九 认识11~20各数-3.10加几和相应的减法-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：8054a).zip

复习导入复习导入 1 1个十和个十和3 3个一合起来是个一合起来是( ( ) )。 1616里面有里面有( ( ) )个十和个十和( ( ) )个个 一。一。 1 1个十和个十和( ( ) )个一合起来是个一合起来是1919。 2020里面有里面有( ( ) )个十。个十。 1313 1 16 6 9 9 2 2 复习导入复习导入 6 62 28 8 2 26 68 8 8 82 26 6 8 86 62 2 新知讲解新知讲解 3 3 1010 5 5 1 1 5 5 5 5 1010 1 1 5 5 十加几就等于十几，几加十也等于十几。十加几就等于十几，几加十也等于十几。 交换两个加数的位置，和不变。交换两个加数的位置，和不变。 新知讲解新知讲解 3 3 1515 5 5 1 1 0 0 1515 1010 5 5 十几减十几减10就等于几。就等于几。 十几减几就等于十几减几就等于10。 小结：小结： 十加几就等于十几，几加十也等于十几。十加几就等于十几，几加十也等于十几。 交换加数的位置，和不变交换加数的位置，和不变 十几减几就等于十几减几就等于10。十几减。十几减10就等于几。就等于几。 巩固练习巩固练习 1 1、 1 1 0 0 7 71 1 7 7 7 71 1 0 0 1 1 7 7 1 1 7 7 1 1 0 0 7 71 1 7 7 7 71 1 0 0 巩固练习巩固练习 2 2、 10102 2 2 21010 12122 2 12121010 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 0 0 2 2 巩固练习巩固练习 2 2、 9 91010 10109 9 19191010 19199 9 1 1 9 9 1 1 9 9 9 9 1 1 0 0 巩固练习巩固练习 3 3、 10106 6 18181010 4 41010 1 11010 13131010 11111010 10107 7 16161010 5 51010 巩固练习巩固练习 4 4、 1 1 0 0 4 41 1 4 4 巩固练习巩固练习 4 4、 1 1 3 3 3 31 1 0 0 新苏教版一年级数学上册10 加几和相应的减法 教学目标： 1通过学习，能够运用已有知识计算 10 加几的加法和相应的减法。 2培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。 教学重点：正确计算 10 加几的加法和相应的减法。 教学难点：能理解 10 加几的加法和相应的减法。的计算方法。 教学准备：教学课件、小棒、口算卡片 教学过程： 一、情境导入 1、复习导入。 1 个十和 3 个一合在一起是（ ） ； 16 里面有（ ）个十和（ ）个一； 一个十和（ ）个一合在一起是 19； 20 里面有（ ）个十。 2、看图列出两道加法算式和两道减法算式。 （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 二、探究交流 ，体会领悟 1教学例题。 （1）出示图画。 问：同学们，你们表现的特别好，为了奖励你们，老师准备了一些苹果，准备发给你们，快 来帮老师数一数，分一分。你们能根据我们的队形列出四道算式吗？先和旁边的小朋友商量 商量。 （2）请学生发表意见，教师板书： 105= 510= 1510= 15-5= （3）摆一摆 师：请小朋友们拿出学具小棒，摆一摆，算一算，等于多少。 （4）发表意见。 问：有哪个小朋友摆的是 10+5 的？请你说说，你是怎么摆的？ （学生演示） （提示学生：10 就是 1 捆小棒。 ） 生：因为一捆是 10 根小棒，再加 5 根，我就可以从 10 开始继续向下数，11,12，13,14,15.所 以 10+5=15 问：如果没有小棒，你该怎么想 10 加 5 等于 15 呢？可以先小组讨论。 生 1：因为 1 个十和 5 个一合在一起是 15，所以 10 加 5 等于 15。 生 2：因为从 10 开始再数 5 个数就是 15，所以 10 加 5 就等于 15. 教师：因为 1 个十 5 个一合在一起是 15，所以 10 加 5 等于 15。 （6）我们已经知道了 10 加 5 等于 15，你能很快说出来 5 加 10 等于多少吗？为什么？ 生：等于 15.因为 5 个一和 1 个十组成 15，所以 5 加 10 等于 15. （加号两边的数交换位置得数 不变。 ） 教师小结：看来，十加几就等于十几，几加十也等于十几。 （7）那么 15-5 等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？ 生： 1 捆零 5 根减去 5 根，就剩 1 捆，就是 10。 小结：看来十几减几就等于 10。 （8）小组讨论 15-10 等于多少，为什么？ 生：1 捆零 5 根小棒，减去 1 捆就是 10 根，还剩 5 根，就是 5 小结：看来十几减 10 就等于几。 三、反馈完善 1完成第 2 题。 （1）出示卡片，让学生直接说得数。 提示：为什么 10+2 和 2+10 都等于 12 呢？12-2 为什 么等于 10 呢？12-10 为什么等于 2 呢？ （2）让学生把得数填写在书上。 （3）集体订正。 2、出口算卡片。 3、完成“想想做做”的第 1 题。 教师出示图画。 四、全课小结