1、语言要连贯的作文指导课 以人物外貌描写为例 教学目标教学目标 以人物外貌描写为切入点学习如何打造语言美， 让人物形象跃然纸上， 提高学生语言表 达能力。 教学环节教学环节 一、导入 二、教学环节 1、概念讲述外貌描写： 外貌描写就是用文字描写出人物的容貌、身材、衣着、表情等，使人物形象可视化。所谓的 可视化，就是使人物形象跃然纸上，即这个人好像是从纸上走出来一样。 2、 猜一猜：用学生的五官照片来猜名字，引出外貌描写方法第一招：要有一定的顺序。 用学生写的外貌描写文字来猜同学名，引出外貌描写方法第二招：抓住人物的特征。 3、说一说：赏析几个同学写的外貌描写，引导学生找出美化语言的方法。 4、小
2、结方法 第一招：要按一定的顺序 第二招：抓住外貌中最显著的特征。 第三招：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等 第四招：巧用修辞 基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等。 第五招：语言幽默，表现独特个性之美 5、经典溯源 （1）水浒传李逵的外貌描写： 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷， 狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。李逵真勇悍，人号铁牛儿。 （2） 列夫托尔斯泰中列夫托尔斯泰的外貌描写： 架在小窗上方的横梁小眼睛上方的额头， 倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳 垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽 宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不 住那对难看的招风耳。 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。 留给人的总印象是失调、 崎岖、 平庸，甚至粗鄙。 6、小试牛刀：当堂练笔并课堂交流展示 7、小结 作业设计作业设计 1、请以我的名片为题目写一篇片段作文，200 字以上，要抓住自己的特征，运用所学 知识写出外貌特征和神韵。 2、根据所学知识，修改关于雨片段作文。
