1、蚂蚁做操教学设计 教材分析 这是学生第一次学习乘法的竖式计算,与加减法竖式不同的 是:不是相同数位上的数相乘,而是用一位数分别去乘另一个乘 数的每一位,现把所得的积相加。教科书在鼓励算法多样化的基 础上,借助直观模型点子图来帮助学生理解算理。 学情分析 在本册第四单元“乘与除”,已经学过用点子图探究并掌握 两位数乘一位数的口算的算法与算理。掌握乘法口算的算法与算 理,是理解与掌握乘法竖式计算的基础与前提。 教学目标 1.在解决问题的过程中,探索并掌握两、三位数乘一位数(不 进位)的计算方法,能正确进行计算。 2.借助点子图这一直观模型,理解乘法竖式每一步的含义, 进一步体会算法多样化。 3.在
2、交流各自算法的过程中,学会表达自己的想法,逐步养 成认真倾听、善于思考的好习惯。 重点难点 重点:学会用竖式计算乘法。 难点:如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。 教学过程 一、自主学习 1、出示学习目标 （1）能学会两、三位数乘一位(进位)的计算方法,并能正确 计算; （2）能说出竖式计算中每一步的含义。(学生齐读) 2、猜谜语： 排队地上跑身体细又小 做事最勤劳纪律第一好谜底：蚂蚁（板书课题） 3、出示情境图,你能发现哪些数学信息? （1）根据以上信息,提出数学问题: 一共有多少只蚂蚁? （2）探讨算法:124= 二、交流展示 1、在小组内交流自己的方法 2、看一看,说一说竖式每一步的意
3、思 3、试着算一算 2133= 三、质疑精讲 两、三位数乘一位数的乘法(不进位)计算方法。 1、_对齐； 2、从_算起； 3、用_依次乘_，与哪一位上的数相乘， 积就写在哪一位的_。 四、分层训练 【必做题】 1、做对了吗？请改正。 21改正：123改正： 32 63226 2、竖式计算，并说一说竖式每一步的意思。 224=3123= 3、爸爸买了 3 箱苹果，平均每箱苹果 13 千克，这些苹果一 共有多少千克？ 【选做题】 4、1 件大衣的价钱是 1 件毛衣的 2 倍。1 件大衣多少钱？ 【拓展题】 5、11342= 五、小结 你学到了什么？还有什么疑问？ 六、作业 课本 4 题,5 题 板书设计 蚂蚁做操 两、三位数乘一位数的乘法(不进位)计算方法： 1、_对齐； 2、从_算起； 3、用_依次乘_，与哪一位上的数相乘， 积就写在哪一位的_。
