第二单元-5 铺满金色巴掌的水泥道-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：b0e90).zip

PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。 2.2.标注出重点语句和不懂的地方。标注出重点语句和不懂的地方。 本课描写的是本课描写的是 的的 景色，课题中的景色，课题中的“金色巴掌金色巴掌 ”是指是指 。 秋天秋天 法国梧桐树的落叶法国梧桐树的落叶 俗称法桐，在植物分类俗称法桐，在植物分类 学上属悬铃木科，喜光，喜学上属悬铃木科，喜光，喜 湿润温暖气候，较耐寒。树湿润温暖气候，较耐寒。树 木质密紧，纹理细腻。木质密紧，纹理细腻。 法国梧桐法国梧桐树树 水洼规则 增添愉快 熨帖 印章凌乱 雨靴棕红 湿漉漉 wwynyngugu zngzngyy yy titill zngzngxuxu lnglng 明朗地毯 lnglngtntn 字词学习字词学习 pp 结构 nn yunyun ynyn pipi 左右 jngjng 结构 jnjn 晶晶 紧紧 上下 结构 迟迟 chch 半包围 lilig guuzzlunlun 铺铺 泥泥 院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 zngzng 这是一条这是一条 的水泥道的水泥道 。 我从课文我从课文 中可以看出。中可以看出。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯 ，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头到路的尽头 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯 ，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直从脚下一直铺到很远很远的地方，一直 到路的尽头到路的尽头 这里为什么要这里为什么要 用省略号？可用省略号？可 以改成句号吗以改成句号吗 ？ 每一片法国梧桐树的落叶，每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，都像一个金色的小巴掌，熨帖熨帖地地 、平展地粘在水泥道上。、平展地粘在水泥道上。 这里这里“熨帖熨帖”是什么意思？是什么意思？ 除了查字典，你还能用什么除了查字典，你还能用什么 办法理解它的意思呢？办法理解它的意思呢？ 熨帖平展 平展平展 它们排列得并不规则，它们排列得并不规则，甚至甚至有些有些 凌乱凌乱，然而，这更增添了水泥道的美，然而，这更增添了水泥道的美 。 这里这里“凌乱凌乱”是什么意思是什么意思 ？ 凌乱排列不规则 排列得并不规则排列得并不规则 我一步一我一步一步小心地走着，一片一片步小心地走着，一片一片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，瞧，这多像两只棕红色的小鸟， 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、 歌唱着歌唱着 对比一下，这里的省对比一下，这里的省 略号和略号和第第6 6自自然段的然段的 省略号有什么异同？省略号有什么异同？ 要不是怕上课迟到要不是怕上课迟到 ，我会走得很慢很慢。，我会走得很慢很慢。 为什么为什么“我我”想想“走的很慢很慢走的很慢很慢”？ 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 啊！多么啊！多么明朗明朗的天空。的天空。 用自己的方法理解用自己的方法理解“明朗明朗”的意思的意思 。 明明朗朗明亮明亮晴朗晴朗 明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗 可是，地面还是潮湿的，不时可是，地面还是潮湿的，不时 还能看见一个亮晶晶的水洼，映还能看见一个亮晶晶的水洼，映 着一角小小的蓝天。着一角小小的蓝天。 对比句子。对比句子。 这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在 湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。 这一片片这一片片闪着闪着雨珠的叶子，一掉下来，便雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧紧紧 地粘在地粘在湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。 一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨 。 第第1 1自然段就是这句话，为什么这里又出自然段就是这句话，为什么这里又出 现了一次？现了一次？ 首尾照应，强调突出。首尾照应，强调突出。 “铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”多美的发现啊！你多美的发现啊！你 在上学或放学路上看到了什么样的景色？请用几在上学或放学路上看到了什么样的景色？请用几 句话写下来吧。句话写下来吧。 阅读链接阅读链接 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷 子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作 坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻 刀的铺子、染坊刀的铺子、染坊我到银匠店里去看银匠在一个模子我到银匠店里去看银匠在一个模子 上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做 成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状 的器物，看灯笼铺糊灯笼的器物，看灯笼铺糊灯笼百看不厌。百看不厌。 选自汪曾祺的自报家门 1 5 5、铺满金色巴掌的水泥道、铺满金色巴掌的水泥道 （第一课时） 教学目标： 1、认识“洼、印”等 6 个生字。会写“铺、泥”等 13 个字。能正确读写文中 的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。 2、正确、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。 重难点： 学习生字新词，在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入： 1、同学们，你们在上学或放学的途中，都看到过哪些美景呢？请自由说一说。 2、出示定威中心校的图片。 3、今天张老师将要带领着大家一起来学习课文中坐着上学途中遇到的与众不同 的美景。 （出示课题） 板书课题，学生跟着书空课题，并齐读课题两遍。 二、初读课文，学习生字： 1、读了课题，你能提出什么问题吗？ （预设：巴掌是什么？为什么巴掌是金色的？水泥道上为什么会有巴掌？ ） 2、为了弄明白这些问题，我们一起来读一读课文，遇到不认识的字根据注音拼 读一下，不理解的词语圈起来，读不通顺的地方反复多读几遍。 3、概括文中大意： 本课描写的是 的景色，课题中“金色巴掌”指的是 。 4、读完了课文，你能解决这些问题吗？ （1）巴掌是什么？（课件出示：法国梧桐树简介） 2 （2） （出示实物：梧桐树叶）让学生观察其颜色。形状。 （3）为什么巴掌是金色的？ （4）水泥道上怎么会有巴掌？ （5）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来说一句话。 （像金色巴掌似的梧桐树叶铺满了水泥道） （引出比喻） 三、学习生字词： 1、整体拼读生字词。 2、去拼音齐读生字词。 3、认识标注红色的生字： （1）认读 （2）识记：加一加，减一减，换一换 （3）理解：根据生活去理解，找近义词，根据字形结构 （4）书写：注意字形结构（左右，半包围，品字结构）重点指导“印”的 书写。 四、精读课文，品析句子： 1、你觉得这是一条怎样的水泥路？（美丽） 2、从课文中的哪些地方看出来的？ 这是一条 的水泥道，我从课文 中可以看出。 3、引出第六自然段的学习。 （1）这是一条怎样的水泥道？（铺上了一块彩色的地毯、印着图案、闪闪发光） （出示图片，欣赏感受） （2）这不是水泥道，简直是一块金色的地毯，这样的水泥道真美啊，一直延伸 到路的尽头。 （再读第六自然段） （3）这里为什么要用省略号，可以换成句号吗？ 4、学习第七自然段。 （1）理解词语：熨帖 （2）熨帖是什么意思？除了查字典，你还能用什么方法理解它的意思？（联系 3 上下文、找近义词或反义词、结合生活） （3）联系上下文，下文中哪个词与熨帖意思相近？（熨帖平展） （4）结合下文说说“金色的小巴掌”为什么会平展地粘在水泥道上？ （5）课件出示语段，理解词语：凌乱 （6） “凌乱”是什么意思？（找近义词、结合上下文） （凌乱排列不规则） 5、既然水泥道上如此的凌乱，那为什么作者还觉得它很美呢？（自然之美） 6、 “这”指的是什么？ 7、学习第八自然段。 （1）看到如此美的水泥道，作者有事怎么做的？ （2）作者为什么要一片一片数着，小心小心的走着？ （3）作者为什么在课文最后说“第一回觉得这条水泥的真美啊！”他是第一次 走这条水泥道吗？（因为这次是很认真很仔细的走这条路，才突然间发现这条 路如此的美） 五、这条水泥道为什么会铺满金色的巴掌，这个问题留到下节课再完成。 板书设计： 5、铺满金色巴掌的水泥道 亮晶 梧桐树叶 彩色 水泥道 美 印、闪 凌乱