第四单元 生命的思考-第十课 绽放生命之花- 活出生命的精彩-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：50319).zip

1 教学基本信息 课题活出生命的精彩 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科中学思品学段：初中年级七年级 相关 领域 教材书名：道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2016 年 7 月 教学设计参与人员 姓名单位联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 参与者 指导思想与理论依据 思想品德课程标准： 一、成长中的我 2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的的点滴做起。 二、我与他人和集体 1.3 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 三、我与国家和社会 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的练习，提高文化认同感、民族自豪感，以及构 建社会注意和谐社会的责任意识。 十九大报告 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族 就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族 伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 2 教学背景分析 教学内容：教学内容： 本课是道德与法治七年级上最后一课第十课绽放生命之花第二框题的内容，是在学习第四 单元生命的思考中前两课探问生命和珍视生命的基础上， 对生命的意义进行进一步思考 和探究，也是对本册教材内容进行整体地深化和总结。本课试图通过对生命意义的思考和探寻，使 学生认识到生命是一个逐渐丰富的过程，关注自身的发展也要关切他人的生命，用热情消融冷漠； 认识到平凡的生命也有自己的价值。让学生在参与教学的过程中健康成长并焕发出生机与活力，学 会珍爱自己与他人的生命，树立积极正确的世界观、人生观、价值观，将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起，提升生命的质量。 学生情况：学生情况： 初中生处于青春年华，风华正茂，对生活充满热情，洋溢生命的活力。一些人已经开始思考生 命的意义，但也有一部分人感到生活意义渺茫，开始对生存的意义和生命价值产生怀疑，不同程度 的表现出漠视自己和他人的生命。通过课前调查发现，60%以上的学生认为精彩的人生是为自己、 为家人、为社会、为国家做有意义的事，有少数学生认为人生的精彩是当伟人。多数学生没有认识 到生命的精彩还要关爱家人以外的他人，没有认真思考过怎样在生活中践行，急需对学生加强关爱 他人的教育、平凡的生命也有自己的价值的教育、在日常生活中学会践行的教育。 教学方式：教学方式： 合作探究、创设情境 教学手段：教学手段： 视频、音频歌曲、图片、文字材料 技术准备：技术准备： 照片拍摄、音乐录制与剪辑、视频下载与剪辑、ppt 制作 教学目标(内容框架) 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：学生通过参与活动让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；关注自身的 发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 能力目标：能力目标：学生在参与活动的过程中，提高合作探究能力、理解能力、语言表达能力和辨别是 非的能力，初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩。 知识目标：知识目标：学生在参与活动的过程中懂得生命的意义来自对生活的付出，来自于他人的分担和 分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 教学重点：教学重点：在平凡的生活中活出生命的精彩 教学难点：教学难点： 关切他人生命，在平凡中创造出伟大 3 问题框架(可选项) 教学流程示意(可选项) 教学过程(表格描述) 教学阶段教师活动学生活动 设置意 图 技术 应用 时间 安排 歌曲导入 感悟精彩 播放歌曲好人歌 提问：歌词中活得精彩 的做法有哪些？ 欣赏歌曲 从歌词中找出活得精 彩的做法。 感悟什么是生 命的精彩。 激发学 生学习 兴趣， 引出新 课 音频 制作 3 小组合作 探究精彩 提出探究要求合作探究 课前准备：在表格中 填写在不同情况下活出生 命的精彩的做法。 突出教 学重点， 在平凡 的生活 PPT 17 歌曲导入 感悟精彩 小组合作 探究精彩 事例分享 践行精彩 总结检测 绽放精彩 日行一善 延伸精彩 4 提出展示要求 1.我们组展示的主题是 2.我们组认为： 3.请同学们做补充： 4.我们组展示完毕，请其它组 继续展示 按老师所提要求以组为 单位进行探究 1.几人一组，围绕指定主题， 探究总结活出生命精彩的 做法。 2.在花心部位写上本组探究 的主题，每个花瓣写一种 做法 。 3.每组出一名代表上台展示， 其他人可以补充,并把探究 结果贴在黑板上。 学生展示探究结果 其他学生进行补充 中活出 精彩。 提高学 生合作 探究能 力和语 言表达 能力。 事例分享 践行精彩 教师播放幻灯片讲解如何践 行精彩 出示十九大报告摘 选 青年兴则国家兴，青 年强则国家强。青年一代有 理想、有本领、有担当，国 家就有前途，民族就有希望。 中国梦是历史的、现实的， 也是未来的；是我们这一代 学生听老师讲解分享，感 悟在日常生活中，随时随 地都可以绽放生命的精彩 学生播报新闻 突出教 学重点 和教学 难点， 关切他 人的生 命，在 平凡中 创造出 伟大 视频 制作 PPT 13 5 的，更是青年一代的。中华 民族伟大复兴的中国梦终将 在一代代青年的接力奋斗中 变为现实 总结： 将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的，甚至 人类的命运联系在一起时， 生命便会在平凡中闪耀出伟 大！ 播放小品扶不扶片 段提出问题：你认为谁的做 法精彩？为什么？ 思考回答：从报告中中找 出青少年怎样做才能接好 接力棒，活出生命的精彩 的语句？ 观看小品扶不扶：回 答问题你认为谁的做法精 彩？为什么？ 民法总则自 2017 年 10 月 1 日起施行，中国民事 法律制度从此开启“民法 典时代” 。 第一百八十七条 因自愿实 施紧急救助行为造成受助 人损害的，救助人不承担 民事责任。 突破教 学难点， 关切他 人的生 命 总结检测 绽放精彩 播放视频： 年轻人能为世界做什么 课堂检测 1.不同情况下，生命的精彩 2. 不同岗位上，生命的精彩 谈本节课收获 学生观看视频 认真感悟 学生抢答完成检测题 不同情况下 生命的精彩 父母辛苦时，我能： 开校运会时，我能： 发生火灾时，我能： 乘公交车时，我能： 捡到物品时，我能： 国家危难时，我能： 不同岗位上 生命的精彩 农民能： 医生能： 司机能： 警察能： 教师能： 强化教 学重点， 在平凡 的生活 中活出 精彩 PPT6 6 法官能： 日行一善 延伸精彩 作业：日行一善传美德 俗话说“日行一善，胜 似日进斗金” ；“日行一善， 功满三千” ；三国时期，刘备 教导他的儿子“勿以善小而 不为” ，一己之善，不但能为 自己积功累德，也能利益他 人。在日常生活中，我们要 坚持每天至少做一件善事， 传承中华民族的美德。 期末评比本班美德之星。 记录作业，课下完成 突出教 学重点， 在日常 生活中 践行精 彩 PPT1 学习效果评价设计 评价内容 评价等级评价方式 评价项目 ABCD 对本节课知识的兴趣浓厚较浓厚一般弱 体验到学习成功的愉悦多较多一般少 理解别人的思路,与同伴交流的意识好较好一般弱 自评 在知识、方法等方面获得收获的程度高较高一般低 本节课展示的次数 多较多一般少 同伴互评 本节课展示的质量好较好一般差 上课听讲的专心程度专注教好一般有时分心 参与教学活动的程度高较高一般低师评 课堂展示反映出的思维深度与广度强较强一般弱 评价说明在评价等级下，相应的栏只选一项，打“ ” 评价量规 学生活动表现评价量规 项目项目A A 级级 （9090100100） B B 级（级（70709090）C C 级（级（7070 以下）以下）个人评价个人评价同学评价同学评价教师评价教师评价备注备注 听课情况听课情况认真听课，没有听课比较认真，听课不认真，走听课情况听课情况听课情况 7 走神、讲闲话等 现象 偶尔有走神、讲 闲话等现象 神、讲闲话现象 比较严重 展示情况展示情况展示情况展示情况展示情况展示时能充分表 达本组同学的意 见，内容全面， 表述清楚，仪态 自然，并有自己 的见解 展示时重点突出， 比较吸引人，表 述清楚，仪态不 是很自然，有自 己的见解 展示时讲述不吸 引人，自己的观 点不是很明确 合作学习 情况 合作学习 情况 合作学习 情况 合作学习情况合作学习情况善于与人合作， 与别人合作展示 时，重视照顾别 人的感受 能与人合作，能 接受别人的意见 缺乏与人合作的 精神，难以听取 别人的意见 完成作业 情况 完成作业 情况 完成作业 情况 活动任务完成情活动任务完成情 况况 认真迅速地完成 作业，作业质量 高 能完成作业，速 度比较慢或质量 一般 不能完成作业 自评汇总自评汇总 互评汇总互评汇总 师评汇总师评汇总 本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500 字数) 1.注重内容整合，教学环节层层推进。本节课把本册书的四个单元的内容巧妙整合；把学生的学 校生活、家庭生活、社会生活合理融合；把爱国主义教育和传统文化巧妙渗透；把道德与法治的内 容有机整合。合理安排教学环节，从感知生命的精彩、探究精彩、绽放精彩、践行精彩几个环节， 层层推进，由知引行，引导学生在参与活动的过程中，不仅学到了知识，还落实到行动。既突出了 学科特点，又引导学生用科学的方法解决社会中的热点问题，弘扬了正气和中华民族的传统美德。 2.精选多样素材，激发学生学习兴趣。本课精心选取了视频、音频、图片、文字等多种材料，选 取的内容既贴近学生的生活实际，又与时俱进。把信息技术与学科内容有机结合，制作成精美的课 件，激发了学生学习兴趣，提高了课堂效率。 3.善用学法引领，突出学生主体地位。本节课重视小组合作，在合作探究环节和展示环节，给学 生提供了明确的学习方法，学生在学法引领下自主学习，深入探究，学会学习，有序展示，绽放精 彩，个性得以发展，突出了学生的主体地位。 4.巧用精美板书，强化教学重点内容。本课的板书设计为绽放的花朵，既有美感，又强化了本课 的主要内容，还突出了第十课的课题，绽放生命之花。 5.注重课堂延伸，作业设计注重践行。本节课日行一善传美德的作业设计，引领学生在现实生活 中践行，做到了由校园走向社会，把美德教育融进学生的日常生活里，增强学生的责任意识，让学 生学知识、用知识、有行动、传美德，为营造和谐社会贡献自己的力量。 母亲有叮咛母亲有叮咛 我一直记在心我一直记在心 人在世上走一回人在世上走一回 做人就要做人就要 做个好人做个好人 对祖国有忠心对祖国有忠心 对长辈有孝心对长辈有孝心 对他人有善心对他人有善心 对社会有爱心对社会有爱心 为人不做亏心事啊为人不做亏心事啊 半夜敲门心不惊半夜敲门心不惊 山青水清人也清啊山青水清人也清啊 好人总会有好人总会有好运好运 老师有教诲老师有教诲 我一直记在心我一直记在心 人在世上走一回人在世上走一回 做人就要做人就要 做个好人做个好人 讲诚信讲诚信 有真心有真心 讲敬业讲敬业 有恒心有恒心 讲勤俭讲勤俭 有素心有素心 讲守法讲守法 有良心有良心 为人多做几个事啊为人多做几个事啊 社会和顺风气正社会和顺风气正 天安地安人也安啊天安地安人也安啊 好人一生享好人一生享太平太平 你认为哪些是活得精彩的做法？你认为哪些是活得精彩的做法？ 感悟精彩感悟精彩 合作探究合作探究 我们我们憧憬美憧憬美 好的生活，希望好的生活，希望 生活在和谐、幸生活在和谐、幸 福的世界里福的世界里，我，我 们们应该怎样做，应该怎样做， 才能实现美好的才能实现美好的 愿望，活出生命愿望，活出生命 的精彩的精彩。 活出生命的精彩活出生命的精彩 第一组第一组完善充实自己完善充实自己 第二组第二组创建幸福家庭创建幸福家庭 第三组第三组打造美好学校打造美好学校 第四组第四组构建和谐社会构建和谐社会 第五组第五组营造健康网络营造健康网络 第六组第六组共建富强国家共建富强国家 探究精彩探究精彩 要求：要求： 1. 1.四人一组探究总结四人一组探究总结 活出生命精彩活出生命精彩的的做法。做法。 绽放生命之花绽放生命之花 3. 3.每组出一名代表每组出一名代表上台上台 展示，其他人可以补充展示，其他人可以补充, , 并并把把探究结果贴探究结果贴在黑板在黑板 上。上。 2. 2.在花心部位写上本在花心部位写上本 组探究的主题，每组探究的主题，每 个花瓣写一种做法个花瓣写一种做法 。 合作探究合作探究 自己自己 乐观乐观 向上向上 实现实现 理想理想 扬长扬长 补短补短 珍爱珍爱 生命生命 勤学勤学 好问好问 健康健康 情趣情趣 自强自强 自立自立 经经 济济 领领 域域 体体 育育 赛赛 场场 和和 文文 艺艺 赛赛 场场 16 岁岁 文文 化化 领领 域域 中国中国 诗词诗词 大会大会 蛋蛋 糕糕 领领 域域 抗癌女孩抗癌女孩 珍珍 爱爱 生生 命命 践行精彩践行精彩 家庭家庭 孝顺孝顺 父母父母 尊老尊老 爱幼爱幼 分担分担 家务家务 化解化解 冲突冲突 不让不让 操心操心 传承传承 家风家风 体谅体谅 父母父母 弘扬传统美德弘扬传统美德 争做孝心少年争做孝心少年 277935位爱心人士 帮助2194人找到亲人 社会社会 遵纪遵纪 守法守法 尊老尊老 爱幼爱幼 文明文明 礼貌礼貌 乐于乐于 助人助人 热心热心 公益公益 履行履行 义务义务 行使行使 权力权力 浙江浙江宁波江北宁波江北区区26日发生日发生 爆炸后，爆炸后，当地当地306位爱心位爱心 人士排队人士排队为爆炸伤员为爆炸伤员献血献血。 山西山西平顺平顺26户户村民，村民，15年来年来 坚持坚持照顾照顾患有先天聋哑和智患有先天聋哑和智 障的秦海松。障的秦海松。 山东山东老人高桂英老人高桂英20多年多年免费教免费教 4000多名残疾人制作面塑，管吃多名残疾人制作面塑，管吃 管住管住，累计，累计捐助捐助上百万元。上百万元。 “2017北京北京榜样榜样” 高高义义之之热心热心 公益公益每天每天仅睡仅睡5小时小时坚守社区巡坚守社区巡 逻逻岗，岗，19年走出年走出6倍倍“长征路长征路” 。 国家国家 爱岗爱岗 敬业敬业 勇挑勇挑 重担重担 勇于勇于 创新创新 苦学苦学 本领本领 科技科技 强国强国 维护维护 统一统一 天天眼眼 南南仁东仁东 航天梦航天梦 屠呦呦屠呦呦 医学梦医学梦 伟大在于创造和贡献伟大在于创造和贡献 留下宝贵的物质财富和精神财富留下宝贵的物质财富和精神财富 中国女排中国女排 奥运梦奥运梦 十九大报告十九大报告摘选摘选 青年青年兴则国家兴，青兴则国家兴，青 年强则国家强。青年一年强则国家强。青年一 代有理想、有本领、有代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途，担当，国家就有前途， 民族就有希望。中国梦民族就有希望。中国梦 是历史的、现实的，也是历史的、现实的，也 是未来的；是我们这一是未来的；是我们这一 代的，更是青年一代的。代的，更是青年一代的。 中华民族伟大复兴的中中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年国梦终将在一代代青年 的接力奋斗中变为现实的接力奋斗中变为现实。 周周 恩恩 来来 雷雷 锋锋 观看小品观看小品扶不扶扶不扶 你你认为谁的做法精彩？为什么？认为谁的做法精彩？为什么？ 弘扬弘扬 肯定肯定 保护保护 撑腰撑腰 传传 递递 温温 暖暖 拒拒 做做 冷冷 漠漠 看看 客客 弘弘 扬扬 正正 气气 争争 做做 热热 心心 公公 民民 让生命让生命 更精彩更精彩 自己自己 家庭家庭 学校学校 网络网络 社会社会 国家国家 爱家爱家 有情有情 爱己有志爱己有志 爱校爱校 有行有行 爱国爱国 有忠有忠 爱网有度爱网有度 爱社爱社 有责有责 父母辛苦时，父母辛苦时，我能：我能： 开开校运校运会时，会时，我能：我能： 发生火灾时，发生火灾时，我能我能： 乘公交车时，我能：乘公交车时，我能： 捡到物品时，我能：捡到物品时，我能： 国家危难时，我能：国家危难时，我能： 农民农民能：能： 医生能医生能： 司机能：司机能： 警察能：警察能： 教师能教师能： 法官能法官能： 绽放精彩 课堂检测 日行一善传美德日行一善传美德 姓名姓名班级班级 日期日期 所做善事所做善事 感受感受 作业作业 活出活出 精彩精彩 为何活为何活 怎样活怎样活 生生 命命 的的 价价 值值 实现理想实现理想为自己为自己 为他人为他人 为社会为社会 为国家为国家 奉献社会奉献社会 关爱他人关爱他人 为为国争光国争光 有有 价价 值值 的的 活活 活活 担当担当 责任责任