1、教学设计教学设计 26 灰雀灰雀 教学目标：教学目标： 1.认识本课 10 个生字，会写田字格里的 12 个生字，理解由生字组成 的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法，能体会列宁对男孩的 尊重和呵护、男孩的诚实与天真。 教学重难点：教学重难点： 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法，能体会列宁对男孩的 尊重和呵护、男孩的诚实与天真。 教学准备：教学准备：教学课件 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 1.以列宁的故事故事引出课题。板书：灰雀（师范写“雀” ） 2.齐读课题。 二、 初读课文，整体感知 1.提出自读要求： （1
2、）读准字音，读通句子。 （2）遇到困难的地方多读几次。 2检查自读效果：出示生字词，请生认读。 郊外养病仰望 胸脯谷粒面包渣 或者可惜肯定 3指名读第一自然段，说说读懂了什么。 有一年冬天，有一年冬天，列宁看见一棵高大的白桦树上有三只灰雀 4理解“婉转” ，再读句子，感受列宁对灰雀的喜爱。 引导学生抓住关键词，走进人物内心。 5、默读课文 213 自然段，鼓励学生试着说一说这个故事。 一天，一天，列宁走到白桦树下，发现 第二天，第二天，列宁来到白桦树下，果然 6、师指导学生读好列宁与男孩的对话，通过读对话揣摩人物的内心。 7、引导学生写一写男孩的心里话。 8、理解列宁的“微笑” 。 三、学习生字。 1. 学写课文生字“诚” “男” 。 2. 师生点评学生作品。 四、课外延伸 分享单元寄语。 美好的品质， 犹如温暖的阳光， 带给我们希望和力量。
