1、教学设计：教学设计： 【学习目标】【学习目标】 1、认识到要想做更好的自己，就要学会接纳和欣赏自己； 2、明白更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的； 3、知道如何做更好的自己。 【学习重点】【学习重点】 如何做更好的自己。 【学习难点】【学习难点】 1.做更好的自己就需要接纳和欣赏自己。 2.更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的。 【学习方法】【学习方法】 学生自主学习、小组合作交流、教师启发引导、师生共同探究 【学习过程】【学习过程】 一、一、导入新知：导入新知： 课件展示晓蓉的故事（参考课本 P3132），并提出问题： 1、你怎么看待晓蓉的累？2、你是否有过类似的经历，
2、带给你怎样的影响？ 二、二、教师带领学生初步解读学习目标（结合课件）教师带领学生初步解读学习目标（结合课件） 三、自主学习三、自主学习 请学生结合课本 P31P36 的内容认真完成能力填空题，熟悉教材、预习新知、发现问 题。（约 5 分钟） 四、四、合作交流，探讨本课重难点合作交流，探讨本课重难点（课件出示课件出示） 1、为什么做更好的自己首先需要欣赏和接纳自己？ 2、谈谈如何做更好的自己？并举例说明。 3、为什么说更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的？ 各小组在教师引导下积极探讨交流，教师及时了解探讨情况并给予必要的的提示和点拨。 五、五、小组展示、点评，教师做好必要的补充完善，以
3、形成最终的合作探究成果小组展示、点评，教师做好必要的补充完善，以形成最终的合作探究成果 六、六、课堂活动：（结合课件）课堂活动：（结合课件） 1、探究分享一：参考课本、探究分享一：参考课本 P33，完成所给任务，填一填。，完成所给任务，填一填。 2、探究分享二：参考课本、探究分享二：参考课本 P33 图例，你赞同谁的观点？图例，你赞同谁的观点？ 3、探究分享三：参考课本探究分享三：参考课本 P34 图例，你能帮助他们解答困惑吗？图例，你能帮助他们解答困惑吗？ 七、回扣目标，谈谈收获（鼓励各小组作简短的交流后积极发言）七、回扣目标，谈谈收获（鼓励各小组作简短的交流后积极发言） 七、七、图片展示图片展示“自信者的风采自信者的风采” 八、八、教师寄语，赠与各小组关于自信的名言，鼓励学生树立自信，展示自己的自信风采。教师寄语，赠与各小组关于自信的名言，鼓励学生树立自信，展示自己的自信风采。 九、九、课堂小结，整理本课知识结构，并以示意图展示。（结合课件）课堂小结，整理本课知识结构，并以示意图展示。（结合课件） 十、十、课堂检测，巩固所学课堂检测，巩固所学 让学生认真完成能力单项选择题，检测自己学得如何。 十一、十一、课后作业布置课后作业布置 十二、十二、课后教学反思课后教学反思
