第一单元 活动•探究-任务一 自主阅读-1 沁园春•雪-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：50412).zip

第一单元 1沁园春沁园春 雪雪 1积累重要字词，背诵默写本首词。 2品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。(重点) 3学习写景、议论、抒情相结合的写法。(难点) 4感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。 第第 1 课时课时 情景导入 听了这首塞北的雪 ，同学们，你们积累了哪些写雪的诗词，谁来与我们分享一下？ （让一两个同学分享）老师也搜集了一些写雪的诗词，大家一起来读一读， （展示 APP） 今天，再学一首写雪的诗词，我们跟随毛泽东，一起感受他笔下的雪景。 自主预习 【作者作品】 毛泽东字润之，笔名子任，是中国人民解放军、中华人民共和国、中国共产党的主要 缔造者和领袖，他是中国伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家和诗人。著有毛泽东 选集5 卷，遗墨辑有毛泽东书信手迹选 。 毛泽东题词墨迹选 毛泽东诗词手书 毛泽东诗词选 。本文选自毛泽东诗词选 。 【写作背景】 1936 年 2 月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆 盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945 年 8 月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗词， 毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后这首词在新民晚报公开发表，迅速在 人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 【文体知识】 词又称长短句。最初称为“曲子词” ，是配乐而填写的诗歌。后来逐渐跟音乐分离， 成为诗的一种。一首词称为一阕，词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如 果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文， “沁园春”是词牌名， “雪”是这首词的题 目。 “沁园春” ，词牌名。相传沁园是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗 势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌名因此而得名。 “雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。 【读准字音】 沁园春(qn)莽莽(mn)素裹(gu) 妖娆(ro)折腰(zh)稍逊(xn) 风骚(so)俱往矣(y)成吉思汗(hn) 【辨清字形】 妖ro娆 富ro饶) jio骄傲 jio娇气) 奔ch驰 松ch弛) 【厘清词义】 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 妖娆：娇艳美好。 风骚：原指诗经里的国风和楚辞里的离骚 ，这里用来概括广义的文化， 包括政治、思想、文化在内。 风流人物：原指有业绩有文采的人物或杰出英俊的人物。词中指能建功立业的英雄人 物。 一代天骄：词中指称雄一世的人物。天骄， “天之骄子”的省略语，汉朝人称匈奴单于 为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 合作鉴赏 【初读诗词，整体感知】 1学生听录音跟读，注意读准字音。 2谁来展示一下你的朗读？ 点拨指导沉稳大气，注意停顿，语气一直为上扬，语速要缓慢，音要重，这样才能体 现出一代伟人的大气与豪迈。 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘，望/长城内外， 惟余/莽莽；大河/上下，顿失 /滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象， 欲与天公/试比高。 须晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多骄，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采； 唐宗宋祖，稍逊/ 风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。 【再读诗词，理清思路】 熟读课文，归纳文章层次 点拨指导全词分上下两片。上片：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间 七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。下片： 分 三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。 【精读诗词，内容探究】 (一)学习词的上阙，指名学生朗读，逐层分析上阕结构： 1这首词的题目是雪，词上阕怎样描写雪景？ 点拨指导总写北国雪景， “千里” “万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视 野的辽阔。是诗人的视野在想象之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。 “封”写地面， 凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 “惟余”二字，强化了白 茫茫的壮阔景象。 “顿失”二字，则写出变化之速，寒威之列，又使人联想到未冰封时大河滚滚 滔滔的雄壮气势。 2 “望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象” ，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎 么像白象在奔跑？ 点拨指导“望”字统领到“欲与天公试比高” 。 “望”字以下是雄伟的景观。 “长城” “黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里” “万里”相照应，续写 地域的辽阔。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用了比喻、拟人的修辞手法，把“山” “原”人格化。 雪花飘飞是动态，说山原在“舞” 、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动 活泼，景色壮观无比！ 3 “须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 点拨指导“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出 万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁 郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！“分外妖娆”，赞 美的激情溢于言表。 4.北国雪景有什么特点呢？ 点拨指导 北国风景 -壮阔美丽 5.“一切景语皆情语” ，所有的写景都是为抒情服务的，这壮阔美丽的雪景抒发了作者 的什么感情？ 点拨指导 对祖国大好河山的热爱，赞美。 6 让我们大声地朗读出对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 (二)学习下阕，指名学生朗读，逐层理解下阕内容： 1为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？ 点拨指导“江山如此多骄”总结上阕写景， “骄”字表现女性美，与上文“红装素 裹，分外妖娆”相照应， “引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来 无数英雄人物为之倾倒。 2正因为江山如此多娇，才引得无数英雄竞相为之折腰，词人向我们提到了哪些为之 折腰的英雄人物？ 点拨指导 秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗。 3.他们有什么共性？ 点拨指导 都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄的佼佼者，都做出了杰出的贡献。 4.对于这样杰出的历史人物，词人用一个什么词来评价？ 点拨指导 “惜” 5 “惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略” “稍”有什么作 用？“略输” “稍逊”和“只识”有什么区别？ 点拨指导一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太 祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。 “略” “稍”使词 作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。 “略输” “稍逊”与“只识” ，前二者与后者比， 褒贬的程度有差别， “只识”否定程度大于前者。传神的表现了他只持武功而不知文治的形 象，只会用武力解决问题，没有政治思想。 3 “俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？ 点拨指导“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个 字结往评古，气势逼人。 “风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。 当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物， 还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。 “风流”不单指 建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的含义应是：如果数点一下真正才华 横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然 也包括我喽！ 4作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 点拨指导作者以“往昔”与“今朝”对比， “英雄”与“风流人物”对比，突出了 今朝无产阶级革命英雄主宰河山的历史作用。 【主旨探究】 这首词的主旨是什么，请同学们概括。 点拨指导这首词以宏伟的气魄，生动地描写了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景， 纵论历史上的英雄人物，并由评论历史人物转而赞扬当代风流人物，抒发了作者对祖国壮丽 山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和对革命必胜的坚定信念。 总结 同学们，秦皇汉武的时代过去了，唐宗宋祖的辉煌一去不复返了，毛泽东的时 代也过去了，但毛主席曾说过，未来是我们的也是你们的，俱往矣，数风流人物，还看今 朝，数风流人物，还看你们啊，加紧步伐，把握今朝，勇往直前，去开创属于你们的辉煌 吧！现在，让我们全体起立，再次深情诵读！ 板书： Error! 沁 园 春 雪 课后作业，拓展延伸 请同学们搜集毛泽东同志的诗句，与老师、同学交流。 点拨指导1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。(忆秦娥娄山关) 2人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。(采桑子重阳) 3红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 七律长征 4为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。(七律到韶 山) 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐李白北风行 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐岑参白雪歌送武判官归京 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元江雪 关于写雪的诗词 提示：提示： 字音 重音 节奏 北国北国/风光，风光， 千里千里/冰封，冰封， 万里万里/雪飘。雪飘。 望望/长城长城/内外，内外， 惟余惟余/莽莽；莽莽； 大河大河/上下，上下， 顿失顿失/滔滔。滔滔。 山舞山舞/银蛇，银蛇， 原驰原驰/蜡象蜡象， 欲与欲与/天公天公/试比高。试比高。 须须/晴日，晴日， 看看/红装素裹，红装素裹， 分外分外/妖娆。妖娆。 雪 沁园沁园 春春 江山江山/如此多娇，如此多娇， 引引/无数英雄无数英雄/竞折腰。竞折腰。 惜惜/秦皇秦皇/汉武，汉武， 略输略输/文采；文采； 唐宗唐宗/宋祖，宋祖， 稍逊稍逊/风骚。风骚。 一代一代/天骄，天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识只识/弯弓弯弓/射大雕。射大雕。 俱俱/往矣，往矣， 数数/风流人物，风流人物， 还看还看/今朝。今朝。 f n sho hn sh mng 北国北国/风光，风光， 千里千里/冰封，冰封， 万里万里/雪飘。雪飘。 望望/长城长城/内外，内外， 惟余惟余/莽莽；莽莽； 大河大河/上下，上下， 顿失顿失/滔滔。滔滔。 山舞山舞/银蛇，银蛇， 原驰原驰/蜡象蜡象， 欲与欲与/天公天公/试比高。试比高。 须须/晴日，晴日， 看看/红装素裹，红装素裹， 分外分外/妖娆。妖娆。 你你最最喜欢哪喜欢哪一一句请句请说说出你出你的的理由理由 炼字炼字 修辞角度修辞角度 表现手法表现手法 抒抒发发了了对对祖祖国国大大好好河河 山山的的热热爱爱，赞赞美美。 赏赏 析析 角角 度度 北国北国/风光，千里风光，千里/冰封，万里冰封，万里/雪飘。雪飘。 总写总写北国雪景，把读者引入一个北国雪景，把读者引入一个冰天雪地，广袤无垠冰天雪地，广袤无垠的的 银色世界。银色世界。 诗人登高远望，眼界极为广阔，运用了诗人登高远望，眼界极为广阔，运用了互文互文的修辞手法的修辞手法 ，但是，但是“千里千里”“万里万里”都远非目力所及，是诗人的视野在都远非目力所及，是诗人的视野在 想像想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天 地茫茫，纯然一色，包容一切。地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封冰封”凝然安静，凝然安静，“雪飘雪飘 ”舞姿轻盈，舞姿轻盈，静动相衬静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。，静穆之中又有飘舞的动态。 “望望”字统领下文，字统领下文， “望望”，有，有 登高远眺登高远眺 的意思并有很大的的意思并有很大的想像想像 成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到作者那豪迈的 意兴。意兴。 “望望”字之下，展现了字之下，展现了 长城、黄河、山脉、高原长城、黄河、山脉、高原这些最这些最 能反映北国风貌的雄伟景观，也正是中国的形象。能反映北国风貌的雄伟景观，也正是中国的形象。“长城内长城内 外外”是从南到北，是从南到北， “大河上下大河上下 ”是自西向东，地域如此广袤，正是自西向东，地域如此广袤，正 与前面与前面 “千里千里 ”“万里万里 ”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了两句相照应。意境的大气磅礴，显示了 诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。 “惟余莽莽惟余莽莽 ”“顿失滔滔顿失滔滔 ”分别照应分别照应 “雪飘雪飘 ”“冰封冰封 ”。“惟余惟余 ”二字二字 ，强化了白茫茫的壮阔景象。，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失顿失 ”二字，则写出变化之速二字，则写出变化之速 ，寒威之烈，又使人，寒威之烈，又使人联想联想 到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气 势。此四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更势。此四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更 为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象 ，欲与天公试比高，欲与天公试比高“，运用了，运用了 动态动态 描写，表现了活泼奔放的气描写，表现了活泼奔放的气 势。加上势。加上 “欲与天公试比高欲与天公试比高 ”一句，表现一句，表现 “山山”“原原”与天相连，与天相连， 更有一种更有一种 奋发的态势和竞争的活力奋发的态势和竞争的活力。“山山”“原原”都是静物，写都是静物，写 它们它们 “舞舞”“驰驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞 中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗 人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动 活跃。活跃。 望望/长城长城/内外，惟余内外，惟余/莽莽；莽莽；大河大河/上下，顿失上下，顿失/滔滔。滔滔。 山舞山舞/银蛇，原驰银蛇，原驰/蜡象蜡象，欲与欲与/天公天公/试比高。试比高。 须须/晴日，看晴日，看/红装素裹，分外红装素裹，分外/妖娆。妖娆。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆须晴日，看红装素裹，分外妖娆”写的是写的是 虚景虚景 ，与，与 前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空 的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中 显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看看”字与字与 “望望” 字照应；字照应； “红装素裹红装素裹 ”，把江山美景比做少女的衣装，把江山美景比做少女的衣装 ，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖分外妖 娆娆”，赞美的激情溢于言表。，赞美的激情溢于言表。 江山江山/如此多娇，如此多娇， 引引/无数英雄无数英雄/竞折腰。竞折腰。 惜惜/秦皇秦皇/汉武，汉武， 略输略输/文采；文采； 唐宗唐宗/宋祖，宋祖， 稍逊稍逊/风骚。风骚。 一代一代/天骄，天骄， 成吉思汗，成吉思汗， 只识只识/弯弓弯弓/射大雕。射大雕。 俱俱/往矣，往矣， 数数/风流人物，风流人物， 还看还看/今朝。今朝。 抒抒发发了了无无产产阶阶级级要要做做世世界界 真真正正主主人人的的豪豪情情壮壮志志。 正因为江山如此多娇，才引得无数正因为江山如此多娇，才引得无数 英雄竞相为之折腰，词人提到了哪英雄竞相为之折腰，词人提到了哪 些英雄人物？他们有什么共性？些英雄人物？他们有什么共性？ 秦秦始始皇皇、汉汉武武帝帝、唐唐太太宗宗、宋宋太太祖祖、 成成吉吉思思汗汗。他他们们都都是是中中国国历历史史上上杰杰出出 的的人人物物，是是无无数数英英雄雄中中的的佼佼佼佼者者，都都 是是雄雄才才大大略略，战战功功赫赫赫赫，对对中中国国历历史史 的发展产生过巨大的影响。的发展产生过巨大的影响。 对对于于这这样样杰杰出出的的历历史史人人物物，词词人人用用 一一个个词词对对他他们们作作了了总总的的评评价价，请请找找 出这个词。出这个词。 “ “惜惜” ” 略输略输 文采文采 , ,稍逊稍逊 风骚风骚 , ,只识只识 弯弓射大弯弓射大 雕。雕。 略输文采略输文采”“”“稍逊稍逊风风骚骚”，并不是并不是一一概否定概否定。至于至于 成成吉思汗吉思汗，欲抑先扬欲抑先扬，在，在起伏起伏的的文势文势中中不但有惋惜不但有惋惜 之之极极的的意味意味，而且用而且用了了“只识只识”二二字字而带有嘲讽而带有嘲讽之之 意意。“弯弓射弯弓射大大雕雕”，非常传神地表现非常传神地表现了成了成吉思汗吉思汗 只恃武功而不知文治只恃武功而不知文治的的形形象。象。 沁园春。长沙沁园春。长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 559877 数风流人物数风流人物 ， 还看今朝还看今朝 。 在词人眼中，他能算得上风流人物吗？在词人眼中，他能算得上风流人物吗？ “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人 物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超 越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必 将创造空前伟大的业绩，是诗人坚定的自信和伟大的 抱负。这震撼千古的结语，发出了超越历史的宣言， 道出了改造世界的壮志。那一刻思接千载，那一刻洞 悉未来，那一刻豪情万丈，那一刻傲视古今。