热胀冷缩 教学目标 1.知道气体有热胀冷缩的性质 2.了解物体热胀冷缩的性质在生活中 的应用。 想一想：如何让乒乓球复原？ 为什么浇热水后乒乓球能复原？ 交流讨论： 1.这个乒乓球往哪儿瘪了？ 2.如果要使向里瘪的乒乓球鼓起来， 一定需要从乒乓球的里面有个力在 推。 3.是什么在推呢？ 4.又是什么条件产生了这样的推力呢 ？ 一、热胀 定义：物体受热以后会膨胀的性质叫 热胀。 讨论：气体能够热胀吗？ 一、热胀 活动1：认识气体热胀的性质 思考1 ：我们设计一个怎样的实验， 才能够证实气体是否在受热后会膨胀 呢？ 一、热胀 活动1：认识气体热胀的性质 思考2 ： 用什么来装空气？ 如何给空气加热？ 通过什么样的方式能够观察到空 气是否膨胀的现象？ 一、热胀 活动1：认识气体热胀的性质 实验： 烧瓶吹气球 烧瓶、细试管吹气泡 冬天，打足了气的足球为什么第 二天就瘪了？ 二、冷缩 定义：物体受冷收缩的性质 活动2 ：认识气体有冷缩的性质 二、热胀 活动2：认识气体冷缩的性质 思考2 ：我们设计一个怎样的实验， 才能够证实气体是否在遇冷后会收缩 呢？ 二、热胀 活动2：认识气体冷缩的性质 实验2 ：塑料热水瓶遇冷难打开 三、生活中物体的热胀冷缩现象 三、生活中物体的热胀冷缩现象 谢谢
