1、部编道德与法治八年级上册教学设计部编道德与法治八年级上册教学设计 课题课题2.1 网络改变世界单元单元第二单元备课人备课人 教教 学学 目目 标标 情感、态度情感、态度 与价值观与价值观 感受网络的利与弊，培养正确的网络观，理性利用互联网，形成正确的网络 生活习惯，做网络生活的主人。 过程与方法过程与方法 1. 采用视频、 图片等形式引导学生识别网络上的信息， 有效保护自己的信息， 规范自己的言行。 2. 通过小组讨论的活动形式启发学生了解网络交往的优势，对网络陷阱具有 分辨能力。 知识与技能知识与技能 1. 了解网络改变了我们的生活，警惕网络中的一些陷阱。 2. 知道网络给社会发展带来的作用
2、，了解网络给人们带来的不利影响。 重点重点网络生活的利与弊。 难点难点网络生活推动社会进步；识别网络陷阱 ，避免网络危害。 教学准备教学准备教师准备：搜集有关网络积极与消极作用的素材，制作多媒体课件； 学生准备：提前上网搜集有关网络利弊的知识。 学情分析学情分析 学生已经具有一定的网络知识储备，网络确实为同学的日常生活带来便捷，学生很感兴趣， 但是由于网络在发展变化中会出现一定的弊端，所以在教学过程中需要完善学生的网络观， 形成辩证思维。 教教学学过过程程 教学教学环节环节教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 时时 间间 导入 微 视 展 播 识网络 板块一 唇
3、枪 舌 战 议网络 欣赏：微课视频网络的诞生 同学们通过微课视频的观看后，是否已经对网络的产 生背景有了大概的了解，在座的同学们可以说你们一 生下来，就处于网络发展的时代，网络已经成为你们 生活中的一部分，那么网络到底是利还是弊呢？ 下面让我们来进行小组讨论，我们一共六个小组单号 组别为利即正方，双号组别为弊即为反方。每个小组 将自己学习成果通过白纸展现出来之后，我们自见分 晓。 （小组成员将讨论的结果形成观点，按点归纳到白纸 上，老师将邀请最快的小组上前展示） 归纳总结 正方：信息的传递、交流，实现资源共享 人际交往 生活便利 网购拉动经济增长 了解国家时政信息 促进文化传播、科技发展 欣赏
4、视频 小组活动 了解网络带给 世界的变化进 而导入本堂课 的学习内容。 学生根据课前 搜 集 到 的 资 料，通过小组 活动展现小组 对互联网的认 识，认识身边 的网络。 20 板块二 聚 焦 热 点 懂网络 反方： 网络信息良莠不齐 影响我们的身心健康、生活质量 窃取个人隐私 网络诈骗 网络信息泄露危害国家安全 黄色垃圾信息影响青少年的身心健康 （板书） 同学们大体的已经将网络的利弊内容说的较为全面。 生活中，你经常借助互联网做哪类事情呢？它又给你 带来怎样的感受呢？ ppt 展示： 探究一：民主政治 图片展示中国政府网站、大连政府网站，政府开通这 样的网络渠道有什么作用？ 总结：网络促进民
5、主政治的进步。互联网丰富了民主 形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与 生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表 达权、监督权发挥着重要作用。 完善正方观点： 信息的传递、交流，实现资源共享信息的传递、交流， 实现资源共享 人际交往 生活便利 网购拉动经济增长 了解国家时政信息 促进文化传播、科技发展 探究二：网络信息良莠不齐 你有没有遇到过网络诈骗？该怎么办？ 视频揭秘跨国电信网络诈骗案 若遭遇过解决办法之一：网络违法犯罪举报网站 若没有遭遇过预防汇款、交钱、提供个人及银行 卡信息、打款等行为，提高警惕，防止被骗 探究三：个人隐私易被侵犯 网约车该何去何从？（ppt 展示） 回
6、答问题 回答问题 回答问题 回答问题 通过提问引发 学生思考，在 体验到网络给 我们日常生活 带来便利的同 时明确从国家 社会层面上的 推动作用。 民主政治这一 探究对于学生 而言没有这样 的认知区域， 所以需要单独 设问，通过举 例说明网络对 政治层面的意 义。 深 化 正 方 观 点，梳理知识 点 学生结合案例 情景，发散思 维解决实际问 5 10 5 网络丰富 日常生活 网络推动 社会进步 板块三 博 采 众 长 用网络 有媒体就滴滴对司机身份的审核标准和审核流程事 宜，向滴滴方面提出信息公开需求。 中国现代国际关系研究院美国所助理研究员 李峥 认为： 2018 年 5 月 25 日，欧
7、盟通用数据保护条例在欧 盟全体国家正式生效，成为了互联网产业的又一次标 志性事件。该条例被称为“史上最严格”的网络数据 管理法规，主要针对目标是保护用户的数字隐私。 其一，应遵循数字资源与保护责任对等的原则。持 有数据量巨大的网络巨头是欧盟重点监管目标，一旦 这些企业违反规定，将受到最高等级的处罚。一些新 兴网络企业的数据保护责任也应与其成长步伐同步。 其二，应采取监管前置的方式。要求企业任命数据 保护专员负责法律的履行，并同所在国监管机构保持 沟通。 其三，平衡企业与用户的数字权利。政府应运用监 管政策来限制网络服务商的数据分析自由，同时增加 用户对自身数据的掌控能力。 总结警惕网络中的陷阱
8、，完善反方观点 网络信息良莠不齐 影响学习、工作和生活 个人隐私易被侵犯 总结正反方观点 网络对我们的影响有利有弊，我们要如何面对使用它 呢？ 网络的发展正改善人的生活，使生活变得更加便捷。 任何一个新事物的发生都会带来弊端，但不能因此而 不发展，这样只会停滞不前。 网络有利有弊，只要控制好就是有用的，只要控制不 好就会深迷在此。 网络利也好，弊也罢，但只要好控制时间，对同学们 是有益的。 我们应合理安排上网时间，拒绝不良信息，做网络的 小主人。 回答问题 题，进而学会 警 惕 网 络 陷 阱。 课 外 知 识 拓 展，了解时事 热点信息。 本 节 课 知 识 结构整理，理 顺学习思路。 学
9、生 结 合 本 节 课 的 活 动 内容，谈一谈 自 己 对 网 络 的看法，如何 看待网络，进 而 为 下 节 课 合 理 利 用 网 络做铺垫。 3 板板 书书 设设 计计 网络改变世界 课课 后后 反反 思思 本节课内容十分贴近学生的实际生活，所以学生根据自己的社会经验能够说出有关网络的 利与弊，然而从具体的知识层面来看，学生对于政治思维还需要加强，教师着重思维力的培 养，同时对于实际应用能力也应强调。所以本堂课运用一定的篇幅（社会热点消息）帮助学 生具体的了解网络的利弊，从而加强对网络的认知，进而明白网络对世界的改变更应是个人 对网络的掌握与应用去更好的适应整个世界，实现情感态度价值观目标的升华。
