1、爬山虎的脚集体备课教案设计 教学目标： 1.认识“均、柄、蜗”等 5 个生字，会写“操、占、嫩”等 13 个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习， 学习作者观察方法和表达 方法，培养留心观察周围事物的能力。 教学重难点： 1、整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 2、学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能 力。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是 一种植物。 （课件出示 2）(出示图片)引导学生观察。 （教师
2、板书：爬 山虎的脚） 爬山虎： 一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物， 也叫巴山虎、 地锦、 常春藤。属葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季开 花，花蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根 可以入药。 二、整体感知，理清脉络 1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： （1）圈出课文的生字新词多读几遍。 a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”(课件出示 3)“曲”是多音字， 读 q和 q；“萎”是上形下声。 b.书写指导。 出示生字“虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、 固” (课件出示 4) 指导书写： “操”的最
3、后一笔捺要舒展； “嫩”三部分都要窄长， 束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点； “均”的最后 一笔是提； “叠” 上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横； “隙” 右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带 钩，下边小字竖要带钩；“瞧” 笔画多要写紧凑，目字要窄，右上 边有一点、下边是四横不能少。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 （2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 2.检查交流： （1）请学生自荐领读词语。 (课件出示 5) 嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过 叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固 蜗牛 （2）交流每个自然段写了什么？ 全文共 5 个自然段，可以分为三步分。 第一部分（第 1 自然段） ：讲爬山虎的生长位置。 第二部分（第 2 自然段） ：讲爬山虎叶子的特点。 第三部分（第 35 自然段） ：主要讲爬山虎脚的特点，具体写了 它是怎样一步一步往上爬的。 三、自主探究，理解第一段 1.全班齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山虎？ 2.填空。(课件出示 6) 爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。 3.指导朗读。
