1、部编版语文四年级下册第 14母鸡同步教学视频、 生字、知识点、练习 2021-02-25 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同步微同步微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变 化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫 耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈 爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作
2、者对母鸡的情 感由“讨厌”转变为尊敬。 我会写：我会写： 讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨 厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌 坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子 忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿 毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手 绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩 孵：孵化孵育孵卵 戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉 歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说 咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝 汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆 掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井 伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出 啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼 形近字：形近字： 厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫） 啼（啼哭）谛（真谛） 多音字：多音字： 恶：w厌恶罪
3、恶恶心 撮：zu一撮儿 cu撮合 近近义词义词： 讨厌厌恶欺侮欺负 忠厚老实可恶可恨 警戒警惕预备准备 凄惨悲惨辛苦辛劳 反反义词义词： 讨厌喜欢反抗屈服 欺侮爱护忠厚奸诈 慈爱凶狠勇敢怯懦 理解理解词语词语： 【疙瘩】比喻不易解决的问题。 【反抗】用行动反对；抵抗。 【可恶】令人厌恶；使人恼恨。 【尖锐】（声音）高而刺耳。 【凄惨】凄凉悲惨。 【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。 【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。 【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。 【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。形容声音带有忧郁
4、的意味。 【欺侮】欺负。 【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手， 非常凶狠，让人厌恶。 词语扩词语扩展：展： 含有动物成语： 望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、 如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、 天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、 牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、 千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、 如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、 守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、 盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥 课课内内词语词语： 句子解析：句子解析： 1、我一向、我一向讨厌讨厌母母鸡鸡。 这句话开门见山，点明作者对母鸡的一贯态度讨厌。
5、统领前三个 自然段，是前三个自然段的中心句。 2、它永、它永远远不反抗公不反抗公鸡鸡。有。有时时候却欺侮最忠厚的候却欺侮最忠厚的鸭鸭子。更可子。更可恶恶的是遇到的是遇到 另一只母另一只母鸡鸡的的时时候，它会下毒手，趁其不候，它会下毒手，趁其不备备，狠狠地咬一口，咬下一撮，狠狠地咬一口，咬下一撮 儿毛来。儿毛来。 作者通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”这几个词对比写出母鸡对待鸭子、其 他母鸡和公鸡的态度。这几种态度，形成鲜明的对比，刻画出母鸡欺软 怕硬的形象。 3、到下蛋的、到下蛋的时时候，它差不多是候，它差不多是发发了狂，恨不能了狂，恨不能让让全世界都知道它全世界都知道它这这点点 成成绩绩；就是
6、；就是聋聋子也会被它吵得受不了。子也会被它吵得受不了。 作者运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后 的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”。讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽 致地表达了对母鸡的讨厌。 4、不、不论论是在院里，是在院里，还还是在院外，它是在院外，它总总是挺着脖儿，表示出世界上并没是挺着脖儿，表示出世界上并没 有可怕的有可怕的东东西。一只西。一只鸟鸟儿儿飞过飞过，或是什么，或是什么东东西响了一声，它立刻警戒起西响了一声，它立刻警戒起 来：歪着来：歪着头头听，挺着身儿听，挺着身儿预备预备作作战战；看看前，看看后，咕咕地警告；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏鸡雏 要要马马上集
7、合到它身上集合到它身边边来！来！ “警戒”本课指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。“立 刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写的活灵活现。它警戒起来的 样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警 告。从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，我们看到了一只 勇敢、负责的母鸡。 5、发现发现了一点儿可吃的了一点儿可吃的东东西，它咕咕地西，它咕咕地紧 紧叫，啄一啄那个叫，啄一啄那个东东西，西，马马上上 便放下，便放下，让让它的儿女吃。它的儿女吃。 此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱至极，“紧叫”说明母鸡在不停地 叫唤，“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的
8、爱。 6、结结果，每一只果，每一只鸡雏鸡雏的肚子都的肚子都圆圆圆圆地下垂，像 地下垂，像刚刚装了一两个装了一两个汤圆汤圆儿似儿似 的，它自己却削瘦了的，它自己却削瘦了许许多。多。 这句话是拟人句，把鸡雏的肚子比作汤圆，说明鸡雏吃的很饱，与母鸡 却“消瘦了”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱。 7、它、它负责负责、慈、慈爱爱、勇敢、辛苦，因、勇敢、辛苦，因为为它有了一群它有了一群鸡雏鸡雏。它。它伟 伟大，因大，因为为 它是它是鸡鸡母母亲亲。一个母。一个母亲亲必定就是一位英雄。必定就是一位英雄。 这三句话都是写母鸡的。对母鸡的赞颂之情在逐渐加深。第一句话总结 母鸡为了鸡雏所体现的品质；
9、第二句话是文章主题的升华；第三句话指 出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为 母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。 8、我不敢再、我不敢再讨厌讨厌母母鸡鸡了。了。 结尾这句话与开头“我一向讨厌母鸡”形成首尾呼应，使文章结构紧凑， 句中“不敢”一词表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。 段落大意：段落大意： 第一部分（13）：作者用先总后分的写法，先总写讨厌母鸡，再分别 叙述了讨厌母鸡的理由。 第二部分（48）：描写母鸡在抚育鸡雏时的负责、慈爱、勇敢、辛 苦，以及“我”对它的感情发生了转变。 第三部分（9 10）：总结母鸡的伟大品质，抒发“我”对母
10、鸡的尊敬之 情，并由此引申出对“母爱”的赞美。全文首尾呼应，结构严谨。 课课文主文主题题： 本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养 育鸡雏的事，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，赞扬了母鸡负 责、慈爱勇敢、辛苦的品质，歌颂了伟大而崇高的母爱，表达了作者对 母爱的赞颂之情。 问题归纳问题归纳： 作者采用了什么作者采用了什么样样的方法，表达了什么的方法，表达了什么样样的思想感情？的思想感情？ 课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡和 后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的 赞颂之情。 课课后后习题习题答案：答案： 一、默一、默
11、读课读课文文,画出画出“我我”对对母母鸡鸡的的态态度前后度前后变变化的句子化的句子,说说为说说为什么有什么有这这 样样的的变变化。化。 “我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之前作者讨厌母鸡是因为 它总是在那里不停地叫,吵得人心神不宁,它还欺侮最忠厚的鸭子。直到 作者看到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾,他就不再讨厌母鸡了,反而是对 母鸡表现出来的母爱加以赞扬。 二、老舍先生用二、老舍先生用词词很很严谨严谨,他写母他写母鸡鸡“负责负责、慈、慈爱爱、勇敢、辛苦、勇敢、辛苦”,母母鸡鸡真真 的就是的就是这样这样。结结合合课课文内容文内容说说一一说说。 负责负责：时刻警惕,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,
12、或是什么东西响了一声,它 立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下, 得一点儿温暖。” 慈慈爱爱：“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上 便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它 的头或别的地方,它一声也不哼。” 勇敢：勇敢：“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡 也怕它三分。” 辛苦：辛苦：“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“在夜间若 有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。” 三、猫和母三、猫和母鸡鸡
13、都是老舍先生的作品。比一比都是老舍先生的作品。比一比,说说说说两篇两篇课课文在文在 表达上有哪些相同和不同之表达上有哪些相同和不同之处处。 相同点：相同点：两篇文章的结构都非常清晰。在叙述动物的特点时，作 者善于用总分段式。在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过 对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。 不同点：不同点：在情感的表达上，猫通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古 怪,还是猫的淘气,作者从始至终表达的都是一种喜爱之情；而母鸡则 写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对 母爱的赞颂。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、照一、照样样子，写子，写词语
14、词语。 颤颤巍巍： 细声细气： 二、根据二、根据词语词语，选择选择“恶恶”的正确的正确读读音填空。音填空。 恶：w 可恶（）厌恶（）恶心（） 恶狠狠（）凶恶（）无恶不作（） 三、根据下列三、根据下列词语词语的意思，从的意思，从课课文中找出相文中找出相应应的的词语词语写在括号里。写在括号里。 1.形容没完没了地抱怨、诉说。（） 2.趁人不防备的时候。（） 3.戒备。（） 四、在括号里填上适当的四、在括号里填上适当的词语词语。 1.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有 可怕的东西。 2.它伟大，（）它是鸡母亲。 3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。 五、理解加黑五、理解
15、加黑词语词语的意思。的意思。 奇异的，特别的惊奇、奇怪有分别、不相同别的；别处的。 异乡（）奇花异草（） 惊异（）异口同声（） 六、根据六、根据课课文内容填空。文内容填空。 1.“到下蛋的时候，它差不多是（），恨不能让（）知道它这点儿（）； 就是聋子也会被它（）。”这句话运用了（）的写法，表达了作者对母 鸡的（）。 2.一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻（）起来：歪着头 （）；挺着身儿预备（）；看看（），看看（），（）地警告鸡雏要 （）集合到它身边来。 七、七、选择题选择题。 1.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（） A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B、欺软怕硬 C、“我”曾在幼年
16、时受了母鸡的惊吓 D、下蛋后炫耀自己 2.文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（） A、我害怕母鸡 B、我敬佩母鸡 C、财气的话综合应用 八、八、课课内内阅读阅读。（选文见课本） 1.是什么改变了“我”对母鸡的态度？ 2.为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？ 九、九、课课外外阅读阅读。 犀牛和犀牛犀牛和犀牛鸟鸟 犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气 来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋 友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是（）的。原来犀牛的 皮肤好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸 血昆虫的刺蜇。犀牛鸟
17、栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美 味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够（），当犀牛鸟发现敌人 时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋 友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常（），平时也让犀 牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。 1.在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。 敏锐尖锐偶然突然感动感激 2.请选择下面的关联词语填空。虽然但是因为所 以即使也 如果就 （1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。 （2）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息 在犀牛的背上。 3.犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（）
18、A、犀牛喜欢犀牛鸟。B、犀牛鸟喜欢犀牛。C、犀牛和犀牛鸟生活在一 起，可以互相帮助。 十、请使用“欲扬先抑”的手法写一种小动物。 参考答案：参考答案： 一、高高兴兴快快乐乐平平安安 不慌不忙一心一意若隐若现 二、ww 三、1.如怨如诉2.趁其不备3.警戒 四、1.不论总是 2.因为3.若有便 五、 六、1.发了狂全世界成绩吵得受不了夸张讨厌 2. 或是警戒听作战前后咕咕马上 七、1.C2.B 八 1.是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度。 2.作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都 是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 九、1.偶然敏锐感激2.（1）如果就 （2）因为所 以3.C 十、我最讨厌狗了，我讨厌它的叫声，讨厌它身上的毛， 讨厌.总之讨厌它的一切。所以我家的狗虽然每次见我都跑出老远迎 接我，还对我摇尾巴表示友好，但是我从来不理它，更不要说喂它食， 有时心情不好还会拿它撒气。但是有一天晚上我正睡的香，它突然大叫 起来，把我惊醒了，我愤怒的拿了一条棍子冲出门。举起棍子刚要打， 却发现一个贼拼命躲闪着，我家的狗却对着那个贼猛扑，虽然贼手里拿 着刀，把狗砍得浑身是血，狗依然毫不退缩。原来这个贼白天相中了我 最喜欢的一窝小兔。看到这个情景我的心里一阵难受，眼睛酸酸的。我 讨厌的狗对我家是多么忠实啊!多么值得我喜欢啊!
