现在， 我宣布“陶醉传统文化， 品味端午之美
5、” 主题班会现在开始。 甲：首先，有请第一组的同学来为我们介绍端午节 的传说！ (2) 甲：现在确定下来的端午节由来，时间是哪一 天？一般来说为了纪念屈原，下面就请大家听听第 三组的同学讲讲端午节的由来。 （3）乙：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过 节的习俗还是大多相同的。请第二组的同学为我们 来介绍端午习俗！ （4）端午节也被称作“诗人节”。 第四组第五组和 第八组的同学给我们带来了端午节的诗词。那就请 上来朗诵给大家听一听！ 第一组同学介绍传说 （1）纪念屈原 （2）纪念伍子胥 （3）纪念孝女曹娥 第三组同学 农历五月初五，是中国民间的传统 节日端午节，它是中华民族古 老的传统节日之一
6、。 端午也称端五， 端阳。此外，端午节还有许多别称， 如：午日节、重五节，五月节、浴 兰节、女儿节，天中节、地腊、诗 人节、龙日等等。虽然名称不同， 但总体上说，各地人民过节的习俗 还是同多于异的。 第二组介绍 粽子、凉糕、菖蒲、艾草 第六组介绍 佩香囊、长命缕、晒龙舟、 放风筝 在中国南方一带，端午节儿童放风 筝，称为放殃。 广东省从化县端午 节正午以烧符水洗手眼后，泼洒于 道，称为送灾难。 石城县端午，儿 童放风筝，称为放殃。 斗草 远古时代先民艰苦求存， 生活单调， 暇余以斗虫、斗草、斗兽等为戏自 娱，及至传说的“神农尝百草”形成 中医药学后，每年端午节群出郊外 采药，插艾门上，以解溽暑
7、毒疫， 衍成定俗；收获之余，往往举行比 赛。 （4）吟诵端午 第四组、第五组和第八组的同学 对于端午节的 不同认识， 多角 度、 多方面的认 识端午节 对中华传统民 俗有更深入的 了解 语文综合性实践课教案 诚信诚信责任责任落实落实荣誉荣誉 3 （5）介绍世界各国端午习俗 （6）端午节你有什么感受？请你描叙所度过的端午 节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生 动，情感真挚，不超过 150 字。 示例： 老师自己读自己写的片段忆端午 三、手抄报展示 四、端午节知识竞赛 通过这个主题班会，我们从中也知道了不少知识。 学中有乐，乐中有学。下面就来进行一个端午节知 识竞赛吧。 五、学生结束，老师
8、点评 （5）学生当堂作文片段训练 （6）学生作品自我展示 口语交际能力 和书写能力有 效结合 课堂总结课堂总结 去年，韩国打算向联合国申报端午节为他们国家的遗产，我非常惊奇，觉得这是对我 们中国人的羞辱，端午节是中国人的，怎么可以让给别的国家去申报呢!这可能跟有些人喜欢 过洋人的节日有关吧!我想，我们应该行动起来，为保护宏扬我们中国自己的传统文化，尽自 己的一份力吧! 作作 业业导学案有关端午的中考试题 板板 书书 设设 计计 陶醉传统文化，品味端午之美 教教 学学 反反 思思 随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善，西方文化的大量涌入， 传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。也正是这种传统文化教育的缺失，最终会导 致中国几千前流传下来的传统文化流失。从日常教学中渗透中国传统文化知识，让孩子更深 入的了解中国传统文化的精髓，更好的热爱我们的祖国。 安安全全 提示语提示语 进出时不争不抢，走楼梯不急不忙。
