第三单元 师长情谊-第六课 师生之间- 走近老师-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：00027).zip

第六课第一框第六课第一框 走近老师走近老师 【教学目标教学目标】 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 1.1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 2.2.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 能力目标能力目标 （1）以实际行动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应 社会的能力。 （2）以小组为单位完成学习任务，增强学生的合作意识，培养学生 交流合作的能力。 知识目标知识目标 （1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师提出了更 高的要求。 （2）让学生懂得教师的风格不尽相同，要学会接纳不同风格的老师。 【重点、难点重点、难点】 重点：了解教师的工作特点。 难点：尊重、接纳不同风格的老师。 教学过程： 导入：播放电子相册师生成长相册 师：看完你观察到了什么？那么大家对老师是否了解呢？今天，就 让我们带着这个问题开启我们的学习之旅第六课第一框走近老 师。 环节一：我们的老师很特别 活动 1：请同学用简洁语言描述班级任课老师的特征风格，其他同 学来猜猜他们描述的是谁？ 由两位同学分别语言描述任课老师的特征，学生揭晓答案。 思考： 造成每位老师风格不同的原因是什么？ 学生总结：老师之间存在着多种差异，老师解决问题的方法和表达 方式不同，由此呈现出不同的风格。 活动 2：来自网络的求助 多媒体展示学生小叶的困扰 同学们是否也遇到了类似的困扰呢？我们一起来帮她想想办法。 小组讨论两分钟。学生代表发言 总结：1、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都 有值得我们学习的地方。2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。 环节二：我们的老师很重要 多媒体展示图片翻转课堂和雾霾天气下网络授课 思考：图片体现了互联网在教育中的渗透越来越广泛，结合教材 64 页的拓展空间，展开辩论“随着信息技术的发展，我们还需要老师 吗？” 小组讨论时间两分钟，小组代表发言。 总结老师的作用是：1、传承人类文明 展示孔子、陶行知的教学思 想 2、教书育人 教师成为专门职业 你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信息化社会所淘汰所取 代？ 多媒体展示视频：感动中国人物视频莫振高的事迹 学生谈自己的观后感 3、时代要求 明确时代发展对教师的新要求 环节三：特别的爱送给特别的你 诗歌欣赏诗歌欣赏让我怎样感谢你让我怎样感谢你 ，请各位同学在卡片上写出你想对老师，请各位同学在卡片上写出你想对老师 说的话。下课后交给老师收藏说的话。下课后交给老师收藏 第六课师生之间 教育部审定2016七年级上册道德与法治 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 师师 请请同学学用简洁简洁语言言描述班班级任课老师任课老师的特征风征风格， 其他同学学来猜猜猜猜他（她）（她）是谁？谁？ 环节环节一：我们老师很老师很特别别 任课老师任课老师特别之别之处 语文老师老师 数学老师学老师 英语老师老师 道法老师老师 历史老师老师 体育老师老师 老师心语老师心语 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 想一想：造成老师风老师风格不同的原因原因： 年龄龄 学识学识 阅历 性格 情情感 思维维方式 解决解决问题的方式 和表达达方式 差异差异 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 来自小叶同学的一篇求助帖子 在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别在我们的学校里有一个我不喜欢的老师，他特别 严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让严肃，上课从来没见他笑过，每天不是凶我们就是让 我们不停不停地做题，而且他上课都是用方言，从来我们不停不停地做题，而且他上课都是用方言，从来 不用普通话。不用普通话。 万能的网友，我该怎么做？万能的网友，我该怎么做？ 你是否也遇到了这样的困扰呢？你是否也遇到了这样的困扰呢？怎样对待怎样对待 不同风格的老师呢？不同风格的老师呢？ 老师心语老师心语 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走进老师老师 1、承承认老师之老师之间的差异差异，接纳接纳每位老师每位老师的 不同，他们身身上都都有值得我们学习学习的地方 。 2、无无论什么风什么风格的老师都应老师都应该受到受到尊重尊重。 对待待不同风风格老师老师的正确态态度应应是 ： 小叶小叶，我认为 ， 老师心语老师心语 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走进老师老师 环节环节二：我们的老师很重老师很重要 “翻转课堂翻转课堂” 一种新的教学模学模式由西由西方进入国内 20162016年年1212月，西安雾霾来袭学校停课月，西安雾霾来袭学校停课 老师做直播授老师做直播授 课课 拓展空间 结合合教材64页页的拓拓展空间，讨论“随着信随着信息技术的发展 ，我们还需要老师吗？老师吗？” 走走进老师老师 我们小组小组的观点是： 我的理由理由：可列举列举自己己的生活实际、可说说自己身边己身边 的老师老师等等多方面面分析析。 探探究： 老师老师的作用是什么什么 ？ 走走近老师老师 1、教师师作为教育 工作者，是人类类文 明的主要传承传承者之之 一。 走走近老师老师 教师师的作用 ： 2、教师师成为专门专门职业业，是履履行教育教学学 职责责的专业专业人员员， 承担承担教书书育人的使命命。 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 你觉你觉得老师老师要具备什么备什么样的高素素质才不会会被信信 息化社会所淘汰所会所淘汰所取代？代？ 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 当今今社会会 对老师老师的要 求： 课堂小文章课堂小文章幸福是一种感觉幸福是一种感觉 走走近老师老师 环节环节三：特别别的爱送给爱送给特别别的你你