第3课 远去的路-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人教版六年级上册《美术》(编号:b0148).zip

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人教人教 2011 课标版六年级美术上册课标版六年级美术上册 远去的路远去的路教案教案 教学目标:教学目标: 1、了解近大远小,近高远低,近宽远窄的透视现象,并能运用所学透视现象绘画或拼贴一 幅有路的风景画。 2、通过欣赏,观察绘画作品和自然界的景物,发现近大远小,近高远低和近宽远窄的视觉 现象,培养学生学会观察,学会发现问题的能力;通过站在不同位置观察同一条路,发现 会产生不同的视觉现象。 3、激发学生的创作热情,感受风景画的美,培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的习 惯。 教学重点:教学重点: 通过观察了解生活中近大远小的透视现象。学会运用绘画或拼贴的方法创作一幅有路的风 景画。 教学难点:教学难点: 通过观察道路的变化,由此及彼,能从不同的视角观察自然中其他物体的透视变化。 教学准备:教学准备: 教师准备:课件等 学生准备:绘画彩笔、画纸、彩纸、剪刀、胶水等 教学过程:教学过程: 一、导入新课一、导入新课 互动实验: 请你们跟我这样做,睁一只眼闭一只眼,一直手拿着笔,手将笔在眼前远近移动和老师手 上的笔进行比较,谁的笔比较长? 生:老师的笔短,我们的比较长(老师将自己手上笔和学生的笔比长短是一样长的) 师:人的视觉上往往会出现一种近大远小的现象,这种在生活中非常的常见,接下来我们 就一起来学习一下今天的课程远去的路,通过这堂课了解更多类似的现象。 二、教授新课:二、教授新课: 1、实例展示: A.播放课件,停在同一起点的两辆汽车,一辆停在原地,一辆向远方行驶去,回答发现 路怎样的现象?近大远小(板书) B.铁轨下方的枕木,转换观看角度,会发现:近宽远窄(板书) C.同一条线上的路灯是一样高的,当我们转换角度观察,会发现:近高远低(板书) 师:我们把这种现象叫做透视。接下来我们看一张照片,请孩子们同桌间互相讨论,画 面里面有没有出现近大远小、近高远低等现象。出示照片。如果有孩子没有发现这些现象, 那我们可以借助一下辅助线。(感知视平线、消失点) 师:孩子们,通过刚刚这组图片,我们认识了消失点,那老师有个疑问,你们认为画面 里面的这个消失点是固定的吗? 生:不是 师:接下来我们就来观察一下,随着我们观察角度的变化,消失点会不会有变化呢? D.站从低处看时,消失点在下方;站在高处看时,消失点在上方;站在左边看时, 消失点在左边;站在右边看时,消失点在有边。 师:所以,通过刚刚的观察,我们发现:站的观察角度不同,消失点也会发生变化。那我们 要怎么用这些透视现象画一条通往远方的路呢?接下来老师就来做个简单的示范。为了达 到更好的效果,老师提前准备了一些东西。 2、教师演示:远方的路(绘画+拼贴) 三、作业布置三、作业布置 利用绘画的方法表现一幅有路的风景画。 要求:在画面中要表现出道路的透视感,可以根据想象添加合适的环境。(教师巡视指导) 4 4、作品评讲作品评讲 五、教师小结五、教师小结 孩子们,老师特别喜欢电视剧西游记里面的一句歌词:“敢问路在何方,路在脚下。”今 天我们通过绘画的方式描绘路一幅关于路的作品,你们也表现出不一样的道路,老师希望 在 你们可以一步一个脚印,脚踏实地地走好生活中的每一步。 骤 平骤 消失点 范画欣骤 骤 作步骤 : 1.画出骤 平骤 ,确定消失点 2.画出道路的位置(注意:近骤骤 窄) 3.骤 道路两骤 添加装骤 物 4.骤 画面添加色彩 小骤 分工合作,用骤 画或拼骤 的方式骤 作一幅有路的骤 景画 构骤 完整,有骤 意 画面色彩丰富,有骤 次 透骤骤 象正确 1 2 3 4 作 业 要 求 作品展示
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